《有趣的曲線》小班美術説課稿

一、説設計思路：

《有趣的曲線》是小班的一節繪畫課，小班孩子喜歡遊戲，在遊戲中潛移默化地滲透活動內容，他們會樂於參與，樂於嘗試。眾所周知：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。小班美術教育目標要求中提出：培養幼兒對美術活動的興趣，能愉快大膽的參與活動，體驗活動的快樂，並樂於與同伴交流。針對小班幼兒的這一特點，我精心創設了遊戲環境，充分讓幼兒在玩玩畫畫中體驗作畫的樂趣。這次活動是在遊戲的環境中融入不同方向的曲線的學習，以"綵帶跳舞"為線索，組成了由"感受--體驗--參與表現"的一系列藝術活動，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽、快樂地參與活動。根據孩子們的興趣與需求，很自然的，我生成了畫《歡樂的曲線》這個活動。

二、説教學目標定位：

基於以上我將這節課的教學目標定為三點：

1、提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。

2、學習畫曲線的方法，表現不同方向的曲線。這點也是此活動的重難點所在。

3、培養和發展幼兒細緻的觀察力和豐富的想像力。

三、説活動準備:

根據選材的特點和教學目標的定位，我做了如下準備：一段視頻，紙綵帶人手一條，畫有小魚的大、小畫紙若干，音樂磁帶等，主要是用來創設一個寬鬆、自主、有序的活動氛圍，愉悦幼兒的情感，體現了"以遊戲為幼兒的基本活動"這一理念。

四、説教法、學法：

1、教法：

1）、在本次活動中我運用了觀察法、引導發現法、啟發提問法等，對於這些方法的運用，我"變"以往教學的傳統模式--教師説教，以及教師一筆一筆教畫的那種舊方式，"以幼兒為主體"，教師用啟發、引導的方式，充分調動幼兒學習的`積極性，並以遊戲的方式貫穿活動的始終，再加上形象、生動、直觀的教具，讓孩子們在遊戲中、快樂中獲得知識，習得經驗，真正體現玩中學，學中樂。

2）、在教學過程中，我滲透了"多元智能"的理念，將各個領域中的知識有機的"整合"在一起。如，在引導幼兒觀察曲線時，我滲透了藝術領域中的舞蹈活動，讓幼兒在欣賞老師一段舞蹈視頻和幼兒自己跳綵帶舞的過程中感受曲線的變化和不同；在最後的一個環節延伸活動中，感受體育遊戲的快樂等。

3）、另外，活動的結構是遞進的關係：興趣-遊戲-創造，即創設情境激發幼兒參與活動的興趣；利用遊戲的形式學習畫不同方向的曲線，解決重點；最後又在遊戲中讓幼兒的在情感表現、創造性思維得到發展與提高，充分體現了小班美術活動遊戲化的活動特點。

2、學法：

活動中，我引導幼兒運用觀察法、遊戲法、歸納法來獲得知識。幼兒是學習的主人，為了更好的實現幼兒在"興趣"和"體驗"方面的發展，我創設了遊戲的情境，讓幼兒能夠用眼看、用嘴説、動腦思考、用動作表現，從而全身心地積極投入到活動中去，並且在創造表現中，教師又以小魚口吻引出遊戲情景，引導幼兒用不同的曲線加以創作,鼓勵幼兒大膽繪畫，充分給幼兒自由展現的空間。

五、説活動過程：

1、第一環節教師放一段視頻讓幼兒欣賞，來引起幼兒的興趣。

2、與幼兒一起手持綵帶，隨着音樂有節奏的自由跳綵帶舞，在遊戲中感受曲線。進一步引導幼兒觀察曲線的變化和不同。這一環節為幼兒創設了一個寬鬆、自主、有序的活動氛圍，同時愉悦了幼兒的情感，豐富了知識。

3、第二環節，嘗試讓幼兒之間相互討論一下，你的綵帶是如何跳舞的？

並且請個別幼兒説説綵帶是如何"跳舞"的，幼兒每説出一種，教師請大家模仿後，老師記錄，記錄後，師生共同書空練習手畫曲線等。

在這裏，我鼓勵幼兒大膽説出來，發揮幼兒的想象力，伴以遊戲，使幼兒在不知不覺中學習了技能，解決了本節課的重點，教師的記錄，又加深了幼兒對曲線的認識及瞭解，使幼兒樂於參與，積極表現，充分體驗活動帶來的樂趣。

5、創造表現

第三環節以小魚口吻引出遊戲情景，幼兒創作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫.

6、展示幼兒作品

第四環節是展示幼兒作品，幼兒作品欣賞是每個美術活動必不可少的一個環節，也是展示幼兒的大好時機。這個環節中主要是教師以小魚的身份，游到每個"池塘"去看一看，選擇一個自己最喜歡的"家"。這一環節符合小班幼兒美術活動遊戲化的特點，使幼兒積極參與講評作品的活動，但教師不是以評價者的身份，而是以小魚的身份，讓每個幼兒都能積極參與，也是增進師幼情感的好時機。

7、結束活動,是跟隨音樂模仿曲線學小魚游泳，回活動室。

希望本次活動能讓幼兒在輕鬆愉快的環境中，體驗作畫的興趣。