小學敍事作文寫作基礎

寫誰（作文對象）：發生在活動場地、競賽等事情。

寫什麼（作文目的）：反映作者對這些事情的態度和看法。

怎樣寫：通過一件事或幾件事説明作文的目的。

寫法：敍述事件，還可以在事件中進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節描寫。

注意事項：作文過程中，必須堅持始終要與所寫這些事情的態度和看法相聯繫。

一、交代清楚事件發生的時間、地點、人物、起因、經過和結果，即六要素。

一件事總離不開這六要素，把這方面寫清楚了，才能使讀者瞭解事件的來龍去脈。

二、要圍繞作文的中心選擇事件，要選擇最能表現作文中心思想的事件做為材料。

生活中有不少新鮮有趣和激動人心的事。因此，我們平日要多觀察，多想生活中遇到的事。選材要新穎，在別人的作文中常出現的事要少寫或不寫，這樣寫出來的作文才有吸引力，有新鮮感。

三、事件的主要部分要寫具體。

每件事都有起因、經過和結果這樣一個過程，只有把這個過程寫清楚，給讀者的印象才能完整而深刻。在事件中要進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節描寫，這一點很重要，這樣寫出來的作文才生動。要突出中心，詳略得當，與主題無關的事不寫。

第一類寫家裏的事

1、寫家裏的日常生活，表現家庭生活中有意思或有意義的內容；

2、寫參加家裏的勞動或跟家裏人學習家務；

3、寫發生在家庭中的一件事，反映出家庭成員的個性素質或思想品質；

4、寫我與爸爸媽媽之間發生的事情，説明自己從中受到的教育和啟發；

5、寫家庭中的突發事件，來抒發自己的一種情感。

第二類寫班級學校的事

1、寫學校的一件事，表現學校的新面貌新氣象；

2、寫班級的一件事，反映出班級的班風和同學的精神面貌；

3、寫發生在班級的一件事，表現班級同學之間的深厚友誼；

4、寫發生在班級的一件事，表現出師生之間的親密關係；

5、寫發生在班級的一件新鮮事，反映新時代的少年風采；

6、寫班級的一件大家議論紛紛或有爭議的事情，表明自己的態度和想法。

第三類寫校園外的事

1、通過一件事情，反映出社會的新面貌新風尚；

2、寫一件在校外發生的事情，表達自己的思想感情，表現自己對社會的`認識。

第四類寫自己的事

1、寫自己遇到的一件事，表現社會的新風尚；

2、寫自己個人的一件事，寫出自己從中所受到的教育；

3、寫自己的一件事，表達自己的一種感情，表明自己的一種願望；

4、寫自己遇到的一次挫折，説明自己從中所得到的一種啟示；

5、寫自己的一件事，説明自己已經長大懂事了；

6、寫自己的愛好和追求；

7、寫自己的業餘生活；

8、回憶自己童年生活的一件事，寫出童年的可愛與美好。

第五類寫與同學朋友的事

1、通過一件事情表現同學之間的友誼和合作；

2、寫一件事，表明自己從同學身上學到的做人的道理或向上的精神；

3、寫一件事，表達自己對同學朋友的深切思念；

4、通過與同學之間發生的矛盾，揭示某個道理或讚頌同學朋友的思想品質。

範文

一件令我感動的事

在我的生命中，經過過許多事，有開心的、有感動的、有悲傷的……但隨着時間的推移，有些事情我已經漸漸淡忘，可有一件令我感動的事，讓我記憶猶新。

那是一個週日，由於我與兩場籃球比賽，所以作業只能留到回家再寫了。回到家後，我洗完澡就開始寫作業了。媽媽怕我的作業質量降低，就放下了手頭的工作，先輔導我寫作業。我不會時，她就會細心的教我，告訴我方法，讓我自己想出正確答案。很快，我的作業寫好了，但一看時間，已經十點多了，媽媽催我趕緊上牀睡覺，明天還要早起呢！可過了幾分鐘，我在牀上翻來覆去，就是睡不着覺。這時，我無意間睜開眼睛，看見媽媽竟然還在為我整理下週住校要穿的衣服。只見媽媽緩慢地彎下腰，打開櫃門，取出幾件襯衣，平整地疊好，放入衣服袋裏（老師點評，應為：衣物袋）；又拿出幾雙襪子，仔細放入小袋子中……“媽媽今天跟我出去了一天，現在又這麼晚了，她不累嗎？”我心裏默默地想（老師點評增加）果然，她打了個大大的哈欠，又揉了揉眼睛，看來睡意已經非常濃了。但是媽媽強打起精神，又繼續收拾了起來……我想：媽媽辛苦呀！不僅要做自己的公事，還要熬夜為我準備衣物，直到做完了才肯睡覺。我有一位慈愛的媽媽！（老師點評增加）想着想着，我幸福地睡覺了。

第二天，媽媽一大早就起牀了，送我去上學。在路上，我仔細地觀察了一下媽媽，她時不時就打一個大大的哈欠，眼睛底下還有一層黑眼圈。我問媽媽：“媽媽，您昨天晚上休息好了嗎？”媽媽怕我擔心，就説：“我睡得可好了，還做了個美夢呢！”聽到這句話，再想到哦昨晚的那一幕，我的眼眶濕潤了。

母親的力量是強大的，它可以讓一位母親不顧自己的健康，為兒子付出一切。媽媽，謝謝您，您辛苦了！那個夜晚温暖人心的那一幕，將永遠留在我的記憶裏，刻骨銘心。

老師點評：

寫的具體，富有真情，不過，在“畫面感”方面，還應多做一些嘗試。

看得出，小作者希望在平淡中見真情，而且也選取了生活中非常平常，而且很平凡的場景來試圖以小見大。

不過一方面像點評老師所説“畫面感”還應該做一些嘗試，另一方面結尾似乎有為了拔高而拔高的味道，其實也可以選取一個或者幾個平凡的畫面來做敍事性的結尾，反而可能讓人更加印象深刻一些。