讀陳鶴琴《家庭教育》有感-五年級

認真品味一部名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編精心整理的讀陳鶴琴《家庭教育》有感-五年級，僅供參考，大家一起來看看吧。

自從讀了陳鶴琴的《家庭教育》一書後，感慨挺多的，方才發現我們教育孩子的諸多錯誤的地方。我深深地感到《家庭教育》這本書拜讀晚了，以前對於孩子各方面的教育太隨意了，現在我也深知教育孩子是一門需要用熱心、用耐心、用真心堆積起來的科學學問。孩子的第一個教師是父母，家庭教育的好壞與否會直接影響到孩子的全面發展和健康成長，和學校教育有着同等的重要性，兩者缺一不可。

在《家庭教育》這本書中所提及的很多方面的內容，放在當今社會依然實用，不愧是一本被奉為經典的家庭教育類好書。此書用通俗易懂的生活化語言、以及貼近生活的實際經歷，不僅介紹了兒童的心理特點，而且列出了若干的教誨原則與辦法。全書共十三章，從兒童的心理；學習的性質和原則；普通教誨法；衞生習慣；遊戲與玩物；遊戲就是任務，任務就是遊戲；告訴你為什麼孩子怕和哭；怎樣學習待人接物的、做父母的一定要以身作則；；怎樣責罰兒童；怎樣使孩子的精力格外充沛、為兒童創造良好的環境等十三個方面探討了生命生長的歷程、以及父母的職責、兒童的養育。她還在這本書中對於“怎樣做父母”這個問題進行了五次闡述，書中具備了很多的精闢見地和育子的實踐經歷。

書中詳細地講述了家庭教育的諸多原則，從一個經歷過這些的人的視覺，在生活中，結合其他父母的經歷以及經驗來談家庭教育中父母如何停止教育，十分實在牢靠。書中羅列了大量的所見所聞所感的案例，顯而易見的是想通過不同案例的展現，去震動父母去思考——好父母該做些什麼以及如何去做。作者沒有向我們長篇累牘的介紹開發孩子如何智力、怎樣培育孩子技藝、照顧孩子生活的好方法，而是不斷的提醒我們，孩子是一團體，是一個有思想、有感情的活生生的人，雖然他們的'想法不成熟、他們的情感很依賴，但他們和大人一樣需要心靈的溝通和關愛。在理解了孩子的內心世界後，父母應該怎樣幫助他們生長，解答他們的困惑。一方面要讓孩子學會正確的關愛自己，審視自己、養成良好的習慣，另一方面也要讓他關愛家人、同學以及其他需要關心和愛護的人，學會正確評價他人，要用積極、主動、開朗的心態面對一切。

如今的小小大人們聰明，活潑，也很大方，同時好勝性強，自信心也很強，很容易接受新鮮的事物。但是當他們真正的面對困難以及挫折的時候，往往顯得那麼無助和束手無策。現今社會，很多都是獨生子女，家長們都很愛自己的孩子，

這能夠理解，但如果搞不好就會變成溺愛，這對孩子沒什麼好處。在這本書中的核心觀點：在家庭教育中，要認識和尊重兒童生理和心理髮展的規律，大力提倡“遊戲式的教育法”。陳老先生觀點：“兒童天生就是好動的、以遊戲為主要的生活”，因此，我們為人父母應當按照這一規律，“在遊戲中學習，在學習中游戲”。再例如，陳鶴琴提出，給孩子適當的塑泥機會，兒童玩污泥，雖有時會弄髒衣服，但卻可以培養他們偉大的創造性和豐富的想象力。這樣的觀點放在我們自己對待孩子的觀點上，大多數兒童從小學就極大的縮減了玩的時間，真是令人感歎啊！

可不要小看了孩子微妙的觀察力和超強的學習能力，這種能力有時真的超乎你的想象，在你的不經意間，我們教孩子一套，而自己做另外一套。這樣的後果就是，兒童的是非觀會很容易混淆，對父母以後的所説也會半信半疑、不會那麼言聽計從的。在孩子的成長過程中，孩子的模仿能力很強，父母的一言一行，一舉一動都會耳濡目染到自己的孩子，所以父母必須做好表率作用，教育孩子待人禮貌，首先家長要反省自己為人處世如何？教育兒童要環保，不要亂扔垃圾，你們有沒有做到呢？教育孩子要禮讓，尊老和愛幼，你們自己對待爸媽長輩又是什麼樣的？教育你的孩子要有良好的生活習慣，父母們的生活安排又是怎樣的？你們為孩子做了什麼樣的榜樣？有沒有用自己的實際行動去教育孩子？這要比單純生厭的口頭批評更加有鏗鏘的説服力，你的身先士卒不單影響孩子的一點一滴，更會讓他們終生受用。所以説父母們要以身作則、起到帶頭作用，言傳身教十分重要，但説起來容易做起來難，父母們應從自己的生活和習慣等方面改掉不良的習慣，更稱職地為人父為人母。

在這本書裏所述，教育孩子消除掉自私的心理，學會孔融讓梨的精神，不要強奪和霸佔為己有，需善事曉喻，教育兒童推己及人，引導孩子設身處地為他人考慮，養成無私大氣的習慣，學習到分享比自己擁有更加有意義。

在看《家庭教育》這本書之前，我其實並不瞭解陳鶴琴，更不用説理解他深刻的教育思想外延。但是，在我讀完這本書之後，陳老先生永遠無法從我的記憶中抹去，觀其書足可見其人，在汲取了書中的深刻的思想，並取得一定的啟示時，我更希望自己在以後的工作中能向陳鶴琴那樣一如既往的堅持自己，無私的奉獻！