《戰爭，人類的災難》説課稿

作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫説課稿，説課稿是進行説課準備的文稿，有着至關重要的作用。怎樣寫説課稿才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的《戰爭，人類的災難》説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

今天我説課的題目是《戰爭風雲下的苦難》。本節課我將從幾方面來説。

一、説教材：

《戰爭，人類的災難》是人教版《品德與社會》小學六年級下冊第三單元《我們愛和平》中的第一課。這課研究的內容主要是“從兒童眼中看戰爭”和“戰爭帶給人們的災難”。在課堂教學中讓學生通過收集整理、分析和運用社會信息，學會運用簡單的學習工具探索問題，從不同角度觀察、認識、分析社會事物和現象，嘗試合理地、有創意地探究和解決問題。讓學生了解歷史，放眼未來，走近世界，才能更好地創造美好的明天。

二、學情分析

現在的學生一直生活在幸福的環境中，戰爭是一個離兒童實際生活較遠的話題，個別學生甚至認為戰爭場景很刺激、很好玩……學生對於戰爭風雲下的苦難，認識會有一定距離。回想當年，我國曾也是二戰時期的戰場。抗日戰爭時期，中國人民所受到的傷害是極其慘重的。正是因為戰爭給我們國家帶來了太多的苦難，所以教育今天的孩子要珍惜現在的和平生活，這也是本節課的.教學重難點。通過本節課的教學，要培養學生的用心感悟的能力。

三、説教學目標：

1、關注當今世界發生的局部戰爭，通過分析兩次世界大戰給人類帶來的深重災難，體會戰爭給人類帶來的苦難以及和平生活的美好。

2、通過收集有關戰爭給人類帶來苦難的圖片和文字資料，掌握收集、整理、分析社會信息的能力，初步學會自主解決問題的基本方法和步驟。

四、説教學重、難點：

教學重點：感受戰爭給人類帶來的災難，體會戰爭給人類帶來的種種苦難。

教學難點：拉近戰爭與兒童生活的距離，讓兒童感悟戰爭帶來的災難。

五、教學準備：

教具準備：多媒體課件、投影儀。

學具準備：收集有關戰爭的資料。

六、説教學教法

本節課採取了情景感染法的方法。在課堂上適時地運用現實事例教學，為學生提供生動、逼真的案例，給學生造成身臨其境的感覺，加深感性認識，有效調動學生的學習積極性；教師巧妙地進行分組自由討論，讓學生大膽交流，給學生較大的自由度和較多的展示機會，讓學生在沒有壓力和顧忌的良好心態下進行學習和探索，直接參與對案例的分析、討論和評價，這就為鍛鍊、提高他們的語言表達能力、分析問題和解決問題的能力創造了條件。

七、説教學過程，設計意圖

本節課側重於讓生活在和平年代學生感受戰爭給人類帶來的災難，從三個方面展開：

（一）、激發情感，引發共鳴

1、學生彙報課前收集的現在國際上正在發生戰爭的相關資料。

2、讀故事園中安妮的故事，引入課題，激發學生想了解戰爭究竟給人類帶來了什麼樣的痛苦和災難，引入新課。

設計意圖：本活動的重點不在於説戰爭本身，而是讓學生通過活動了解戰爭的殘酷，激發他們去關注戰爭中的人們，併產生嚮往和熱愛和平的情感。

（二）、從兒童眼中看戰爭（學習重點）

1、通過課件（安妮日記）讓孩子分析安妮的處境？（小組討論，彙報）

2、收集發生在我國的抗日戰爭時期的歷史資料。

3、出示課件戰爭讓人民的家園變成了廢墟，昔日朝夕相處的樂土只能在夢中回憶，這些背井離鄉的孩子，他們的心裏想些什麼？

設計意圖：通過一些較直觀的材料，具體、生動的案例，把真實典型的問題展現在學生面前，讓學生設身處地地去思考、去分析、去討論問題，自覺地激發出反對戰爭、熱愛和平的思想。從而獲得頓悟，達成預設教學目的。

(三)、從歷史看戰爭

1、從書中找出兩次世界大戰的資料，小組合作完成填寫相應的統計表格，培養學生的歸納、分析、合作、交流的能力。

2、聯繫實際講述伊拉克戰爭耗費了5000億美元，假如沒有戰爭，你希望把這些費用做些什麼有益的事情？

設計意圖：本活動主要突出培養學生的社會實踐能力，通過調查研究這樣的活動培養學生與人交流、與人合作的能力，這也為以後的學習和生活打下基礎。也為本課知識的學習提供了一個更全面、更直觀的材料，極大地激勵着學生應好好學習。為了解決教學難點，拉近戰爭與孩子的距離，我還收集了我們熟悉的家鄉--臨江。在四保臨江戰役中的傷亡和家園的毀滅的資料，把學生的生活實際和教學內容融為一體。

（四）從長久的危害看戰爭

1、通過讀一讀“小資料”——日軍731部隊、奧斯維辛集中營、日本廣島原子彈博物館，向人們訴説了戰爭對人類帶來的傷害，瞭解原子彈破壞的力度和持久性。體會戰爭雖然結束了,但戰爭遺留下的傷害並沒有結束，這就是戰爭的後遺症。

2、結合學生彙報交流自己所收集到的資料，從而體會戰爭帶給人們無家可歸、無學可上、精神傷害等種種摧殘，使學生感同身受，引起心靈上的共鳴。

3、還通過交流海灣戰爭對環境的污染、阿富汗米揚市的千年大佛化為灰燼、伊拉克國家博物館十年間在戰火的蹂躪的資料，讓孩子深刻的體會到短期的戰爭，可能帶來長久的危害。

設計意圖：本活動是對本課所學知識的拓展，讓學生認識到，戰爭不僅會給人類帶來了災難，而且還會留下許多後遺症，如戰爭孤兒的生存與教育受到影響，環境遭到破壞和污染，人們的心靈創傷難以癒合等，使學生明確認識到：珍惜和平，熱愛美好生活。

（五）激情結課

在《讓世界充滿愛》的音樂中激發孩子對和平的熱愛，通過兒歌讓我們一同遠離戰爭、珍惜生命、珍惜和平安寧的每一天。

設計意圖：讓學生在音樂聲中結束本課把課堂氣氛推向高潮。

八、説板書設計:

戰爭，人類的災難

生命的摧殘

災 難 財產的損失 呼喚和平

戰爭後遺症

設計意圖：簡潔明瞭，既突出重難點，同時昇華情感。

以上就是我對本節課的教學設計，有不足之處，懇請各位評委老師予以指正。謝謝！