教科版小學三年級科學上冊複習計劃

光陰如水，我們又將迎來新的學習任務，現在這個時候，你會有怎樣的計劃呢？好的學習計劃是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的教科版小學三年級科學上冊複習計劃，歡迎閲讀與收藏。

一、指導思想：

以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、複習要求

1、認真複習《課堂作業本》，結合配套練習卷，熟記每一個題目與答案。

2、至少認真翻閲科學書兩次以上，記住其中的實驗（所用材料、實驗方法、實驗現象、實驗結論）；還有書中出現的結論性的句子；

3、熟悉以下複習材料。

三、複習要點

●《植物》單元解讀：

科學概念：

1、（看）、（聽）、（摸）、（問）、（量）等方法都是科學觀察的基本方法。

2、在經歷觀察活動的過程中，讓學生（學會小組合作學習）、（交流）、（表達）、（討論）、（記錄）等學習方法。

3、大樹的特徵可以用樹的（高矮）、樹冠的（形狀）、樹幹的（粗細）、樹皮的（樣子）和樹葉的（樣子）等來描述。.樹的整體形態一般由（樹冠）、（樹幹）、（樹根）組成，樹的器官一般包括（根、莖、葉、花、果實）和（種子）六個部分。

4、大樹和小草的共同點是：都生長在（土壤）中，都有（綠色）的葉，都會（開花結果），都需要（水分）、（陽光）和（空氣）。

5、植物按生存的環境不同，可以分為（陸生）植物和（水生）植物。水生植物有（水葫蘆），（金魚藻），（水花生），（浮萍）等，它們的`生長需要（水分），（陽光）和（空氣）

6、水葫蘆和狗尾草的相同點：生長需要（水分）、（陽光）和（空氣）；有（根）、（莖）、（葉）；都會（繁殖後代）；壽命（短）；都是（草本植物）。

7、植物的葉一般由（葉片）和（葉柄）組成。葉片上有（葉脈）。

8、植物的共同特徵是：生長在一定的（環境）裏；需要（水分）、（陽光）、（空氣）和（營養）；都會（生長髮育）；都會（繁殖後代）；都有從生到死的（生命）過程。

觀察實驗

1.觀察比較大樹和小草的相同和不同之處。知道知道木本植物和草本植物。

2.觀察比較陸生植物和水生植物。

簡答題：

1.對植物進行觀察和研究之後，説説植物的共同特點有哪些？

●《動物》單元解讀：

科學概念：

1、動物具有（多樣性），動物生存依賴於（環境），不同的環境生長着不同的（動物）。

2、我們觀察蝸牛，要注意觀察蝸牛的（外形）、（生活）、（運動）、（反應）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。

3、蝸牛利用（腹足）能在各種物體上爬行。蝸牛能對外界的刺激產生相應的反應。如（觸角伸縮）、（身體縮進）殼內。

4、蚯蚓喜歡生活在（陰暗）、（潮濕）的環境。蚯蚓身體由許多（環節）構成，身體上有（口）、（環帶）、（肛門）。

5、蝸牛和蚯蚓的相同點是：都適應（潮濕）的環境，身體（柔軟），都會（爬行），會吃（食物），會（排泄），會（繁殖後代）等。

6、螞蟻的身體分為（頭）、（胸）、（腹）三部分，頭部有一對（觸角），胸部有六隻（腳）。

螞蟻適應在（陸地）上生活。

7、金魚的特點是：生活在（水中），身體表面有（鱗片），用（鰭）游泳，用（鰓）呼吸，吃（魚食）和（麪包屑）等，會（繁殖後代）等。

8、動物的共同特點：生活在一定的（環境）裏，會（運動），需要（食物）維持生長，會（排泄）廢物，會對外界刺激做出（反應），會（生長髮育），會（繁殖後代）等。

科學實驗：

1、飼養和觀察蝸牛。知道蝸牛的生活習性：運動與休眠、呼吸、吃食與排泄。

2、用維恩圖比較蚯蚓和蝸牛的相同與不同。

3、觀察螞蟻，並用維恩圖比較螞蟻和金魚的相同和不同。

●《材料》單元解讀：

科學概念

1、物體都是由一種（材料）或多種（材料）做成的，我們的周圍存在

常見的材料有（木頭）、（纖維）、（紙）、（玻璃）、（鋼鐵）、（塑料）、（橡膠）等。

2、知道身邊的物品是用什麼（材料）做成的。

3、金屬特性：（堅硬）、（有金屬光澤）、（有延展性）、（易傳熱）、（能導電）、（吸水性差）等。

4、柔韌性是指物體在受力變形後（不易折斷）的性質。物理性質可以用來（描述）材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。

5、塑料的特性：具有（柔韌性）、（絕緣性）、（耐腐蝕性）、（不容易傳熱性）、（質輕）、（重複利用性）等。

6、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。

7、磚是用（黏土）燒製而成的。陶瓷是用一種（特殊的黏土）製造的。

8、我們使用的材料有的是天然材料，像（木頭）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工製造的材料，像（金屬）、（塑料）、（陶瓷）、（橡膠）等。有的材料可以回收後再次加工利用，有的卻不能。

9、我們應該（合理）使用材料，減少對（環境）的破壞

科學實驗：

1、實驗比較木條、金屬條、塑料條的彎曲程度。

2、實驗比較木片、紙片、金屬片、與塑料片誰更容易吸水？

3、沉浮實驗；通過實驗，比較木材、金屬、塑料在水中的沉浮。

●《水和空氣》單元解讀：

科學概念

1、物體可以分為（固體）、（液體）、（氣體）三類，他們之間的區別在於固體有固定的（形狀），液體和氣體沒有固定的（形狀）。

2、水是一種沒有（顏色）、沒有（氣味）、沒有（味道）、（透明）、會（流動）的液體。

3、水是重要的物質，它存在於（植物）、（動物）、（人體）、（土壤）中。

4、水有三種狀態：固態的（冰）、液態的（水）、氣態的（水蒸氣）。

5、水和食用油相比，在（顏色）、（氣味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形狀）、（重量）等方面有差異，但它們都會（流動）、沒有固定的（形狀）。

6、液體都會流動，流動的快慢受到（黏度）的影響。

7、液體具有一定的體積，液體的體積是可以（測量）的。

8、量筒是一個有刻度的玻璃筒，專門用來（測量液體）的多少，也就是測量液體的體積。

液體體積的單位是（毫升）。

9、使用量筒測量液體體積時，需要注意以下兩點：（1）量筒必須放（平穩）。（2）讀數時，視線要與量筒內液體的（凹液麪）的最低處保持（水平），然後讀出液體的體積數。

10、空氣是一種沒有（顏色）、沒有（氣味）、沒有（味道）、（透明）、會（流動）的氣體。

空氣佔據（空間），空氣可以被（壓縮），被壓縮的空氣有（彈性）。空氣有（重量）。

科學實驗：

1、觀察比較水和油的相同與不同，以及作為液體的共同特徵。

2、實驗比較水和油、洗潔精流動的快慢。知道流動的快慢受到黏度的影響。

3、空氣佔據空間實驗。

四、措施

（1）組織學生進行全面複習每一課，再重點攻克重點和難點。

（2）採用多種複習方法，比如，老師出題，學生答；學生之間的你問我答。

（3）以優幫差，加強督促與輔導，使每一學生都有不同程度的提高。

（4）結合課堂作業冊和練習卷內容講解，記住一些科學概念，辨清科學事實，理解科學實驗。