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學習計劃小學範文彙編六篇

學習計劃小學範文彙編六篇

時間過得可真快,從來都不等人,又迎來了一個全新的起點,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢?下面是小編收集整理的學習計劃小學6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

學習計劃小學範文彙編六篇

學習計劃小學 篇1

新的學期又要開始了,進入二年級下學期,我們面臨着小高考的挑戰,而且離真正的高考只有一年的時間了,在這裏我將作新學期的計劃。

首先,課堂的效率至關重要,上課認真聽課是必須的,其次,還要把書本上沒有的而老師又重點單列出來筆記仔細補好,最好在上課的過程中就將其消化,避免回家再用太多時間來記憶背誦。

在校時間非常的寶貴,科任老師能夠細心的給我們講解知識點。所以在學校的課餘時間應該多去辦公室,對有不理解的知識虛心詢問老師。

作業當然更重要,認真按時完成作業是前提,然而在做作業的同時更要時常歸納總結題目類型,深究題目考點,做到舉一反三,做一道題懂一類題,作錯的題目還要訂正和時常翻看。

此外,預習和複習也很重要。

話不多説,重在行動,希望我能堅持遵守本計劃,取得意想不到的效果!

學習計劃小學 篇2

一、時間安排

1、每天的四個“1小時保障”每天保障做一小時的語文或數學寒假作業;每天保障一小時的無負擔課外閲讀;每天保障一小時的英語自學;每天保障一小時的户外活動或運動。

2、計劃與非計劃如無特殊情況,每天必須完成以上計劃;每天的計劃在得到“保障”的前提下,可靈活自由安排;如果因外出旅遊、回鄉下度假等意外安排,可臨時不予執行;可以偶爾睡懶覺,但不要影響當日計劃的實施。

二、學習計劃

1、不參加語文、數學的培優,不請家教,相關課程自己獨立完成。

2、語文課程計劃7月份完成暑假作業,8月中旬前檢查、改正,查漏補缺;把自己的藏書系統再讀一遍,重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導讀等叢書;假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍;把以前稍顯薄弱的閲讀題的規範回答、錯別字系統複習。

3、數學課程計劃7月份完成暑假作業,8月中旬前檢查、改正,查漏補缺;假期完成五年級《奧數提高班》的自學,基本掌握其要領,有選擇性挑選典型題目做。自己注意計算細心化的糾正。

4、英語課程計劃英語學習能力和成績一般,要重點加強學習興趣和能力的培養;把三年級和四年級的學校課本系統複習一遍,每天堅持聽劍橋英語的磁帶,時間不限;假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上,分類彙總;若有興趣、有機會,可以把語音和音標接觸、鞏固一下,儘量保證發音標準。

三、活動安排

1、隨父母至少省內出去旅遊一次,爭取省外旅遊去一次;

2、至少去鄉下親戚家2次,體驗生活,其中爺爺家族親戚去一次,外公家族親戚去一次;

3、每天保障一小時的户外活動或運動,散步、溜冰、找小朋友玩等,要注意安全;

4、每兩天至少幫家裏做一件家務事(10分鐘以上),洗衣服、擇菜、簡單做飯等;

5、一個人嘗試獨立在家呆1-2天;邀請同學或者小朋友在家玩若干次,並獨立招待;

6、每週玩電腦2小時左右,重點加強打字能力的提高;

7、嘗試掌管家裏經濟和家務安排1-2天,當1-2天家長;

8、其他:根據具體情況,靈活安排。附:另一份暑假學習計劃,歡迎比較。

小學生暑假學習計劃每天日程安排:

8:00~8;30起牀(刷牙洗臉吃飯)

8:30~9:00做老師佈置的作業

9:00~10:00做課外作業

10:00~13:00玩

13:00~14:00做課外作業

14:00~15:00玩

15:00~16:00做課外作業

16:00~21:00玩

從另一個角度寫的:

1.幫媽媽做力所能及的家務勞動。

2.做有意義的公益勞動。

3.學會一項家務技術或其他的小技術。

4.改掉一個壞毛病、缺點。

5.讀一部好書,寫出讀後感。

6.根據身邊的事物寫一些文章,並選出一篇自己認為好的文章,鍛鍊自己的寫作能力。

7.看一部好的電影,試着寫出觀後感。

8.學一首好歌。

9.試着克服一個自己曾經不敢/會做的(好)事。

10。完成假期作業,並努力做到最好。

11.要注意完成學校佈置的所有作業,不要漏做或偷工減料。字體要工整。

12.一個星期至少一次到圖書館看小學生課外讀物,或者自己家裏有課外書的把它看完。最好看一些自己喜歡的有益的書本。當然也不要忘了讀一讀本學期的科目書哦!

