高三政治備考年度教學總計劃

一、指導思想

樹立兩個目標：全局目標和階段目標。從知識體系、技能提升、學科情感三個方面去統籌全局，下好一盤棋階段目標的設置可以歷次省市統考為分界點，始終有全局意識，藉助信息反饋，及進調整。兩個目標有機結合，以求系統優化，複習高效。

激發兩個主體：教師和學生。僅發揮教師教的一主體的作用是不夠的，還要始終充分調動學生在學習中的主體作用，形成以內在激勵為主體的動態結構，使甚而落實，能力發展成為學生自身發展的'內在需求。

始終圍繞三點：重點難點易點。除主幹知識個，對熱點與知識的結合點要重點複習，注意圍繞熱點話題轉換不同模塊的知識思考及其落實。在知識的難點和題型難點，要捨得攻破，題型難點，選擇題方面和主觀題方面要分清各種不同題型號。

落實好三個環節：課前、課後、課上。課前好精心備課，課上高效組織教學，課後科學指導學生自學鞏固。

三個階段逐步交叉推進：以歷次省市統考為分界點，分為三個分段，各有複習的側重，介知識基礎、能力立意、理論聯繫實際都要在各個階段中有所分工地落實。

二、科學實施各階段

按照我校實際按三個階段實施總複習

第一階段：第一個學期23周+下學期市質檢(3月10日，約5周)

難點：時間很緊，可以因此趕進度;如何指導讀書，確保理解記憶，如何抓學生考點的落實;會記憶基礎之上會不會運用。

目標：厚基礎，寬知識，成習慣

對策：依綱握權本，踏實清點，適時建知識網絡，能力推進，時事滲透。

具體安排：

期必修一《經濟生活》用時7周

必修二《政治生活》用時5周

必修三《文化生活》用時4周

必修四《生活與哲學》用時6周。

選修《國家與國際組織常識》用時3周，考歸納與綜合模擬2周。

措施：第一輪複習主要是夯實基礎知識，構建知識網絡要注重對知識點進行發散思維，增強對知識點及其內在聯繫的理解，構建學科內知識體系，以提高學生的綜合能力。在課堂教學中採取三步走的方式。首先根據考綱對知識點進行點撥明確方向。其次對基礎知識進行梳理對重點知識詳解並拓展延伸。最後是隨堂訓練，知識內化，能力提升。

第一、考綱與教材的關係。以課標為基礎以考綱為指針，以教材為依託、以資料為輔助，以學生為主體，引導學生沿着方向前行。

第二、講與練的關係。課堂講解至關重要但我們要做到有備而講，重難點講解。要講練結合，隨講隨練，課堂抽出一定時間定時訓練有利於強化基礎知識。

第三、練與講的關係。一課一練習，一單元一測試，對學生做完的課時作業要有針對性的講解。對於資料中的習題，我們可以刪難減舊，對考試重點要強化，對難點要突破，對易錯點要通過做題反覆糾正幫助學生成績的提高。

第四、督促學生知識掌握和作業完成。

第二階段：20xx年3月中旬至5月上旬

難點：階段性考試衝擊，課時少影響複習內容的連續性，學生疲於應試，心力交瘁。

對策：重視模擬，務實訓練，分類提升，提攜能力，不忘基礎。

目標：完美模塊知識體系並能靈活調用，得分意識和應試技能增強(審題準確，作答快速，邏輯通順，表達規範，術語正確)

具體安排構建知識網絡體系，精講主幹知識點

我們在第二輪複習中，特別要注意知識和知識之間的內在聯繫，注重知識的遷移與內化，構建知識網絡體系。

2、時事熱點、社會熱點和課本知識相結合

本輪複習要關注時政熱點，緊密聯繫實際。根據近年來文綜考試的特點，我們準備把熱點貫穿於知識點的系統複習過程中，用知識分析熱點，用熱點串聯知識，多角度、多側面去分析實際問題，提高學生分析和解決問題的能力。

3、強化答題技巧和題型練習訓練

本輪複習要強化答題技巧和題型練習訓練，在訓練中，要特別注意及時評講和總結，尋找相關內容思考、判斷和答題的規律，來提高複習效率：文綜訓練，以模塊內知識專題為主線，分專題綜合複習。

第三階段：5月至高考

難點：考試逼近信息轟炸急於抻題

對策：信息處理，迴歸書本，強化信心

目標：知識技能

具體安排：時政複習一週，迴歸課本 ，學生自習。

措施：依據考點，認真對照課本，完整理解和掌握每一個知識點及其內在聯繫，必須根據複習的實際情況進行有針對性的彌補，查漏補缺。學生要紮實自己的基礎知識，考前一定要回歸課本!考前要引導學生積極調整自己的心態，要按照自己往常的習慣對待自己，不給自己很大的壓力，要保持天天看書的習慣，適當選做一些練習題，以保持自己思維的興奮點直至高考優勝。

三、任務分解

平時練習試卷按班組順序每教師各出一份單元試卷，試卷要體現學生實際，要求知識點要全覆蓋，且要體現重點難點學生易錯點。

月考試卷由學校統一安排,第二輪文綜試卷由高三文綜教研組命題。政治科練習主要使用教輔資料為主，自己命題部分要求體現重點難點學生易錯點。