小學語文六年級下冊課文內容複習要點

1、本學期培養的學習習慣：①讀萬卷書，行萬里路；②在實踐中學會運用。

2、《長江之歌》是電視系列片《話説長江》的主題歌歌詞，詞作者是胡宏偉，曲作者是王世光，作者以雄渾的氣勢，讚頌了長江的宏偉、壯觀，以真切的情感表達了中華兒女對長江的熱愛、依戀，全詩用第二人稱，全詩的中心句是我們讚美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。第一小節，寫了長江的源遠流長、宏偉博大、多姿多彩，第二小節寫了長江的古老悠久，氣勢磅礴，力量無窮。 A、課後題三：説長江是無窮的源泉，是因為長江源遠流長，資源豐富，滋潤着、養育着兩岸的動植物。 説長江有母親的情懷，是因為長江無私奉獻，哺育着各族兒女，胸懷寬廣，像母親般純潔、神聖。 B、長江發源於青藏高原，流經青海、西藏、四川、雲南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海等11個省、市、自治區，注入東海，全長6300公里，是我國的第一大河，它與黃河都被稱為中華民族的母親河。

3、《三亞落日》是一篇寫景散文，作者運用清新活潑的語言，準確生動地描繪了三亞落日美麗的景象，表達了對自然的熱愛，對祖國美麗的風光的讚美。 A、《三亞落日》中依次將落日比成孩童，大紅燈籠，跳水員。 B、在三亞看落日真有詩意總括全文，點明題意，是點睛之筆。 C、三亞在我國海南島的最南端，屬熱帶海洋季風氣候，素有天然大温室、東方夏威夷、天下第一灣之稱。

4、《煙台的海》這篇課文以生動的筆觸，描寫了煙台的海獨特的景觀：冬日的凝重，春天的輕盈，夏天的浪漫，秋日的高遠及在大海的背景下煙台人的勞動與生活，激發人們熱愛大自然，熱愛生活的感情。 A、全文圍繞獨特這個中心詞展開，行文結構：總分總，按一年四季（冬春夏秋）的順序描寫煙台的海上景觀。

5、《記金華的雙龍洞》作者是葉聖陶，是一篇遊記。課文按遊覽順序，依次寫了去金華雙龍洞的路上，遊外洞，由外洞進入內洞，遊內洞的所見所聞所感及乘船出洞的情況。寫了路上明豔的景色，歡唱的溪流，外洞的寬敞，內外洞連接處孔隙的窄小，內洞的黑、奇、大，課文表達了作者對祖國秀麗山河的熱愛。 A、葉聖陶：中國文學家，教育家，出版家，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，長篇小説《倪煥之》，童話集《稻草人》。 B、課文瀏覽順序：路上洞口外洞孔隙內洞出洞。另外，從課文中有關寫泉水的語句可以看出泉水流經的路線也是文章的線索，泉水從深黑的石洞內洞孔隙外洞洞口山下。

7、《盧溝橋烽火》這篇課文敍述了1937年7月7日盧溝橋事變的經過，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蠻侵佔我國領土的滔天罪行，謳歌了我國軍民同仇敵愷抗擊侵略者的頑強精神。 A、盧溝橋事變：也稱七七事變。九一八變事變：1931年9月18日。

9、《聶將軍與日本小姑娘》記敍了抗日戰爭時期的一個真實的故事。文章真切而生動地敍述了聶榮臻將軍關心照料在戰場受傷的兩個日本孤女，並設法把她們送往日軍駐地的經過，反映了聶將軍寬仁大義和中日人民濃厚的友誼。 A、日本人民稱聶將軍是活菩薩，是因為聶將軍無微不至地照顧兩個日本孤女。稱他是中日友誼的使者，是因為聶將軍的慈善心腸和寬大襟懷締結了中日人民的友誼。

11、《三打白骨精》節選自中國古典四大名著之一的《西遊記》，作者是明朝吳承恩，課文通過孫悟空三次棒打白骨精的故事，體現了孫悟空善於識別妖魔詭計和勇於降妖除魔的本領，讚揚了孫悟空的堅定、機智和勇敢。 A、孫悟空：機智勇敢疾惡如仇神通廣大 12、A、《如夢令》是宋代女詞人李清照所作，這首詞主要寫了詞人回憶了一次愉快的郊遊情景，因酒醉在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥都嚇飛了，表現了作者早期生活的情趣和心境（並背誦另一首《如夢令》）。 B、《漁歌子》是唐代詞人張志和所作，描繪了春天秀麗的水秀風光，這首詞勾勒了一幅具有濃郁江南風味的垂釣圖，塑造了一位悠閒自得的漁翁形象，抒發了作者對大自然的熱愛。

13、《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事，講的是一位少年以螳螂捕蟑、黃雀在後的故事，告誡吳王如果一心想得到眼前利益，而不顧身後的隱患是危險的，並使吳王打消了攻打楚國的念頭。 A、螳螂捕蟑比喻只想取得眼前的利益而不顧後患。也比喻一心圖謀侵害別人，卻不知有人正在算計他。 B、《螳螂捕蟬》這篇課文告訴我們只顧眼前利益，而不顧身後的隱患，這是危險的。

