中學開學第一課教學設計

一、教學目標

[知識與能力]

1.知道進入七年級以後學習任務、校園環境、自己的心理等方面發生的新變化。

2.初步瞭解中學在學習環境、學習任務、規章制度等方面的新特點、新要求。

3.主動與同學溝通，相互幫助，友好相處，提高自己的人際溝通能力和適應環境的能力。

[過程與方法]

1.積極參加班級組織的各項活動，為創建良好的班風出謀劃策。

2.運用自我調適的方法，制定行動計劃，成為“陽光少年”。

[情感、態度與價值觀]

1.以積極的心態適應學校新生活，自覺融入新的集體，為創建良好班風而努力。

2.為新的學習生活做好準備，不斷增強集體歸屬感和榮譽感。

　二、教學重點和難點

1.優良的班風我們創是本課的重點和難點之一。説它是重點，因為班風好壞對一個人的成長具有重大的影響;説它是難點，主要是因為落實到每個人的行動上需要長期的努力。現在的中小學生，往往是“語言的巨人，行動的矮子”。

2.做個陽光少年要解決的'是怎樣儘快適應環境的問題，這是本課的又一個重點和難點。説它是重點，是因為它是本課生活主題“我是中學生了”的總結和歸宿。“我是中學生了”，那就必須認真思考做一個什麼樣的中學生，“做個陽光少年”是認識上的昇華。説它是難點，是因為環境適應的快慢受到多種因素的影響，因人而異。實踐中應如何適應環境、利用環境，是一個難點。

　三、知識體系

第一框我們的新集體

1.相識的人怎樣才能成為朋友?一個人為什麼需要好朋友?

(1)相識是容易的，而要成為朋友則需要彼此之間的真誠和心靈的溝通。

(2)認識一個人併成為好朋友，快樂時就會有人與我們共享，痛苦時就會有人與我們分擔，迷惘時就會有人給我們指點，我們的身心就能得到健康的發展。

2.什麼是班風?良好的班風有什麼作用?

(1)班風是指一個班級穩定的、具有自身特色的集體風範，是一個班級中大多數學生在思想、學習、生活等方面的共同傾向。

(2)良好的班風能引導全班學生的言行，對個人的健康成長和優秀班集體的形成起着重要作用。

3.優良的班風主要體現在哪些方面?

優良的班風主要體現在精神風貌、學習氛圍、同學關係等許多方面。

4.優良的班風怎樣才能形成?

優良班風的形成要靠每一個人用行動去創造，去維護。

愛心是營造良好班風的情感基礎。把愛心獻給別人，才能得到別人的愛與幫助。整個集體充滿了愛心，便會產生出一種強大的向心力和凝聚力，個人的歸屬感就會得到滿足，集體也就有了蓬勃的生命力和創造力。

第二框適應學校新生活

1.怎樣適應新的環境?

儘快適應新的環境，不僅需要迎接挑戰的勇氣，還要求每個人在生活方式和思維方式上做出相應的調整。

2.對於中學生來説，做好自我調整，應該特別注意哪幾個方面?

(1)做好角色轉換。

(2)做好心理上的調整。

(3)主動調整生活節奏。

3.做一個陽光少年實質是什麼?

做個陽光少年，實質上就是要在學習和生活中保持一種積極的心態。珍惜今天所擁有的，給自己一個目標，一個希望，我們就會很快適應新的環境，並從中體會到學習、生活的樂趣，我們就一定能擁有一個豐富多彩的中學時代。

四、教法：探究式學習、活動教學法。

五、課時安排：2課時

六、教學過程

第一課時我們的新集體

導入新課：生活在線(教材P2)

活動1：説説你的新感受

設計意圖：讓學生説説跨進中學大門後的真實感受。

教師：概括為兩種感覺：作為一名中學生既感到很高興，但又感到孤單。怎麼消除孤單呢?就需要我們在新的班集體裏，結交新的同學，新的朋友。

內容：相識的快樂(教材P3~4)

活動2：交流活動

活動過程：

大家都想認識更多的新同學，同時也想讓更多的同學認識你。現在老師和大家來一個交流活動。請同學拿出一張紙和一支筆來，在紙的左邊畫上你的自畫像，自畫像可以簡單一點，表現出你的外貌特徵就行了。在紙的右邊寫下以下內容：讓咱們儘快熟悉起來。

1、請同學們拿出一張空白紙和一支筆。(課前要準備好)

2、大家先給自己畫一幅自畫像，注意突出你的特徵，能讓大家一看就知道畫的是你。

3、在紙上寫下你的基本信息：姓名、你的生日、外貌特徵、性格特徵、畢業的學校、愛好興趣和你的家庭地址等，

4、收上來，打亂順序，發回給同學們。

5、你拿到的是誰的自畫像?可以説説嗎?

6、説説我的收穫：

我和等是同一所小學畢業的;

我和等是同一個月出生的;

我和等有着相似的興趣愛好;

我和等是同一個區(鎮)的。

認識了集體中的新成員，我的心情是。

只要我們，我們一定會成為新的朋友。

老師小結：相識是容易的，而要成為朋友則需要彼此之間的真誠和心靈的溝通。認識一個人併成為好朋友，快樂時就會有人與我們共享，痛苦時就會有人與我們分擔，迷惘時就會有人給我們指點，我們的身心就能得到健康的發展。

內容：優良班風我們創

出示名人名言，學生集體朗讀。

只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段。——馬克思

一滴水只有放進大海里才永遠不合乾涸，一個人只有把他自己和集體事業融合在一起的時候才最有力量。——雷鋒

教師：同學們，我們生活中的“海洋”就是集體，我們每個人的成長都離不開集體，那麼一個良好的班集體對我們的成長有什麼作用呢?下面讓我們來認識這樣一個優良的班集體——北京市廣渠門中學“宏志班”。

活動3：講故事，談體會。“宏志班”的故事(見教師用書P18~19)

問題：(1)“宏志班”的故事對我們個人和我們班集體建設有何啟示?

(2)説説我們心目中的班集體(要求用三個詞來描繪自己喜愛的班級，並説出理由，活動目的是加深學生對良好集體特點的認識。)