關於評選方案範文集錦5篇

為了確保事情或工作有序有力開展，我們需要事先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那麼方案應該怎麼制定才合適呢？以下是小編為大家收集的評選方案5篇，希望能夠幫助到大家。

評選方案 篇1

一、活動主題 發現感動、傳播感動、持續感動。

二、活動宗旨 進一步推動我校學生思想道德建設，推崇積極進取、健康文明的校園文化，讓學生品味感動，懂得感恩。

　三、活動時間 第18—19周

四、評選對象及基本條件

1、評選對象——全體學生。

2、基本條件——具備“感動”的素材：要求體現對祖國、社會、生命、自然、親情、友情等的追求與夢想，從平凡中發現感動；材料必須客觀真實；事蹟主要發生在20xx年。

五、“感動校園”學生評比標準

1、自強學生：面對家庭的貧困，面對自身的疾患或殘疾，面對突如其來的打擊或挫折，不甘消沉和自暴自棄，能夠以巨大的勇氣接受生命的挑戰，自強自立，用執着和堅持在逆境中飛揚，在逆境中創造奇蹟。

2、博學學生：在上學期間，勤奮好學，刻苦鑽研，學習成績名列前茅，品學兼優、事蹟典型，機智且富有善於質疑的精神和冷靜思考的能力，在同學中能夠起到很好的模範帶動作用。

3、陽光學生：個性陽光、率真、健康，愛好廣泛，積極參加學校的各項活動，用自己的健康陽光感染所有與他相處的同學和老師，能團結一切同學，把事情做到最好；充滿愛心，熱心於社會公益事業，能夠以某種獨特的人格魅力或精神品質，用對生活的熱愛温暖自己和他人。

4、責任學生：擔任學生幹部認真負責，恪盡職守，在同學當中具有很高的威信和感召力；富有強烈的社會責任感，積極參加各項社會公益事業，用自己的實際行動回報學校、回報社會；在重大突發事件和大是大非面前立場堅定，勇挑重擔。

5、愛心學生：能夠不計所得付出愛心，積極關注並幫助弱勢羣體；長期堅持參加學生志願服務活動且成績特別突出；關心同學，樂於助人，能夠積極主動幫助在生活、學習、心理等方面需要幫助的同學。

6、環保學生：熱愛環保事業，積極參加校內外各項環保宣傳活動；以身作則，關愛生命、關注自然、厲行節約，從自己做起、從小事做起、從身邊做起，為建設和諧校園和宣傳綠色環保理念而不懈努力。

7、藝術學生：具有較高的藝術修養和水準，能夠積極參加校內各項藝術活動，用藝術感染廣大同學並深受大家喜愛；代表學校、市參加有關藝術比賽，取得優異的成績。

8、體育學生：積極組織或參加學校各類體育活動，成績特別突出；代表學校在區級、市級或省級比賽中，頑強拼搏，積極進取，獲得優異成績，為學校乃至區、市、省贏得榮譽。

9、其他方面特別突出的學生。

六、參評方式

1、報名形式：採用個人報名、班級推薦相結合的方式；

2、報名要求： （1）個人報名：報名者在班主任處填寫報名表。（2）班級推薦：由班級團支部將所推薦對象的信息填入報名表，然後交給班主任。

七、評選步驟

1、宣傳發動 ：班主任通過班會課介紹評選的具體要求。

2、材料申報：班主任將學生參評者的推薦表彙總到年級部。每班推選1人，12月31日前上交材料。

3、資料整理和核實：由年級部對參評者的材料進行初步整理核實。

4、評選：由政教處、年級部組織班主任組成評選委員會，推選出各年級的感動校園之星。初中部推選1名，高中各年級分別推選3人。

八、表彰和獎勵

頒發證書，將獲獎者的感動事蹟在學校進行深入、廣泛、持續的宣傳；將獲獎的感動事蹟編輯整理，設計出版“感動校園之星”宣傳冊。結合市、區相關部門的活動向上一級教育行政部門推薦。

九、組織機構

本次“感動校園之星”評選活動在分管校長的直接指導下，由學校政教處、各年級部、各班主任聯合組成本次活動的評選委員會。

組 長：z

副組長：z

成 員：各班主任

評選方案 篇2

為進一步弘揚校園“正能量”，宣傳先進典型，弘揚模範精神，促進良好校風的形成，培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的合格中學生，促使學生學會做人，學會學習，學會生活，使學生全面成才。經研究決定，在全校範圍內開展“校園之星”評選活動。