14、A、有關讀書的名言警句（背誦補充習題P27三） 書籍是人類進步的階梯高爾基 書籍是全世界的營養品莎士比亞 愛書吧，它是你知識的源泉高爾基 讀一本好書，就是在和高尚的人談話歌德 我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上高爾基

16、《夜晚的實驗》這篇課文生動記敍了意大利科學家斯帕拉捷通過多次夜晚的實驗，終於揭開蝙蝠飛行祕密的經過。這一實驗的結果促使了人們對超聲波的研究，並給人類帶來了巨大的恩惠。 A、課後習題2（説説下面句子中引號的用法）： （1）行文中直接引用；（2）需要着重論述的對象；（3）特殊含義。 B、課後習題3（斯帕拉捷為什麼能夠解開蝙蝠夜行的祕密？這對你有什麼啟發？）：斯帕拉捷能細心觀察，大膽實驗，不怕失敗，不斷探索，最終解開蝙蝠夜間飛行的祕密。我的啟示是：科學的發現需要我們敏鋭的觀察力，強烈的好奇心和持之以恆的探索。 B、四次實驗分別是：蒙上蝙蝠的眼睛，堵住蝙蝠的鼻子，用油漆塗滿蝙蝠全身，堵住蝙蝠的耳朵。

17、《海洋21世紀的希望》是一篇有關海洋的説明文，文章告訴我們，海洋與人類有密切的關係，21世紀人類已迎來開發海洋，利用海洋的新時代，海洋成了人類在新世紀裏的希望。 A、課後習題2：課文是抓住哪些要點來説明，海洋是人類21世紀希望的？答：從五個方面，開發海洋礦產資源，向海洋索取高蛋白食品，利用海水運動發電，淡化海水緩衝水荒，建設海底城市、開拓人類生存空間。 B、四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

18、《學會合作》是一篇演講稿，以合作為話題，從人與人之間的關係講起，闡明不論從事什麼職業，不論在何時何地，都離不開與他人合作的道理。課文用具體事例説明能夠卓有成效地合作，必須具有協作精神和自我犧牲精神，學會合作是現代人必須具備的基本素質。 A、文中列舉了兩個小故事：①交響樂團演奏，演奏者為了一個統一的團體目標，各盡其力，奉獻了完美和諧的音樂。②一位外國教育家在中國找了幾個小學生完成了火屋逃生的實驗。 文中只舉一個事例是不夠的，因為成功的合作需要具有協作精神和自我犧牲兩個要素，只舉前一個事例只能説明協作的重要性，不能説明成功的合作還需要有自我犧牲精神，而第二個事例正説明了這一點，只有兩個事例都舉，才能更好地更全面説明問題。

20、《天遊峯的掃路人》是一篇散文，課文用了細膩的筆觸描寫了我在登遊峯時的所見、所聞、所感，刻畫了一位質樸而充滿自信的老人的形象，表達了我對老人那種自強不息的精神和自信、開朗、豁達的生活態度的讚美。 A、天遊山武夷山第一險峯。 武夷山位於福建省，是當今世界最優秀的亞熱帶林區之一。 B、背誦第2、7自然段。 C、天遊峯掃路人：豁達開朗，樂觀自信。 D、氣喘吁吁：吁吁，象聲詞，形容出氣的聲音。形容呼吸急促，大聲喘氣的樣子。望而卻步：看到了危險或力不能及的事而入後退縮。課文形容山勢險峻，讓人害怕。 炯炯有神：炯炯，形容眼睛明亮（多用於目光）。形容眼睛明亮，精神飽滿。

21、《最大的麥穗》是一篇借事説理的散文，敍述了古希臘學者蘇格拉底讓弟子們到麥地裏摘一個最大的麥穗。弟子們挑挑揀揀，結果兩手空空的故事。揭示了人的一生必須實實在在地抓住眼前的機遇，而不能東張西望，錯失良機的道理。 A、理解當然，追求應該是最偉大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實的。 最大的追求：遠大的理想和抱負。 眼前的一穗：出現在眼前的機遇和任務。 把眼前的一穗拿在手中：抓住眼前的利益，完成當前的任務。句意：一個人需要樹立遠大的理想和抱負，但更要抓住自己眼前出現的機遇，實實在在地完成好當前的任務，這樣就不會錯失良機，一事無成了。

22、《山谷中的謎底》是一篇散文，課文講敍了加拿大魁北克省山谷中一個奇異的自然現象。就是它的西坡長滿鬆、柏、柘、女貞等雜樹，東坡只有雪松，揭開這一景觀之謎的是兩個旅行者，課文通過這一奇異的景觀，告訴人們：在逆境和壓力面前，也要會學會退讓，以退為進，一樣可以更好地生存和發展。

A、課後習題2（理解兩句話的含義）： ①對於外界的壓力可以但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下以求反彈的機會。（無論是誰，面對困難和壓力，首先要敢於面對，要和它作鬥爭，但是如果困難太大，也要學會迂迴的戰術，先作適當的讓步，找適當的機會再去戰勝，變通也是保存自己的一種方法。） ②確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好的發展。（這句話告訴我們在社會地生活和學習中要勇敢地面對困難和挑戰，當困難大到你不能解決時，要學會先退一步，學會暫時讓一讓，這退一步並不意味着後退、膽怯，而是為了積聚力量去解決困難，迎接新的挑戰。）

