讚美校園朗誦稿

讚美校園朗誦稿1

有人説你是路燈

驅除愚昧無知的黑暗，點亮心靈的智慧

有人説你是遠輪

承載歷史的責任，駛向人生的彼岸

我卻認為，你更是一位父親

嚴肅的眼神漲滿期望

鼓勵的話語注入力量

當年的我，哪有這樣的感受

成熟了才讀懂你的愛

我來了

靜靜地仰望着

心海里裝滿了回憶

教室，曲橋，小池，綠樹……

訴説着一段段校園故事

青春與夢想在朗朗讀書聲中跳躍

如今，歲月在你臉上刻下了印跡

身軀卻依然直挺

我知道

你的精神還在!

你的雄起詮釋了一切!

僑中，你是我永遠的驕傲!

母校，你是我生命的支柱!

讚美校園朗誦稿2

地重遊，

人依舊。

萬里清風，

隨我同歌酒。

醉看中州莫回首：

白塔湍流，

浮雲急奔走。

馬鞍山，

添景秀。

新建一中，

又演羣龍鬥，

怎不想當年好友。

往事皆休，

試問他歸否。

讚美校園朗誦稿3

《校園特寫》

雖非參天喬木

根深蒂固了

就不會萎蔫

無數次拓展

作為一種心跳

定然不會在艱難中靜止

並非總在老地方搖擺

一片葉就傳遞了信念

在黑夜在荒漠在所有的夢中

有腳的走得更遠形同山嶽

有翅膀的飛得更高宛若星辰

空間之外

許多花朵在囈語

當初的警句

讚美校園朗誦稿4

《飛揚在校園裏的詩》

作者：國斌

總是在失去以後

才懂得擁有

就象校園裏

每個遺落詩句的角落

那一株株帶露的小草

我們曾一起在他葉尖拂摸

當那滴露珠無聲掉落

有一個故事也隨他化進了泥土

還有圍牆根那朵莆公英

圓圓絨絨

晶瑩透亮

你我同時伸出手指調皮一碰

放飛了一個個如莆公英的夢

最是老師們

午夜窗前

明亮的燈光

如一首首沉睡的詩篇

從來沒有用心去把它讀懂

時間總跟開着遺憾的玩笑

把少年時光象玻璃珠一樣亂拋

走過了回頭望

青春的草坪到處都散發出調皮的瑩光

惹得我們夢裏感傷

現實更惆悵

最無情是那年輕的時光

只讓我們做了一個曇花樣的夢

就從芳香的校園迎來了外面的陽光

校門邊對你輕輕一揮手

青春就開始了各自遠航

望着你的背影

那首詩從此散落在你回家的路上

最美是你那轉角處的含笑回首

長長秀髮輕縈如柳絲一樣飛揚

撒落詩句一行行

遠遠的最後一次揮手

寫下一首沒有結束句的詩篇

你我從此沒有回頭望

讚美校園朗誦稿5

雨後的校園

雨後的 校園

已十分 黑暗

但那迷人的美麗

卻 依然可見

獨自一人

拎着 悠閒的 花傘

走在 回舍的 林間

濕潤的空氣中

泥土的 氣息 在發散

青草的 味道 那麼浪漫

閉上雙眼

身 在眼前

心 卻已飄遠

我是無歸的流浪兒

在茫茫的沙漠中

夢見夢一樣的小屋

我駐步 我留戀 忘返

從此不管日出日落 烈日風霜

把自己交給徘徊

徘徊在小房子的身邊

留下串串隱瞞傷痕的腳印

夾着希望

夾着不安

夾着等待

每個星光燦爛的夜晚

以最深的用意編一段童話訴與小屋

童話如流星顆顆逝去

許多的等待在流淌

我叩門的手指已經變得僵硬

但我還是叩而又叩

小屋如沉寂的古墓

壓抑着渴望 壓抑着熱情

讓所有執著沾上冬天的雨霜

在凜冽的北風中閃爍

夜已深

深如大海

大海無限乾枯

枯成無垠的沙漠

悄然無聲——

是等待 是沉默 冥想

似一把火炬

懸在空中

燃燒最後的熱情

揹負一種悲涼

當我交給你最後的微笑

是我該告別你重新啟程的時候了

夢一樣的房子

我已經不能叩訪你的沉寂的木門了

儘管揹負沉重

儘管步履維艱

讚美校園朗誦稿6

所謂的汗水，所謂的辛酸，被時光定格，在腦海中沉寂。曾經金秋的歲月，我載着滿滿的希望行囊踏上了我的大學之路———xx師範學院。

記憶裏，假期如空中漂浮的白雲，微風過處，悠悠的飄蕩，繼而云淡風輕，開始摺疊起假期實踐的畫面。心如波濤般那樣的洶湧澎湃，一切如期而至，開始了。也許曲師曾經在夢裏出現過，那麼的心馳神往，追隨而去，不顧風雨的兼程，遊蕩在優美的校園的裏，細細的咀嚼，慢慢的品味，不願意離開。

