幼兒園中班《氣球樂翻天》説課稿範文

一、説意圖：

六一兒童節就要來到了，色彩繽紛的氣球闖進了孩子們的世界，氣球都可以用來做些什麼？都有哪些有趣的玩法？我想這是孩子們想探索的，為了滿足需求，我特意設計了此課。

二、説目標：

體育活動最核心的目標就在於促進幼兒動作的發展，培養孩子參與體育活動的興趣。

“玩氣球”是一個很好的載體，激發孩子反覆動作、反覆探索的願望，能促進孩子大肌肉、小肌肉動作，以及手眼協調等運動能力的提升。同時在活動中設計帶有比賽性的任務，能培養幼兒的初步競爭的意識和體驗取得勝利後的`喜悦。

於是我的活動目標是：

1、並感受氣球的不同玩法，萌生幼兒的創新意識，培養幼兒的探索能力；

2、在活動中能積極主動進行比賽遊戲，並能體驗取得勝利後成功的喜悦。

三、説教法

新《綱要》指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。”整個教學過程始終貫徹啟發性教學原則，激發幼兒學習和鍛鍊的興趣，活躍幼兒的思維，培養其主動性，創造性，發展其能力。活動中我主要採用：

1、感知體驗法：在探索氣球的的玩法活動中，我只是支持者的角色，是幼兒的引導者。這樣，幼兒在活動中，更能夠運用感官，大膽去探究，互相學習，學習同伴的經驗。他們在聽、説、玩的過程中，體驗到玩的快樂，增強幼兒的動作的協調性，靈活性。

2、語言法：在競賽活動中讓幼兒聽清老師用準確的語言説出比賽的規則，幼兒操作起來就會有秩序，能夠按照老師的要求去比賽，這樣使得比賽起來不顯得混亂。

3、練習法：提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發幼兒積極思維。

4、競賽法：因為競賽是幼兒最喜愛的項目，競賽能增強幼兒參與活動的興趣。在本次環節中我設計了三項競賽活動，趣味性很強，幼兒樂於接受，在輕鬆、愉快的比賽中讓幼兒掌握了玩氣球的很多技能。

四、説環節：

材料雖然簡單、普通，但在環節上我力圖體現由易到難、層層深入的設計思路。

動作探索。先讓幼兒創造性地用手的各個部位觸頂氣球，感受頂氣球的快樂。瞭解氣球材料的特性。再讓幼兒大膽猜測除了用手，自己身體的哪個部位也能頂氣球，再在活動中驗證。幼兒在嘗試驗證的過程中，不僅鍛鍊了手眼協調能力，同時自然地滲透了身體部位和運動的關係。

競賽挑戰。中班幼兒有了初步的競爭意識，喜歡競賽、挑戰。於是我設計了三個比賽項目：

（1）、運球接力賽

（2）、趣味排球賽

（3）、擊鼓踩氣球，通過比賽的形式，讓幼兒在緊張、激烈、刺激的競賽遊戲中感受氣球帶來的快樂，同時也體現了同伴之間團結協作的精神。

休息放鬆。聽着音樂，坐下來互相捶捶身體，給予孩子休息、調整體力的機會。