《暖和過冬》説課稿

作為一名人民教師，很有必要精心設計一份説課稿，説課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼你有了解過説課稿嗎？以下是小編整理的《暖和過冬》説課稿，希望對大家有所幫助。

尊敬的各位評委老師：

大家好！

我是來應聘幼兒園教師的××號考生，今天我抽到的説課的題目是《暖和過冬》，下面我將從説教材、説學情、説活動方法、説活動準備、説活動過程、説活動延伸這六個方面展開我的説課。

一、説教材

（一）教材分析

《暖和過冬》是大班幼兒健康活動的內容。幼兒階段是兒童身體發育和機能發展的迅速時期，良好的生活習慣和基本的生活能力是衡量幼兒身心健康發展的關鍵。本活動通過一首小兒歌，讓幼兒瞭解在寒冷的冬季如何加強自身的保暖。幼兒在輕鬆愉悦的學習情境中瞭解冬季保暖的好方法。

（二）活動目標

1.知識目標：能夠描述出冬季保暖的好方法。

2.技能目標：發展基本的生活能力以及語言表達能力。

3.情感目標：養成良好的生活習慣和培養熱愛生活的意識。

（三）教學重難點

為了更好的實現以上三維教學目標，我將本次活動的重點確定為能夠説出冬季保暖的好方法。本次活動的難點為養成良好的生活習慣和培養基本的生活技能。

二、説學情

大班幼兒的思維以具體的形象思維為主，邏輯思維能力已經開始出現，這一階段的幼兒好奇心和求知慾都非常強，同時出現了合作的意識。幼兒在之前的學習中已經學過運動和營養方面的知識，這位本節課的學習打下了堅實的基礎。本課採用遊戲化的教學形式，引導幼兒主動地學習，激發幼兒的學習興趣。

三、説活動方法

在幼兒園教育中，教師是活動的支持者、合作者、引導者。為了讓幼兒在自主探索活動中獲得知識，獲取經驗。在本活動中我採用遊戲法、講解示範法、電教法以及討論評議法相結合的方式進行教學活動。通過多種感官的調動，幫助幼兒理解兒歌的意義，並從中獲得生活經驗。

四、説活動準備

尊重幼兒的身心發展特點，珍視和保護幼兒的好奇心，是幼兒教育要遵循的規律和特點。因此，在活動中要做好充足的準備，為幼兒創設一個形象直觀的學習環境。根據這一特點，充分利用多媒體資源、背景音樂以及圖書引導幼兒進行探索，滿足幼兒的好奇心和求知慾。

五、説活動過程

（一）談話導入、創設情境

上課之初我將以律動的形式整理紀律：“一二三，我坐端。左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍，小手小手放哪裏？小手小手，放這裏（腿上）。”通過師幼互動做動作的方式既活躍了課堂氣氛又整理了紀律。

接着以講故事的.形式進行導入，在講述的過程中充分利用多媒體資源輔之圖畫和音樂：“有一天小白兔想出門找小松鼠玩，打開房門一看，外面漫天的雪花，還颳着北風，凍的小白兔渾身發抖，小朋友們想想辦法，怎樣才能讓小白兔不冷？”充分利用兒童的無意注意，將他們吸引到活動中來。

（二）遊戲“比一比”

對幼兒進行分組，討論小白兔要怎樣才能不冷，在幼兒討論的過程中，我將對幼兒進行個別指導。然後找小組代表回答問題，並給予及時的評價，在評價中我將充分考慮幼兒的身心特點，注重評價用語的多樣性以及一些非語言的評價。遊戲環節是活動的中心環節，幼兒在遊戲活動中動手、動腦、動口、而且進行了充分的交往。

接下來，我將以這樣的口吻對幼兒的回答進行總結和補充：“除了剛才小朋友説的那些方法以外呢，兔媽媽還有很多其他的方法能夠幫助它的兔寶寶保暖，我們一起來聽一聽”。通過播放動畫的形式進行補充。這一環節的設計富有童心童趣、激發了幼兒的學習熱情。

（三）教授兒歌

最後我將通過一首小兒歌：“北風吹，雪花飄，小朋友穿棉襖。屋裏暖氣熱乎乎，出門戴上棉手套。做完運動真暖和，補充營養身體好。”來突破本活動的重點。通過兒歌的學習，不僅幫助幼兒瞭解了冬季保暖的方式，還訓練了幼兒的口語表現力，促進了幼兒語言能力的發展。

（四）小結

引導幼兒將本活動中的知識運用到日常生活中，培養幼兒基本的生活技能。

六、説活動延伸

好的教育活動不是止於特定的某一次活動，而是一個長期、持續的過程，特別是能力、習慣的培養，活動延伸不可缺少。因此，在活動的最後我將會延伸到區域角，讓幼兒到區域角去畫一畫兒歌中描述的情景，幫助幼兒把本次活動中學到的知識繼續延伸。

以上就是我的説課，謝謝各位評委老師！