第三,每天要做適量的'運動,不要因為天氣寒冷躲

13.天天看電視新聞報道,知多點國家大事,知多點交通防範安全,知多點走歪道的後果。

14.多幫媽媽分擔力所能及的家務活,多向媽媽學習做飯炒菜等的生存技能。

學習計劃小學 篇3

一、時間安排

1、 每天的四個“1小時保障”

每天保障做一小時的語文或數學寒假作業;

每天保障一小時的無負擔課外閲讀;

每天保障一小時的英語自學;

每天保障一小時的户外活動或運動。

2、 計劃與非計劃

如無特殊情況,每天必須完成以上計劃;

每天的計劃在得到“保障”的前提下,可靈活自由安排;

如果因外出旅遊、回鄉下度假等意外安排,可臨時不予執行;

可以偶爾睡懶覺,但是不要影響當日計劃的實施。

二、學習計劃

1、 不參加語文、數學的培優,不請家教,相關課程自己獨立完成。

2、 語文課程計劃

7月份完成暑假作業,8月中旬前檢查、改正,查漏補缺;

把自己的藏書系統再讀一遍,重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導讀等叢書;

假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍;

把以前稍顯薄弱的閲讀題的規範回答、錯別字系統複習。

3、 數學課程計劃

7月份完成暑假作業,8月中旬前檢查、改正,查漏補缺;

假期完成五年級《數學提高班》的自學,基本掌握其要領,有選擇性挑選典型題目做。

自己注意計算細心化的糾正。

4、 英語課程計劃

英語學習能力和成績一般,要重點加強學習興趣和能力的培養;

把三年級和四年級的學校課本系統複習一遍,每天堅持聽劍橋英語的磁帶,時間不限;

假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上,分類彙總;

若有興趣、有機會,可以把語音和音標接觸、鞏固一下,儘量保證發音標準。

三、活動安排

1、 隨父母至少省內出去旅遊一次,爭取省外旅遊去一次;

2、 至少去鄉下親戚家2次,體驗生活,其中爺爺家族親戚去一次,外公家族親戚去一次;

3、 每天保障一小時的户外活動或運動,散步、溜冰、找小朋友玩等,要注意安全;

4、 每兩天至少幫家裏做一件家務事(10分鐘以上),洗衣服、擇菜、簡單做飯等;

5、 一個人嘗試獨立在家呆1-2天;邀請同學或者小朋友在家玩若干次,並且獨立招待;

6、 每週玩電腦2小時左右,重點加強打字能力的提高;

7、 嘗試掌管家裏經濟和家務安排1-2天,當1-2天家長;

8、 其他:根據具體情況,靈活安排。

學習計劃小學 篇4

一個學期過去了,暑假又要來臨了。我想應該有很多事情需要做,所以,暑假伊始,我首先要制定一個暑假計劃來明確這個暑假要幹些什麼,其次分配好暑假計劃中完成每件事情的時間。暑假計劃是:第一, 要完成暑假作業,第二, 出去旅遊一番;第三,學習一種技能;第四, 加強寫作能力。來看看我的暑假計劃安排吧!

我的暑假計劃:

一、 完成暑假作業

1.7月1日至7月10日:完成語文、數學作業。

每天上午18面暑假之友或18面口算書;每天下午12面口算書和12次口算本或5頁硬筆書法紙;每4天寫一篇作文(暑假總結除外)

2.7月11日至7月14日:完成英語作業。

每天上午抄5個模塊第一單元第二部分句子和3個模塊單詞;每天下午做英語小報和背一個模塊單詞。

二、旅遊

三、學習一種技能

1.學習燒飯做菜

四、加強寫作能力

1.完成暑期作業的5篇作文

2.閲讀四大名著

你看,我的暑期生活豐富多彩,做到學習、娛樂兩不誤。我希望我能按暑假計劃達到我所制定的目標。

學習計劃小學 篇5

一、閲讀目標

為了營造健康文明的校園文化氛圍,加強學校文化建設,樹立學校“以人為本”辦學宗旨,紮實推進素質教育,本校開展讀書活動。本人積極響應,因為開展 “讀書”活動,可以激發讀書的興趣,讓課外書為我打開一扇扇窗知識的大門,豐富我的知識,開闊我的的視野,活躍我的思維,陶冶我的的情操,真正使我體驗到:好書伴我快樂成長!

二、閲讀內容

以閲讀《三國》和動物類小説為主,涉及文史、科普、文學、藝術等多個方面。

三、閲讀措施、

1.儘量早起晨練,然後看一會兒書。

2.堅持課前預習,課後複習,不懂的地方做上標記。

3.看課外書時,作讀書筆記。

4.讀一些與課文相輔的書籍。

5.採他人之長,改進自己的讀書方法。

學習計劃小學 篇6

新的學期又在春暖花開的季節來臨了,踏着輕柔的春風,面對着生機無限的校園,心中又充滿了無限的期待和鬥志。校本研修是新課改以來一直所倡導的一個十分利於教師成長的方法,它的制定和實施理念更加符合教師自身發展的需要,對教師提高教育教學能力起到了切實有效的作用。為了使自己的業務水平有更大的提高,結合自身實際情況,特制定個人校本研修計劃。

一、工作理念

1、堅持以促進學生全面發展為原則。

2、把新課改的精神落實在日常的教育教學工作中。

3、建立扎實、有效的教室教學模式。

4、主動探索適合學生髮展、深受學生歡迎的教學方式和手段。

5、樹立終身學習的認識,加強專業知識的學習。

二、學習內容:

1、以《〈基礎教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學科課程標準〉及解讀》、學科新教材等為主要培訓教材。

2、以典範課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,以提高自己的教育教學水平。

3、學習《教師職業道德》,進一步提高師德。

4、學習《教師反思能力的培養與提高》,進一步提高自己的反思認識,要經常反思自己的教育觀念、教學行為,主動進行教學方式的改革,教學水平不斷提高。

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