一、指導思想

為深入推進素質教育，進一步推進評價制度改革，樹立學生正確的榮辱觀，鼓勵學生全面發展，促進學生素質的全面提高；引導教師用發展的眼光看待每個學生，發掘學生的閃光點，關注每一個學生的成長，讓更多的學生髮現自己的閃光點、找到成長中的自信。

二、組織領導

組長：彭國華

副組長：周碧波、劉良超、郭軍

成員：高鵬、王嬋利、劉俊平、李佳偉、汪承繼、蹇奎、彭愛清劉鋭、徐愛華、樑銀明、彭文衞、樑衞炎、彭百成、楊爍郭軍、孫維克、李衞波、馬文仿、劉立楷、彭鐵仿、代學廷、萬雄波、劉永會

三、活動流程

1、以班級為單位，各班成立“班級之星”評審委員會（原則上評審委員會成員人數不少於班級總人數的1/3）。

2、由班主任組織“評審委員會”根據評選標準，評選出本班“班級之星”，並在班內予以公示。

3、各班在評審出的“班級之星”中推薦出“校園之星”並填寫《“校園之星”評審表》，班主任將“校園之星”名單和評審表一併交到政教處。

4、政教處組織各班的“校園之星”照相，並製成噴繪，在“校園之星”專欄予以公示，並在校園網上公示。

5、政教處對評選出的“校園之星”進行表彰獎勵。

6、評選應本着客觀公正的原則，做到“公平、公開、公正”，評選出的“校園之星”要有信度。

四、評選標準

1、文明之星：熱愛學校，文明禮貌，無違紀違規，由班主任和“評審委員會”共同投票選出“文明之星”

2、勞動之星：熱愛勞動，積極協助班主任參與班級的日常管理工作，無違紀違規，由班主任和“評審委員會”共同投票選出“勞動之星”。

3、衞生之星：講衞生，寢室內務整理到位，個人衞生習慣良好等，無違紀違規，由班主任和“評審委員會”共同投票選出“衞生之星”。

4、體育之星：熱愛體育，有一定的體育特長，無違紀違規，由班主任和“評審委員會”共同投票選出“勞動之星”。

5、藝術之星：熱愛學校，有一定的藝術特長，無違紀違規，書法寫得好的，畫畫的好的，舞跳得好的，歌唱的好的等。由班主任和“評審委員會”共同投票選出“藝術之星”。

6、學習之星：熱愛學校，勤奮學習，無違紀違規（若第一名出現過違紀情況，第二名替補，依此類推），月考成績在班上第一名的。

7、進步之星：熱愛學校，勤奮學習，無違紀違規，兩次月考成績作對比，進步幅度最大的為本月“進步之星”。

五、兩點要求

1、各班要高度重視，認真組織好本班級的“校園之星”評選。

2、要以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發揮“校園之星”的示範帶動作用為全體學生樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵學生全面發展，健康成長。

