《舞台燈光師》大班科學活動説課稿

作為一名人民教師，時常需要編寫説課稿，藉助説課稿可以有效提高教學效率。那麼寫説課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的《舞台燈光師》大班科學活動説課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、觀察光透過布或透明玻璃紙和皺紋紙形成的彩色光團及光團重疊的變化

2、能表達自己的發現及疑問，和同伴互相合作玩遊戲

3、培養幼兒對自然科學的興趣

活動準備：

1、紅、黃、藍、綠的玻璃紙、各色布、皺紋紙若干，大小能覆蓋手電筒口

2、手電筒幼兒人手一個

3、一段節奏強烈的音樂

活動過程：

一、引發幼兒對活動的興趣

師：“小朋友，今天我要和你們玩一個很好玩的你們從沒玩過的遊戲，好嗎？”

教師打開手電筒，將光照射到活動室牆面上。

師：“小朋友，你們看到了什麼？”

幼兒自由講述

師：“現在請你們猜一猜，如果在手電筒前面蒙上一塊紅布，會怎麼樣？”

幼兒自由講述

二、幼兒嘗試製作彩色燈

師：“現在，請小朋友也來大膽地試一試。”

小朋友每人選擇一張自己喜歡的彩色透明玻璃紙或一塊布或皺紋紙，覆蓋在手電筒的鏡面上。

幼兒嘗試自己製作彩色燈，教師根據情況給予適當的幫助，尤其是幫助能力稍差的幼兒也能嘗試到成功的快樂。

幼兒可將自己的彩色燈打開，射到白牆面上，觀察光團的`色彩。

師：“小朋友，你們剛才是怎麼玩的？發現了什麼？”

引導幼兒大膽地自由地玩一玩，並可隨意找好朋友講講自己的新發現。

師：“小朋友，你們有沒有發現用透明玻璃紙用布用皺紋紙製作的彩色燈有什麼不同？”

引導幼兒再次玩的興趣和觀察的興趣

師：“小朋友，你們想不想再玩一個新的遊戲？”

教師裝着神祕的樣子：“色彩娃娃還有兩個好朋友呢，它和好朋友在一起時還會變成另一種顏色，你們相信嗎？不信，你們隨便去找兩個和你不同顏色的在一起玩一玩。”

引導幼兒兩個或三個一組進行合作遊戲。

啟發幼兒移動各自的彩色光團，讓三個光團互相交叉，部分重疊，仔細觀察光團重疊後發生的色彩變化讓幼兒自由講述，請個別幼兒談談自己的發現和感受。

三、結束遊戲

最後，在一段節奏強烈的音樂聲中，幼兒模仿舞台燈光師，製造出活動、變化的燈光效果，全體幼兒跟着音樂的節奏和燈光效果進行創意舞蹈的自編，也可請願意上台表演的小朋友進行表演，最後在歡樂的氣氛中結束本次活動。