高考議論文的時評寫作訣竅

不會寫議論文，可以先學着寫時評。下面是小編為你帶來的高考議論文的時評寫作訣竅，歡迎閲讀。

高貴的“低頭”(時評)

近日，著名人類學家和歷史學家、英國學術院院士艾倫•麥克法蘭先生(名人效應)，應邀來華訪問。旅程中，在飛機上、火車上，他見到了太多的“低頭族”，無論男女老少，幾乎人人都在低頭看手機。而當他走進深圳圖書館時，卻十分驚喜地發現，居然有那麼多的孩子在低頭認真讀書，不由地發出感歎：“這是高貴的低頭。” ( 第一部分 引用：擺出現象)

麥克法蘭在“低頭”前面加上形容詞“高貴的”，既是對記載人類文明書籍的讚譽，更是對讀書這一高雅行為的褒獎。 (析議)

由此想起一件事。(聯想)前幾天，我在去北京的高鐵上，捧着一本《老子》在看。看着看着，突然覺得自己很“另類”，因為周圍的人大都在低頭看手機。我故意走了幾節車廂，見到一個外國人正在聚精會神地看書，一位中年婦女還要給這個“老外”拍照，説是帶回去教育孩子。她的兩個孩子都是“低頭族”，平時不愛讀書，成績很差。 (舉事例)

説起大學生裏的“低頭族”，很多人還是有點發言權的，比如，在大學任教，最頭疼的就是如何提高學生的“抬頭率”。因為一上課，舉目望去，抬頭聽講者最多也就三分之一，餘者大都在低頭玩手機。提醒一下，能好上幾分鐘，過了一會兒又舊態復發。一次，講到張愛玲的文學成就時，教授稍微加了點兒作料，説到張愛玲有三恨：一恨鰣魚有刺，二恨海棠無香，三恨《紅樓夢》未完。教授自以為很幽默地又補充一恨：四恨學生“抬頭率”太低。這時，學生們才紛紛抬頭笑了幾聲，但很快又把頭低下了，沉浸在遊戲或“韓劇”當中。(再舉實例論證，語言幽默詼諧，有力度)

“高貴的低頭”，是為了學習知識，廣博見聞，提高素質，增強本領，“高貴的低頭”多了，將來就肯定會抬起“高貴的.頭”，建功立業，一鳴驚人。(對比論證)反之，少了這“高貴的低頭”，腹中空空，不學無術，那麼未來註定是沒有希望的，想抬頭恐怕也抬不起來，想出人頭地就更不可能了。畢竟，沒有哪個老闆聘人時會問應聘者會不會打電子遊戲，看過多少韓劇，而只會關注應聘者擁有的文憑和各類證書等，而這些都是靠堅持數年“高貴的低頭”換來的。

一位常年飛747大客機的空姐觀察到這樣一個現象：頭等艙旅客看書的較多，公務艙旅客看雜誌或用筆記本辦公的較多，經濟艙旅客看電影、玩遊戲、聊天、睡覺的較多。在機場，貴賓廳裏面的人大多在“高貴的低頭”，普通候機區的人基本上都在低頭玩手機。由此，引起了她的深思，到底是人的位置影響了行為，還是人的行為影響了位置呢? (第二部分：分析論證)

我們應盡情享受“高貴的低頭”帶來的精神愉悦。“腹有詩書氣自華”，長期而自覺的“高貴的低頭”，會使我們潛移默化地從書中學到高貴的見解，高貴的談吐，高貴的舉止，高貴的容儀，這樣不僅可以使人成為底藴厚重的高雅君子，還會像海德格爾所説的那樣：“詩意地棲居在大地上。” (第三部分：發出號召，結尾昇華)