拒絕誘惑的説課稿

一、説教材的地位和作用

《 學會拒絕誘惑 》是粵教版教材《思想品德》第二單元第5課。小學六年級學生處於不成熟向成熟轉變的過渡期，自我的管理能力還不夠強，易受不良事物的誘惑。他們的行動具有一定的盲目性和衝動性。對於身邊的誘惑確實需要教師、社會、家庭的關注與引導。本框題是本冊的第二單元第5篇，具有不容忽視的重要的地位。

二、説教學目標

根據本教材的結構和內容分析，結合着六年級學生的認知規律及其心理特徵，我制定了以下的教學目標：

教學目標：

情感態度、價值觀目標：

①鼓起敢於戰勝不良誘惑的勇氣和信心；

②學會依靠家長、老師和朋友的.幫助，在與同學的合作中抵制不良誘惑。

能力目標：①運用戰勝誘惑的方法，逐步形成自我抵抗誘惑的能力；②初步學會用辯證的方法分析事物的能力。

知識目標：①瞭解生活中存在的形形色色的誘惑和不良誘惑的危害；②知道戰勝不良誘惑的方法。

教學準備：多媒體、卡片。

三、説教學的重、難點

教學重點：不良誘惑的危害和戰勝不良誘惑的方法。

教學難點：對小學六年級的學生來説，戰勝不良誘惑的可行方法。

四、 説教法

基於本框題的特點，我主要採用了以下的教學方法：

1.直觀演示法：

收集有關圖片，運用多媒體手段進行直觀演示，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。

2.活動探究法

引導學生通過創設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發揮，培養學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。

3.集體討論法

設計“啟思園”“聽故事想辦法”提出問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養學生的團結協作的精神。

通過傳説故事的方式説明不良誘惑對人有危害，所以必須要戰勝，依靠勇氣和方法是能夠戰勝不良誘惑的；藉助勇敢的老船長的形象，讓學生感受到戰勝誘惑的必要性，體驗到戰勝誘惑後的成功感；以情景活動的方式，介紹了小學六年級學生常見的受到誘惑的現象；以提問題、出主意的方式讓學生在活動中學會戰勝誘惑的方法；在幫助他人解決問題、體驗成功的過程中獲得知識；在活動中體驗，在體驗基礎上總結歸納的知識更容易被學生接受。

五、説學法

我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成為真正的學習的主人。這節課在指導學生的學習方法和培養學生的學習能力方面主要採取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結反思法。

最後我具體來談談這一堂課的教學過程：

六、説教學過程

在這節課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。

1、導入新課：（2—3分鐘）

我用日常生活中收到購物獎劵和手機中獎信息引入。

2、講授新課：（30分鐘）

在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明確地分析教材的難點。

我選擇了多媒體的教學手段。這些教學手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。按以下環節進行：什麼是誘惑――身邊的誘惑――不良誘惑的危害――學會拒絕不良誘惑。

3、課堂小結，強化認識。（2—3分鐘）

課堂小結，可以把課堂傳授的知識儘快地轉化為學生的素質；簡單扼要的課堂小結，可使學生更深刻地理解政治理論在實際生活中的應用，並且逐漸地培養學生具有良好的個性。

4、課堂實踐（5分鐘）：學生填寫“我的抗拒誘惑的計劃”表