《拉拉勾》説課稿

作為一名人民教師，時常會需要準備好説課稿，説課稿有助於提高教師的語言表達能力。説課稿應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的《拉拉勾》説課稿，歡迎大家分享。

説教材：

1、教材來源：歌曲《拉拉勾》是《家園共育資源包》中大班下學期的一首活潑富有童趣的歌曲，生動的描寫了兩個小朋友之間因發生了矛盾，從生氣到和好又高興起來的表情和動作。

2、活動目標：歌曲運用了切分音和休止符來表現幼兒的情緒變化，因此把握好這些也是學好這首歌曲的關鍵，因此我設置了以下目標：

（1）感受歌曲中人物情緒的變化，學習用兩種不同的唱法來演唱歌曲前後兩部分。

（2）探索在歌表演中運用眼神、動作、表情與他人交往。

（3）體驗與同伴合作表演的快樂，培養幼兒愛護動物，和動物作朋友的情感。

3、活動重難點：《指南》中指出：“幼兒藝術領域的學習關鍵在於充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。”因此我將感受歌曲中人物情緒的變化，學習用兩種不同的唱法來演唱歌曲前後兩部分作為重點，探索在歌表演中運用眼神、動作、表情與他人交往作為活動難點。

説教學方法：

《綱要》中指出：“音樂教育不是説理的方法，而是通過幼兒對音樂的審美感受，陶冶情操，豐富幼兒情感，啟迪幼兒智慧，培養良好的個性。”在組織活動時我主要採用了以下方法：

（1）音樂欣賞法：我首先完整播放歌曲，讓幼兒進行聆聽、感知歌曲內容，激發其學習興趣。

（2）演示法：我通過範唱讓幼兒對歌詞以及歌曲所要表達的'內容進行進一步的理解，以便幼兒更好把握歌曲的情緒變化。

（3）練習法：學唱歌去，讓幼兒感知切分音和休止符，並用這些去表現歌曲的情感，以此突破活動的重點。

（4）律動教學法：我讓幼兒合作創編動作，讓他們把歌曲內容用自己的肢體語言表達出來，以此來突破本次活動的難點。

（5）遊戲教學法：孩子們喜歡把一切活動都變成遊戲的形式讓他們學習。因此我設計了“我們都是好朋友”的遊戲，讓幼兒戴上動物頭飾做遊戲，既對歌曲內容進行了鞏固，又滲透了愛護動物的情感。

説教學過程：

一、遊戲情境導入——情景表演：我不理你了。

1、兩名幼兒表演為了玩玩具鬧矛盾的場景，師幼觀看。

2、討論：如果你和好朋友之間發生矛盾，你有什麼好辦法可以解決？

3、引出活動內容：《拉拉勾》。

（本環節的設置是吸引幼兒的注意力，把幼兒帶入本次活動的情境中來）

二、遊戲活動準備——幼兒學唱歌曲《拉拉勾》。

1、老師播放歌曲《拉拉勾》，引導幼兒重點關注歌詞內容。

請你們仔細聽一聽，老師的歌裏唱了些什麼？

2、教師範唱歌曲，引導幼兒重點關注歌曲中的情緒變化。

教師：你們感覺這首歌的前半部分和後半部分在情緒上有什麼不同？

3、教師引導幼兒初步學唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符處，教師要有較明顯的動作暗示。

4、教師引導探索用兩種不同的唱法演唱歌曲前後兩部分。（用斷頓的唱法演唱前半部分，輕快的唱法演唱後半部分）

5、教師引導幼兒運用表情來表現歌曲內容，重點創編動作：生氣、不理睬、翹嘴巴。

（讓幼兒通過聆聽，感知歌曲情緒，並能在演唱時用切分音和休止符去將其表現出來，最後創編動作，用肢體語言加以鞏固和表現，做到理解透徹，表達準確）

三、遊戲活動過程——遊戲：我們都是好朋友。

遊戲説明：全班幼兒分成兩部分，圍成裏外兩個圈，外圈幼兒戴上頭飾，面對面站好。音樂《拉拉勾》響起時裏圈幼兒一邊自編動作一邊走，等到了“我們又做好朋友”時停下來和對面的幼兒擁抱。可重複遊戲，讓每個幼兒都能找到動物朋友。

遊戲規則：裏圈幼兒在音樂響起時沿順時針方向走，當聽到“我們又做好朋友”時必須停下來和對面的小朋友擁抱，犯規的幼兒活動將被淘汰出局。X局（重複次數以實際情況而定）後不犯規的幼兒為勝利者。

1、師幼開始遊戲。

2、老師總結遊戲，給優勝者發“小星星”以示鼓勵。

（這個遊戲將整個活動推向了高潮，幼兒在遊戲中對歌曲進行了鞏固的同時，又理解了我們還要和動物做朋友，保護動物的情感）

活動延伸：

1、和家長或者同伴一起玩歌表演：拉拉勾。

2、分享和好朋友、動物朋友友好相處的辦法。

（設計和家長同伴玩遊戲，是為了加強幼兒的親子關係，多認識朋友。分享和朋友、動物友好相處的辦法，是為了讓幼兒從小學會和諧友好的和朋友相處）