勤快人和懶惰人説課稿

作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備説課稿，編寫説課稿是提高業務素質的有效途徑。寫説課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的勤快人和懶惰人説課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

一、説教材分析：

《綱要》指出：“幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用應主要在於激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。在此基礎上，根據幼兒的發展情況和需要，對錶現方式和技能技巧給予適時、適當的指導。”

《勤快人和懶惰人》是一首詼諧幽默的歌曲，它把勤快人和懶惰人描寫得惟妙惟肖。通過歌唱，它能使幼兒感受到勞動的快樂，培養孩子熱愛勞動，熱愛勞動人民的優良品質。

二、説教學目標：

活動的目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起着導向作用。根據大班幼兒的年齡特點和實際情況，我確立瞭如下目標：

活動目標：

1、幼兒樂於做個勤快人，培養幼兒愛勞動的習慣。

2、啟發幼兒能用不同的速度，力度變化來表現勤快人和懶惰人的形象。

3、啟發幼兒根據自己認識創編新歌詞。

三、説活動準備：

活動準備：

1、請孩子猜關於手的謎語。

2、歌曲動畫《勤快人和懶惰人》

3、課件、歌曲《勞動最光榮》

四、説教學重點、難點：

1、感受不同的音樂形象。

2、為勤快人和懶惰人創編新歌詞。

五、説活動過程：

一、導入

1、複習歌曲《勞動最光榮》

2、聽錄音，邊唱邊表演。

3、師：小朋友都知道勞動是一件非常光榮的事情，那我們是要做一個勤快人呢，還是做一個懶惰人呢？為什麼？

引導孩子明白懶惰人終將一無所獲。

二、展開討論

1、引導幼兒認識勞動的人我們稱為：勤快人。

提問：

在家裏誰最勤快？

咱班的小朋友誰在勤快？

2、小朋友在家都見過媽媽在廚房勞動，那你們知道媽媽在廚房都做些什麼呢？

3、你們的'媽媽在家裏可真勤快！今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲咱們一起來聽一聽！

三、欣賞、學習歌曲內容

1、幼兒欣賞歌曲前半部分一遍。

師：請小朋友説説勤快人在廚房裏都做了些什麼？

2、幼兒再次欣賞歌曲前半部分一遍。

師：請小朋友輕輕的跟唱一遍。

3、有感情的演唱，體現出勤快人的特點。

師：勤快人做事情是快還是慢？在演唱歌曲時我們應該怎樣做？教師引導幼兒在歌唱活動中突出勤快人的速度和力度。

4、欣賞歌曲後半部分。

師：和勤快人相反的是什麼樣的人？（懶惰人）

懶惰人會在廚房做什麼？（請幼兒説一説）

5、再次欣賞歌曲後半部分，幼兒跟唱。

6、有感情的演唱。

懶惰人是什麼樣的？（不勞動，不幹活，很懶）

教師引導幼兒用和勤快人相反的速度和力度演唱懶惰人。

7、聽音樂完整演唱歌曲。

8、分角色演唱歌曲。

四、創編歌曲

1、在廚房裏的創編。

引導幼兒想想，勤快人和懶惰人在廚房裏還可以做什麼？

例如：勤快在廚房：

他在洗菜、他在切菜，他還在煮排骨；

他在和麪、他在團面，他還在做麪包。

懶惰人則相反。

2、在其他地方的創編。

在學校裏或者在別的地方還會做什麼事情？不會做什麼事情？分組請幼兒將自己的看法，創編進歌詞中。

例如：勤快人在學校：

他在掃地、他在澆花，他還在擦窗子。

勤快人在花園：

他在鬆土、他在澆水，他還在噴農藥。

3、幼兒分組演唱自己創編的歌。

五、結束：

提問：喜歡哪種人？為什麼？

鼓勵幼兒做事情認真，要向勤快人學習。