“ 千里珠江，源遠流長。我愛這爨鄉沃土，翰墨飄香。”滋潤一方沃土，把曲師的靈氣與底藴帶向遠方，那高聳的教學大樓，收匯水之秀美、山之靈氣，而那悠久的字跡，凝聚流逝時空，又恰似如櫞巨筆，抒寫着曲師又快又好發展的魅力與精彩。“春雨送來海的温馨把滿園鮮花灌溉；秋風帶走花的種子在萬水千山盛開；波濤帶着海的深情 把知識的航船承載；我們揚起船的風帆 駛向那美好的未來” 簡單的幾句歌詞，卻表現出您對我們的殷切希望和對未來無限嚮往！同時也真實的反映出了曲師的心聲。

“ 苦樂交融育英才 百年樹人鑄精魂”這是曲師的精神，正如這裏所説，花架下枯黃的葉子和昔日的紅花不再爛漫，化成肥料變成希望，您是一方肥沃的土地，多少的老師在這裏灑下汗水，一年一年地投身於土地中，“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”您總在默默地關注着、支持着的您孩子。冬日的蕭索在這裏被清楚得無影無蹤，依戀中是温暖，是感激，是不捨，是留戀。

一路走來，肩上的書包負擔着希望的重量，一路的旅途中風沙迷了雙眼，尋一片靜地來暫時停靠廢倦的思想，卸下所有煩惱。遠遠看見一處建築，籠罩在煙霧繚繞當中，朝陽的金輝在樹林間的霧氣中折射着五彩的光，偷偷從樹葉縫隙間瀉下，如一羣頑皮的孩童……海市蜃樓？也有藍天，也有清水，是夢中的地方？我忽然有了方向：我就是那一葉輕舟，那一隻飛鳥。而您正像那一方海天，將我擁入懷中，我的夢想從這裏起航……以一葉輕舟的姿勢追求一灣海峽，期待一片湛藍的天空，不需要永遠的.風平浪靜和萬里晴空，那種深遠和遼闊足以將我包容，似一尾游魚搖曳在五色珊瑚當中，如一隻小鳥的淺想懷念這柔軟的白雲，眼角慢慢濕潤……

曲師一直都本着的辦學理念是：育人是辦學第一使命，教師是辦學第一資源，教學是教師第一天職，發展是辦學第一要務。真的，他做到了，育人，它用知識的乳液哺育了一代又一代的人，為莘莘學子的繼續深造提供那個了機會。學子們帶着自己生命伊始的夢進入曲師，望能夠給生命一個真誠的微笑。無論你在成功的頂風還是失敗的低谷，無論你為過錯而痛悔，還是為忽略而失落、曲師都會用生命之初那最本質的寬容和坦蕩，給您心靈安個休憩的小家。一切的悲愁都加以詩情和智慧去塗抹，讓你感受他的温暖，他的美麗，他的無可替代！

“剛正博愛，胸懷遠大理想；睿智篤行，書寫青春詩行。”在曲師的校園裏，充滿了太多太多的感觸，我歌頌自己的幸運，能有機會來到曲師。懷着自己的夢想，去追逐屬於自己的那一片藍天。尋找自己：是小草，我們就要染綠天涯；是水滴，我們就要匯成浩瀚；是砂巖我們就築成高天之塔，是螢火，我們就要燃成熊熊烈火，只有這樣，我們才不賦予曲師所給我們的恩賜；只有這樣，我們才對得起自己、老師、父母。揚起風帆，駛向彼岸！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，經歷磨練才能使自己好好的成長。曲師的好，曲師的美，我看在眼裏，懂在心裏，它我進步的動力。做人、學習至少要對得起自己，對得起父母。大學是個使自己成長的地方，珍惜機會，成長自己！