我的開學第一課教學設計

新學期,我將教高一文科重點班。我校是一所省示範高中，未來學生分科選擇學文科的不多，而且家長、班主任時時干預學生的選擇。現實確實是理科高校多些，招的學生多些，理科就業路寬些，所以我校文科生不超過三個班。這一屆高一新生，學校先讓學生填志願，將有志於學文科的學生組建一個文科班，目前78人，學校安排一班年富力強的.老師任教，旨在打造校史上最強文科班。

我的開學第一課的設計宗旨是：找文科亮點、説歷史學法、抒人文情懷。教學內容分三部分：

一、回望宿中文科。

投影我校剛畢業的文科生成績數據，分享學哥學姐高考成果，對自己學文科充滿信心。

二、漫話歷史學科。此目下講六個問題：

1）什麼是歷史？

2）什麼是史料？

3）身邊的歷史。

4）為什麼要學歷史？

5）史書編寫體例。

6）怎樣學好歷史？

此目是教學的重點，目的是讓學生既有關於歷史的抽象認識，又有具體的感知；在瞭解初、高中歷史不同的基礎上初步掌握學習高中歷史的方法，打破初中死記硬背模式，早日實現初中到高中的思維轉換。

三、展望我的大學。

投影一些文科重點院校圖片，讓學生憧憬大學，懷揣美麗大學夢，進而轉化為學習的動力。

最後一張PPT也就是課後作業的設計：經典誦讀：《三字經》裏的中國歷史，意在激發學生學史興趣，同時引發學生思考：古時蒙學教育階段，歷史課本是這樣的。哪種課本更受學生歡迎？

總之，我的開學第一課，在分享交流、在娓娓道史、在勵志激趣。但願能收到如期效果。