大班科學領域説課稿《尾巴的作用》

作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備説課稿，編寫説課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼説課稿應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的大班科學領域説課稿《尾巴的作用》，歡迎閲讀與收藏。

一、説教材

(一)教材地位及作用

《尾巴的作用》節選自童星幼兒素質教育叢書大班科學領域的內容，是通過介紹動物尾巴，讓幼兒認識到動物尾巴的重要性和作用。幼兒科學學習的核心是激發探究慾望，培養探究能力。成人要善於發現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學會發現問題、分析問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經驗，並運用於新的學習活動，形成受益終身的學習方法和能力。

(二)活動目標

基於以上對教材地位和作用的分析，我制定瞭如下的三維活動目標：

1.情感目標：通過這個活動,對大自然的事物感興趣，樂於探求大自然。

2.能力目標：在觀看圖片和討論的過程中，發展觀察能力，想象力和語言表達能力。

3.認知目標：認識動物的尾巴並能進行簡單的描述，瞭解動物尾巴的作用。

(三)活動重難點

根據以上對於教材及活動目標的分析，我確定本次活動的重點在於認識動物的尾巴，瞭解尾巴的作用。難點在於能用自己的語言對尾巴進行描述。

二、説學情

在活動過程中，教師不僅要對教材進行分析，更要對幼兒情況有清晰明瞭的把握，這樣才能做到因材施教、有的放矢。接下來我對幼兒情況進行簡要分析：大班幼兒對事物的理解能力逐漸增強，能通過手、口、動作、表情進行表現、表達與創造。結合幼兒這些特點，我設計了結合活動內容的競賽遊戲，激發幼兒參與學習的興趣，及時予以幼兒適當的支持和幫助，使幼兒充分理解活動內容。

三、説活動方法

《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出：幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。因此本活動我採用了觀察法、電教法和遊戲法相結合的方法組織活動的。遊戲法：遊戲是幼兒的基本活動，它具有教育性、娛樂性、創造性，並且能夠使幼兒在輕鬆愉快的氣氛中學習。此外輔之以演示法和觀察指導法，豐富幼兒的感性經驗。

四、説活動準備

具體形象思維是幼兒思維的典型方式，只有藉助事物的具體形象，才能幫助幼兒更好地認識動物的尾巴，瞭解動物尾巴的作用。根據這一特點，利用圖片引導幼兒觀察，以獲得有關於動物尾巴的相關經驗，為理解後面的內容做鋪墊。

五、説活動過程

為了激發幼兒的興趣和學習動機，將幼兒的注意力集中到活動上來，我將採用以下方法進行本次活動的導入：以觀看圖片的方式進行導入，通過觀察圖片中各種小動物的尾巴提出動物為什麼要長尾巴，尾巴有什麼作用等問題激發幼兒的活動興趣。

(1)看視頻知作用

通過視頻展示小鳥、袋鼠、蛇和蜜蜂的尾巴的作用，帶領小朋友們進行觀看，在觀看的過程中穿插討論與講解，比如在探討小鳥尾巴的作用時先讓小朋友們觀看視頻以後，讓小朋友自己起來説一説自己的想法再結合教師的講解明白小鳥的.尾巴是小鳥的方向舵，並且當遇到方向舵這樣比較生疏的詞彙帶來幼兒齊聲朗讀，通過這個過程的展開幼兒對於動物尾巴的作用有了一個整體的瞭解，這個過程的設計利用視頻能夠直觀的向幼兒展示相關的重點內容，並結合討論，幼兒的語言表達能力和觀察能力都得到了發展。

在幼兒瞭解了部分動物的尾巴的作用之後，想幼兒展示一些動物尾巴的圖片，請幼兒觀看，並説説這些尾巴都是那些動物的尾巴，接着請小朋友説一説還見過那些動物的尾巴，並描述一下它們的特徵，這個過程可以請小朋友上台展示，這樣的設計既豐富了幼兒的知識又發展了幼兒的展現力。

(2)遊戲用知識

瞭解和認識了動物的尾巴以後，我會組織幼兒問一個找尾巴的遊戲，就是將動物尾巴的圖片與掛圖中的動物進行一一對應，幫助掛圖中的動物找回自己的尾巴，將幼兒分成兩個小組，在規定的時間內看哪個小組找回的尾巴有多又正確，這個過程活躍了活動的氣氛，也讓幼兒將活動中學的東西運用實際中。

到這裏活動就接近尾聲了，我會帶領再一次説説小鳥等動物尾巴的作用。

六、説活動延伸

好的教育活動不是止於特定的某一次活動，而是一個長期、持續的過程，特別是對於培養幼兒良好生活習慣的活動，活動延伸不可缺少。因此，我採用家園合作的方法進行活動延伸，讓幼兒回去將本次活動中瞭解的尾巴的作用講給爸爸媽媽聽，並和爸爸媽媽一起收集一些喜歡的動物的尾巴的圖片並瞭解他們都有什麼作用，幫助幼兒把本次活動中學到的知識繼續延伸。