孩子做作業磨蹭怎麼辦

家庭教育是終身教育，它開始於孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。下面和小編一起來看孩子做作業磨蹭怎麼辦，希望有所幫助！

No.1 孩子正在寫作業時，您在幹什麼？

錯誤做法：一邊看着電視，卻一邊要求孩子趕緊寫作業，還要寫得又快又好，“不準看電視，好好做你的作業。”

結果：孩子一臉的不高興，滿肚子的`無奈：“憑什麼你們能看，我就不能看，這世界真不公平！”

正確做法：家長也把心思用在看書上，營造濃厚的家庭學習氛圍。

結果：孩子自覺做作業，心態平和，自然把心思都放在學習上了。

No.2 孩子寫作業磨蹭、拖拉、不專心，

該睡覺了，作業卻沒寫完。

錯誤做法：嘴裏不停唸叨，“你怎麼回事，一會兒不看着你，就被打回原形了，快點寫，我就坐在這裏看着你寫。”

結果：你盯你的，我該慢還是該慢，孩子依然還是磨磨蹭蹭。

正確做法：嚴肅地、平靜地對孩子説：“自己的事情就要自己去完成，寫作業是你現在的任務，一會兒到點了你要準時睡覺，寫不完明天自己去跟老師解釋”（要讓孩子明白，有些後果是要自己去承擔的）

結果：孩子很快意識到自己的錯誤，還是趕緊寫完作業為妙，不然明天到了學校還要挨老師批評。

No.3 孩子一直看電視，不睡覺也不寫作業，您怎麼做？

錯誤做法：怒火朝天地把電視關了，大吼大叫地讓孩子趕緊去寫作業。

結果：孩子滿肚子的怨恨，可能心裏還憤憤不平地罵你，可怕的暴君。

正確做法：這個時候，家長不能居高臨下，而是應該以平等的口吻商量，“如果你不寫作業，明天就會被老師批評，你還想看多久？”“我就看10分鐘。”“説話算話，到時間就關電視，去做作業。”各退一步，海闊天空。

結果：時間到了，孩子主動關電視，去睡覺或寫作業。

No.4 孩子作業寫得潦草，您怎麼做？

錯誤做法：發火：“怎麼寫得這麼亂，你就不能寫好點？”甚至氣得把孩子的作業撕了。

結果：孩子茫然，不知所措。

正確做法：嚴肅地、平靜地對孩子説:“孩子，我已經説過了，寫不工整要重寫，因為不工整，老師看不清楚，你看，這是“規定”，不能破壞，所以你必須重寫了。你看，你應該這樣寫字（講述寫字規範，橫平豎直，大小一致。）。孩子，你只要寫得比你剛才的字有進步就行（和自己比），有信心嗎？”

結果：孩子懂得“規定”的重要性，心裏想：“比剛才的字有進步，容易。”孩子會對自己充滿信心。

No.5 孩子考試不及格，您看到成績單後怎麼做？

錯誤做法：訓斥孩子：“你看你，考這麼點分，你也不嫌丟人？你看人家誰誰，人家怎麼就能考一百？你笨死了！氣死我了。”更有甚者使勁踢孩子幾腳。

結果：孩子心情壞到了極點，心裏想：“我完了，我這麼笨，學不好了，再怎麼學也學不好。”

正確做法：安慰孩子：“孩子，我知道你心裏也不好受，一次沒考好不代表什麼，關鍵是我們要找出沒考好的原因，然後解決它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定會有進步。”

結果：孩子認真地找原因去了，心裏想：“我要努力，不辜負爸爸媽媽的期望，我一定行。”

No.6 家長會上，老師告孩子狀、您挨老師批評了，回到家中您會怎麼做？

錯誤做法：一回家就把氣撒在孩子身上，對孩子又打又罵。

結果：孩子沒任何自信，要麼學會暴力，要麼膽小，一句話不敢説，學會撒謊，不敢和父母説真話。

正確做法：先把孩子的優點講講，然後分析不足的原因，鼓勵孩子，相信孩子下次一定會有進步。

結果：孩子會給你驚喜的哦！

No.7 孩子見人不打招呼、沒禮貌，這時您該怎麼做？

錯誤做法：當眾訓斥孩子：“你這孩子怎麼這麼沒禮貌？連問好都不會，我平時是咋教你的，沒出息。”

結果：孩子的自尊心受到很大損傷，覺得無地自容，自卑感油然而生。

正確做法：給孩子台階下：“我孩子有點不好意思，慢慢就好了，他平時也挺有禮貌的。”舉個有禮貌的例子。

結果：孩子知道錯了，心想：“這次沒做好，下次一定做好，不能讓父母失望啊。”

No.8 孩子問了個問題，您不會，這時您會怎麼做？

錯誤做法：不高興：“別瞎問了，把學習搞好就行了，每天不知道想點啥。”

結果：孩子心裏想：“哎，沒勁，總説學習學習，煩死了，不問就不問。”從此，遇到難題一概略過，不求甚解。

正確做法：高興地對孩子説：“孩子，你能問這麼難的問題，證明你動腦筋了，不錯。可是我也不會，咱們一起研究研究吧，好嗎？”

結果：孩子心裏很高興，以後遇到問題一定鍥而不捨，非研究明白不可。

No.9 孩子早上不起牀，怎麼叫都不起牀，這時你會怎麼做？

錯誤做法：發火：“你怎麼還不起？要遲到了！”順手打兩巴掌，手忙腳亂地給孩子找衣服穿衣服。

結果：下次依舊。

正確做法：平靜地説：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就會遲到，會挨批，這是你自己的事，你自己處理好。”孩子沒及時起牀，沒吃早飯，還遲到了。

結果：下次一叫就起牀！