2015年議論文的審題方法

所謂“審題”就是能對試題所展示的各個組成部分做準確、全面的審讀和理解，從而按照要求去不折不扣地寫作。在審題時，主要有兩審：一是審題目和材料，二是審要求和注意事項。在寫作前，應先把兩者的文字材料全部讀完、讀通、讀懂之後，再從中提煉或抓取寫作的題目、內容、材料，界定寫作範圍，拓展自己的寫作思路。在審題上要下一點時間，切不可為了省時間而草草瀏覽、不求甚解就動筆，這樣會出現不應有的失誤。

綜觀當今中考的作文命題，無非是這樣幾種情況：一是命題作文;一是半命題作文;一是材料作文;一是話題作文;一是材料加話題作文;一是材料加命題、半命題作文。不論哪種情況，只要我們在審題時能做到審清題目的內涵和外延、審清題目規定的要求、審清寫作的要點，就可以“以不應萬變”了。

　[祕籍1]命題議論文的審題方法

命題作文就是根據所指定的題目寫文章。命題作文是作文考察中採用年代最為久遠的一種。一般情況下，它不僅是命題，而且還規定了文體(因為是談議論文，文體不詳談)，由於限制很多，寫作者幾乎沒有什麼自由發揮的空間，稍微不慎，就有“跑題”之虞。因此，命題作文的審題，就顯得更為重要。

命題作文的題目，從語法的角度來看，有三個類型，一是以詞語為題目。這類的審題相對而言比較簡單，只要能認真推敲這個詞語的含義，不馬虎了事就不會有很大的問題。如以《環境》為題，寫一篇議論文。這就要了解清楚《環境》的含義。“環境”有兩個義項：一是周圍的地方;一是周圍的情況和條件。明確了它的含義，我們就可以論述一下“環境”與“人”之間的關係。你可以從“近墨者黑 / 近墨者未必黑”的角度來寫;也可以從“桔生淮南則為桔，生於淮北則為枳”的角度來構思;還可以從“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的氣節來寫;更可以從“孟母三遷”來説環境的重要。

二是以短語為題目。對這類題目，首先要分析一下它們之間的結構類型，明確是什麼關係，確定寫作的重點。其次是要抓住短語中的關鍵詞語。如果是並列關係，就要搞清並列短語所包含的所有要素而不能有所遺漏，如《懷疑與學問》。如果是因果關係，則要揭示出彼此的因果聯繫，如《森林與氣候》。如果是偏正關係，則要注意修飾語和中心語等。

三是命題以一個句子的形式出現，有時題目規定了所寫的內容，有的則比較含蓄，須仔細斟酌才好。如《先天下之憂而憂，後天下之樂而了樂》、《毀樹容易種樹難》等就是這樣的命題。

有些命題作文還有提示性的文字，這些也要認真考慮，充分重視才行。

　[祕籍2]半命題議論文的審題方法

“半”是不完整的意思，它是相對於“全”而言。半命題作文就是作文的題目並不完整，它是介於命題作文和自擬題目之間的作文命題方式。因為它的題目不完整，這就需要根據已知的內容與自己的選擇將題目補充完整，使之變成命題作文，然後像寫命題作文一樣寫作就可以了。

補充題目的過程，其實就是審清題意，明確中心，確立寫作內容的過程。在補充題目時，一定要揚長避短，選擇自己感受最深的某一點來寫。在補充時，題目不要太長、太空，要注意與題目前後提示的聯繫。

半命題作文的審題，我們可以從以下兩個方面做點文章。一是抓“題眼”。我們在補充題目時，往往使題目變成了由幾個詞組成的短語或短句，在這些詞中，它們的地位、作用、含義是各不相同的。通過分析這些詞在題目中的地位、作用、含義及相互關係，就可以快速審題了。“題眼”是指文章中藉以立意的關鍵性字眼，抓住了題眼，就能把握文章的論述重點，選準寫作的角度，從而展開論證。如寫《我最愛》時，文題中應補充的內容範圍很廣，每個人都有自己喜愛的人和事，如愛文學、愛讀書、愛運動、愛音樂、愛旅遊、愛師長、愛兄弟姐妹等。寫作本文首先要把最喜愛的對象填好，然後有條理地闡述愛的理由。但要注意理由一定要充足，否則便不足以説明問題。還要注意文題的“最”字，它表明不是一般的普通意義上的愛。這樣才能論述得深刻，突出文章的主旨。

二是辨析關係。我們補充完整題目後，要明確補充完整的題目各部分之間的關係，明確關係後，就可以根據彼此的關係而快速審題。這種審題方法和全命題的審題方法基本一致。如《剪枝與》，此處我們最好補充上“成材”，從而構成了條件關係，圍繞條件而分析，就能很快確定文章的寫作方向和內容了。再如《讀書與 》，當我們補充上“採礦”時，就明確了“讀書”如同“採礦”，是類比的關係，從而明確了讀書的方法。