24、《夾竹桃》是一篇文質兼美的散文，描寫了萬紫千紅、五彩繽紛的花季裏，夾竹桃花期長、韌性可貴、花影迷離的動人情景，表達了作者對夾竹桃的喜愛之情。 A、作者愛上夾竹桃的原因是：①夾竹桃開花時紅白相映，景物奇妙有趣。②夾竹桃花開三季，花期長，韌性可貴。③月光下的.夾竹桃葉影參差，花影迷離，可以引起作者許多的幻想。

25、古詩兩首 A、課文由兩首七言絕句組成。兩首詩均是詠物詩。 B、《石灰吟》是明代詩人于謙寫的。吟：古典詩歌的一種形式。詩人託物言志，通過對石頭不畏千錘萬擊和烈火焚燒，即使粉骨碎身也要留下清白石灰的描寫。讚頌了石灰堅強不屈，潔身自好的品質，抒發了詩人不同流合污，堅決同惡勢力鬥爭到底的思想感情。 C、《墨梅》是元代詩人、書畫家王冕寫的。作者善畫梅，也喜歡詠梅，這是一首題畫詩。詩人借墨梅為喻，在素潔的梅花身上寄予了他鄙視流俗、貞節自守的高尚情操。 詩前兩行寫實，後兩行抒情言志，説明他畫梅花不是為了讓人誇讚顏色好，只是要讓它的清香瀰漫在天地之間。背誦古詩及詩意。 《石灰吟》的詩意：石頭是經過多次撞擊敲打才從大山上開採出來的，它把烈火焚燒看作是平平常常的事。即使身體粉碎變成石灰也不畏懼，要把潔白乾淨的石灰留在人世間。 《墨梅》的詩意：我家洗硯池邊有一棵梅樹，朵朵開放的梅花都顯現出淡淡的墨痕。不需要別人誇讚梅花的顏色好看，只要留下香氣瀰漫在天地之間。 若等閒：好像平常的事。清氣：清香之氣。滿乾坤：瀰漫在天地之間。

27、《莫泊桑拜師》課文主要寫從小酷愛寫作的莫泊桑為了能夠寫出好作品，拜福樓拜為師，得到悉心指導的事。表現了莫泊桑對所有酷愛的事業執著追求的精神和福樓拜熱心提攜後輩，關心文學青年的名師風範。 A、課文告訴我提高寫作水平的必由之路：仔細觀察，勤奮練習，不斷積累（視角獨特）。 B、莫泊桑：虛心好學，勤學苦練。 福樓拜：循循善誘、教學有方，關心文學青年。 C、莫泊桑：19世紀法國著名小説家，被譽為短篇小説之王。成名作《羊脂球》，短篇小説名篇《項鍊》《我的叔叔于勒》，長篇小説有《一生》《俊友》《温泉》。

28、《理想的風箏》是一篇回憶性的文章，作者蘇叔陽回憶了劉老師春天放風箏的情景，表現了劉老師在風箏中寄託的美好理想，永遠樂觀自信、熱愛生活的高尚人格，抒發了作者對劉老師的深深思念之情。 、理解課題理想的風箏的含義。 放飛的風箏是劉老師熱愛生活的標誌，儘管劉老師腿有殘疾行動不便，但他藉助自由翱翔的風箏寄託自己要在廣闊天地間大有作為的理想，以理想的風箏為題，更能表現劉老師對生活的樂觀態度及不懈追求，他為學生樹立了榜樣，播下了一顆顆理想的種子。

29、《孔子游春》是一篇遊記，課文描述了孔子帶領弟子們到泗水河畔賞春，巧借河水誘導弟子的故事，表現了孔子對弟子的關愛及師生間真摯的情誼。 A、顏回：謙遜、沉穩。子路：豪爽、樂善。 孔子：和藹可親，循循善誘，充滿智慧。

30、《明天，我們畢業》課文通過作者對六年學習生活及成長曆程的回顧，抒發了對母校、老師和同學的眷戀之情。 A、課後習題2（説説下面的句子表達了作者怎樣的思想感情）： ①在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋！（作者對老師的讚美、眷戀、敬愛。天使是説老師可愛可敬；大樹是説老師授予知識，給予庇廕，給學生以關懷不呵護；海洋是説老師心胸寬廣，三個比喻昇華了主題。） ②我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。（表達了學生對老師的熱愛與敬意。） ③等到這些小樹長成參天大樹，等到大家再來母校相聚，再來看望我們的老師，道一聲：老師，我們沒有辜負您的希望！（表達了學生對母校、對老師的深深眷戀，反映了同學們立志成才，回報老師的心情。） （一）節選自《孔子游春》 孔子凝望着泗水的綠波，意味深長地説：水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順温柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，毫無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能盪滌污垢，它好像善施教化由此看來，水是真君子啊！