家庭教育的影響因素

家庭教育是在家庭範圍內進行的，家庭中的諸多因素會影響其教育的質量與效果，這些因素主要包括：家長自身的素養、家長對子女的態度與教育方式、家庭生活環境、家庭社會背景。下面和小編一起來看家庭教育的影響因素，希望有所幫助！

（一）家長自身的素養

家長自身的素養主要包括世界觀、人生觀與文化素養。家長的世界觀、人生觀反映家長如何看待世界、社會、他人、人生，如何對待周圍的人和事，堅持什麼樣的人生道路。這些既會影響到家長為孩子樹立什麼樣的榜樣，也會影響家長把孩子培養成什麼樣的人。如果家長有正確的世界觀、人生觀，就會給孩子樹立一個正確的榜樣，贏得孩子的信任和尊重，有利於孩子聽從家長的指導。反之，如果家長自私自利、缺乏進取、文過飾非，就很難使孩子具有責任感和進取心。

此外，家長的文化素養也是影響家庭教育實施的又一重要因素。家長接受教育的情況，在一定程度上決定着家長的理想、情操、思想境界、教育子女的能力，同時也影響着家長處理家庭關係的能力、家庭生活的方式等諸多方面，進而影響着孩子處在什麼樣的家庭生活環境之中。從既有研究來看，家長的文化素養及其所刨設的`家庭生活氛圍對孩子的在校學業成績、思想品行的影響極其顯著。

（二）家長對子女的態度及其教育方式

由於家長是子女的養育者、教育者，他們對子女的態度會引起孩子強烈的反映，進而影響其身心發展。家長對子女的態度主要表現為：家長對子女熱愛、關心的程度和方式，以及在此基礎上所形成的對子女的期望與教育方式。儘管父母愛自己的子女是一種天性，但父母對孩子的愛是否被孩子感受到，並且孩子所感受到的與父母想表達的是否一致，對孩子影響較大。由於有些家長忙於自己的工作，可能會被孩子誤解，認為自己被忽視了。有的家長對孩子恨鐵不成鋼，孩子的行為讓其失望，遂有了放棄不管的想法。或者夫妻雙方出現矛盾，疏於管教孩子，孩子可能形成孤僻、厭世、冷漠的心態。

家長對子女的態度與教育方式還與家長對子女的期望緊密聯繫在一起。根據皮革馬利翁效應，家長對孩子合理的期望越高，對孩子的激勵越大，對孩子身心發展所起的積極作用就越大。如果家長不對孩子抱有期望，或者對孩子的期望帶有不切實際的盲目性，對孩子的發展都是消極的。不抱期望會讓孩子感到自身沒有意義與價值，容易自我貶低；期望不切實際，容易讓家長產生急躁情緒，失去應有的理智和耐心，使孩子望而生畏、喪失上進的勇氣。