當然，還要在全面理解題意的基礎上，注意辨別其中精微的含義，把握住寫作的中心。如《十六歲，我多了一分 》(温州市)一題，就要注意強調“十六歲”這個限制條件。文章緊扣此內容來寫，才能突出中心，體現題意。

　[祕籍3]給材料議論文的審題方法

給材料作文是初中作文命題的另一種形式。出題者給學生提供一定的材料，要求學生依據自己對材料的分析、理解、融化、提煉，然後據此展開想象，依據要求寫作。這種題型的特點之一是考察學生能力的全面性，因為它要求考生看、聽、寫結合，便於全面考察學生的閲讀(看圖、聽音)、理解、分析、綜合、歸納及寫作能力。給材料作文一般有三種形式：純文字材料作文、看圖作文和聽音樂作文。

根據文字材料作文。這類題型所提供的文字材料，要求學生在閲讀這些文字材料的基礎上作文，有的要求既根據材料又根據另給的題目作文，有的要求考生根據材料自己命題作文。審題時重要的是做好以下幾點：

首先，要準確把握文章要點。對所提供的材料，要多讀幾遍，特別是文言材料，要在翻譯無誤的基礎上多讀，讀的時候可勾畫重要字詞;讀後要認真分析材料重點及各段要點、人物的主要精神和性格特點、事件的主要意義、言論的主要意思等等。然後，或者根據材料重點重組材料作文，或者根據材料要點分析其現實意義或象徵意義，再結合自己的知識和生活積累，另外組織寫議論文的材料，並擬定恰當的題目作文。

根據圖畫材料作文。這種題型所提供給考生的是圖畫：或單幅圖，或具有相關性的兩幅以上的圖，要求作文者在看懂圖所表達的意思後作文。寫作時在簡單説明畫面的基礎上，重點對畫面所表現的現象進行評判。福建考查的圖畫“父母的生日”，恩實市的《缺失》就是這方面的考察。

根據音樂材料作文。這種作文形式就是根據播放的一段音樂論述你聽後的感受，它是將聽覺轉變成文字的`一個過程。這種材料作文的難度較大。一是要對音樂有一定的理解和領悟能力，二是要有豐富的想象力。近幾年的中考作文中，此類命題還沒有涉獵。

請閲讀下列材料，仔細審題。自擬題目，寫一篇議論文。

1991年，南京軍區福州總醫院小兒科主任醫師陳新民出國參加第三屆小兒心臟病國際學術會議。他的論文獲獎。來自五十四個國家的千餘名專家、教授在會場等待他作學術報告。陳新民發現會議前廳懸掛的各國國旗中，竟沒有五星紅旗。他當即向舉辦單位嚴肅提出：“請先掛上五星紅旗，我才進會場作報告!”大會祕書處在賠禮道歉後，馬上掛起了中國國旗，陳新民滿懷激情地在五星紅旗下留了影，才舉步進入會場。

　[祕籍4]話題議論文的審題方法

話題作文自材料作文嬗變而來，它有自身的面目，也有自身的特點。其一，寫作的範圍趨向開放。話題作文常提供一個由頭、一個範圍，讓寫作者由此出發向外輻射，它具有寫作思維的開放性和文章內容的豐富性等特點。其二，話題作文鼓勵創新。由於話題作文有巨大的創作空間，因此有很大的創新性。其三，便於寫作者張揚個性。話題作文能引爆寫作者的寫作慾望，在立意、選材和用語等方面更有利於個性的發揮。

話題作文有單一話題和材料複合話題兩種。對單一話題的審題，首先要理解清楚話題的含義。如以“堅韌”為話題，我們要明確“堅韌”不是“寧為玉碎，不為瓦全”的脆;也不是“寧折不彎，視死如歸”的剛，而是不畏困難，不怕挫折，為了達到目的，甚至可以是一種以退為進的精神。如果把“堅韌”理解為“剛強”或“不軟弱”，就會離題。

在審題時，還要注意，話題是寫作的“範圍”，不是寫作的題目。要注意話題和你曾經接觸過的題目間的細微區別，一旦看到試題似曾相識就去套用，就會出現失誤。比如以“嘗試”為話題時，要區分清楚它與“第一次”的細微區別才行。

材料加話題的形式，首先要讀懂材料，把握材料的主旨，確定寫作的主題和角度，還要弄清楚寫作的要求。現在話題作文的考察，多是“材料+話題+要求”形。“要求”既是限制，又是啟發;既是規定，又是啟示，在審題時也要好好注意才行。

閲讀下列材料，按要求作文。

下象棋粗心大意，從而認識到驕兵必敗的道理;給茉莉花澆水過量，從而認識幹事情要按客觀規律辦事的道理;拿着菜譜炒菜炒糊了，認識到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理;學騎自行車摔倒無數次，認識到成功來自失敗，失敗是成功之母的道理……生活大小事，事事皆藴理，只要有一顆敏鋭的心，就能認識到生活中的道理。

請以“生活與道理”為話題，聯繫自己的生活實際，題目自擬，約600字的議論文。