六年級語文畢業複習計劃參考
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一、指導思想
把《新課程標準》對小學語文教學的總要求作為出發點及歸宿,以小學第十一、十二冊課本為重點,舉一反三,指導學生全面、系統地複習。充分發揮學生的主體性,注重對學生創新精神的呵護與培養;真正體現語文課程的實踐性,加強綜合,突出重點,注重語言的感悟、積累及運用,注重基本技能的訓練;面向全體學生,因材施教,因班施教,因人施教;處理好學與考的.關係。堅決摒棄單一、機械的題海戰術,切實有效地提高學生的語文素養及會考成績。
二、複習目標
(一)基礎知識方面
1、能利用拼音幫助識字、閲讀和學習普通話;能根據拼音正確地寫出已學過的漢字。
2、掌握小學階段所學生字,要求讀準字音、認清字形、瞭解字義,並會規範地書寫,能正確認讀學過的多音字。
3、查字典,會運用部首、音序、數筆畫查字法熟練地查字。
4、辨別同音字、形近字,進一步提高正確使用漢字的能力。
5、掌握小學階段所學詞語,理解詞義,一部分會口頭或書面運用。
6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞;掌握已學的成語;積累一些常用的名句。
7、能夠改寫句子、修改病句、縮句和擴句;能正確使用一些常用的關聯詞。
8、進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。
(二)知識積累方面
1、積累歇後語、諺語、格言及優美的古詩文,在口語表達和寫作時,能恰當地引用,增強表達效果。
2、能背誦並默寫課文精彩片段。
3、熟悉小學教材中出現的及相關聯的文學常識。
(三)實踐活動方面
1、在口語交際中學會傾聽,與人交流能尊重、理解對方,能正確轉述他人的話;學會表達與交流,樂於參加討論,敢於發表自己的意見。
2、能利用學到的知識解決生活中的問題,會寫活動計劃與總結。
(四)閲讀方面
能運用已掌握的閲讀知識,讀懂各類,熟練解答各種閲讀題。
(五)作文能力方面
練好三類作文:(1)記實作文(2)想象作文(3)應用文(讀書筆記、書信、建議書、演講稿等)
前後的句子,推測説話者會説些什麼。
3、教給方法,舉一反三
複習過程中要注意培養學生的語文能力和語文素養,增強在生活中學語文、用語文的意識和能力,提高學生綜合運用語文知識解決問題的能力。所以,我們在複習時要注意教給學生一定的方法,並能學以致用,舉一反三。
(六)組織考試,以考促學
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