高三地理備考要有計劃

時間過得真快，總在不經意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時候寫一份詳細的計劃了。好的計劃是什麼樣的呢？下面是小編整理的高三地理備考要有計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、體系化：

基礎知識點的數量極其龐大，其中相似點概念、原理等又不止一二，如最簡單的“緯度帶”與“温度帶的”、“東西經度”與“東西半球”、“自轉線速度”與“自轉角速度”等，學生在學習過程當中往往相互混亂，問東答西，知識點知道的不少，但總不能有條理得説清楚知識體系之間的聯繫。為此我要求學生將自然地理與人文地理部分的所有知識體系歸納為4+5共9大模塊，將課本當中比較複雜的知識點結構進行梳理，並分成一級體系、二級體系、三級體系……，知識點與知識點之間的位置被明確了，這時候可以不要求學生能夠詳細理解並運用該體系中所有的知識但，只要能完整清晰地知道所學的知識在體系中的位置。這樣減少了對大量知識內容掌握的要求，僅要求知其框架因而學生可以快速掌握並建立興趣，同時激發學習動力。

二、準確化：

在充分掌握體系化的要求之後，學生可以就每個知識點進行詳細的分解，將其概念、原理、適用範圍……所有需要掌握的內容進行理解。在這一過程當中，特別要求學生注意條件的變化對於知識點的影響，例如學習氣壓帶風帶過程當中，特別要注意到春秋分日與冬夏兩至日時氣壓帶風帶的移動方向和移動程度，雖然氣壓帶風帶與太陽直射點同向移動，但卻不是移動23度26分，僅僅是相對於春秋分日南北移動5個緯度。所以，基礎知識掌握越準確，對於綜合解題能力的`提升越明顯，並且能夠使用學習的效率大大提高，學習興趣與主動性得到提升，從而形成良性循環。

三、可推導化：

基礎知識在達到體系化和準確化的要求之後，更多的是對於解題力的支持，但近年來的解題要求越來靈活，材料越來越新穎，更加貼近生活，更加強調學有所用，最終達到提升地理學科素養，提高解決問題的能力。具體操作中可以以歷年真題和近年貼近真題題型的模擬題分類彙編作為訓練素材，不求大量做題，也不要一味尋求高正確率，重點從中尋找材料、題型與所學知識的切入點，從而可以提高複習針對對性。另外，在複習基礎知識的過程當中可以有意識地進行相關知識點考點思考，比如在複習地轉偏向力的考點時，要能想到考題大致分成以下三類：1、河流侵蝕岸問題，2、風向問題，3、拋物落點問題。

總結：將基礎知識的複習儘可能地按照以上三個標準進行，執行越嚴格，基礎知識越完整，對於解題的支持能力越強，在以上基礎之上再進行“標準化解題方法”訓練，地理的得分能力必將快速提升，成為優勢學科。再從時間的角度分析，不管是基礎知識紮實的學生還是相對薄弱的學生，都有足夠的時間在高考當中打一場漂亮戰爭。