評選方案 篇3

一、評選對象

20xx年新年聯歡會節目

二、評選標準

1．節目主題積極，樂觀向上，寓意俱佳；

2．節目內容豐富，構思獨特，能展現學院特色；

3．節目形式新穎，編排有創意；

4．節目演繹精彩，舞台表現佳，能展示教職工精神風貌；

5．演員表演到位，互動性強，觀眾反響良好；

6．同類型節目中取最優。

三、獎項設置

1．觀眾最喜愛節目獎 一名；

2．最佳團隊表現獎 一名；

3．最具創意獎 一名；

4．最佳個人表現獎 一名。

四、投票辦法

1．本次聯歡會節目評選組組織機構如下：

組長：xx；

副組長：xx；

組員：xx；

2．每個獎項的評選由聯歡會節目評選組負責組織，現場觀眾在節目觀看結束後進行投票；

3．同一個節目幾個單項獎之間不可兼得。

五、計票方法

觀眾投票加和佔60%，評選組委會委員投票加和佔40%，最後總票數最高者獲獎。

六、操作流程

1．公佈節目評選方案，發放選票；

2．聯歡會結束後第二天，回收選票；

3．節目評選組委會統計選票數量，進行加權；

4．得出最終結果，確定獲獎節目名單；

5．在營口理工學院網站公佈獲獎結果，並對獲獎者進行表彰。

七、注意事項

1．按照評選標準，本着公平、公正、公開的原則，認真填寫選票；

2．本次評選的.最終解釋權歸聯歡會節目評選組所有，未盡事宜，另行通知。

評選方案 篇4

一、評選目的：加強企業文化建設，培養和塑造廣大員工的集體榮譽感和使命感，不斷增強企業向心力和凝聚力，特制訂此方案。

二、評選範圍：生產部各班組（熱表組、水錶組、檢測組）。

三、評選標準：

1、基本評選條件：

①效能指標：完成月度生產任務，效能=產量/工時。

②質量指標：班組本月無重大質量事故；半成品合格率在97.5％以上，成品合格率在98％以上。

③計劃按時完成率 ： 當月計劃按時完成率達90％以上。

④安全指標：班組潛在安全事故和安全隱患發生。

⑤5S指標：車間地面及公共衞生區的清掃情況；原料、成品、廢料、工具、 設備的擺放情況。

2、否決條件：

①：當月班組出現輕傷及以上安全事故。

②：當月班組有通報批評及以上行政處分。

③：當月發生一次重大質量事故或兩次以上輕微質量事故。

四：評選規則

①:每週末下午三點進行現場5S大檢查，進行評分，並將結果予以公示。排名第一的班組獲得三顆星，排名第二的班組獲得兩顆星，排名第三的班組獲得一顆星，月底累計，小五星最多者的班組將獲得“5S先進班組”稱號，並懸掛5S先進班組錦旗。

②:每月末依據評選標準（見下圖）對各班組進行綜合評選

評出優秀班組。

優秀班組評選標準

考核項目權重分值

效能25%25分

質量25%25分

計劃按時完成率15%15分

安全15%15分

5S20分

合計100%100分

山東和同信息技術有限公司

生產部

20xx.5.21

評選方案 篇5

為了進一步使備課組成為新課改背景下校本教研最高效的學習組織，成為教師交流、互助和發展的平台，成為校園文化建設的重要組成部分，切實加強教師專業引導，規範教學管理，加速教師成長，整體優化師資結構，為學校辦學水平的全面提升奠定良好的基礎，根據《xx關於加強備課組建設的意見》，制定此評選方案。

一、評選考核的條件

1、基本條件。

遵守國家政策法令與師德規範，為人師表，熱愛教育事業，自覺維護集體榮譽。

積極完成學校安排的各項工作任務，團結協作，樂於奉獻，認真貫徹“互動式”教學模式。

組內教師相互尊重，學術研討氛圍濃厚，輿論導向正確。

各年級備課組由同年級同學科的教師組成。

2、必備條件。

按照學校計劃和教務外的工作計劃，擬訂出本年級本學期的教學計劃，並組織實施；備課組教學目標符合實際並且落實有力。

備課組各成員嚴格按教學計劃完成學期教學質量目標，期末有工作總結。

每學期至少應組織一次教育教學理論和專業知識學習，研究並交流經驗和教改信息。

每週按時説課，對教材進行分析，確定教學重點和難點，並促使組內各成員在備課各環節（分析教材、分析學生、歸納方法等）上下功夫。

積極組織組內成員聽課和評課。

備課組能積極配合學校安排好組員的各級各類公開課、研討課等工作，每學期組內至少有一人舉行校級公開課。

備課組能積極組織本組內教師出好練習、單元鞏固訓練、單元檢測試卷等，做到重點突出、難點到位，難易結合，導向明確，並能及時做好必要的質量分析。

備課組內每人每學期至少有一篇論文或總結等文章交教務處或教科處存檔。

備課組內各班教學質量穩定，沒有明顯的弱班。

二、評選考核的辦法與細則

1、每學期末，備課組按評分細則（附後）自評賦分，並提供相關的材料交教務處存檔。自評賦分時加分不受總分限制，扣分則以扣完該項得分止。

2、每學年結束後，根據兩學期得分情況相加彙總後為該學年的得分。

3、教務處組織年級組長、教研組長及有關骨幹教師在按照條件篩選的基礎上對照考核細則審查並予以最終得分。

3、備課組得分排名以年級組為單位。同一學科各年級備課組綜合排名之和作為優秀教研組的評選依據。

4、每學年以年級組為單位，按30%的比例評出校內優秀備課組。

三、獎勵制度

對被評為優秀的備課組，備課組長和全體組員在學校政策允許的範圍內獲得一定的獎勵。

1、優秀備課組組長和組員，有優先被推薦參加高層次的學習和研究。備課組長的經歷和業績作為提幹、評先、評優作為重要的參考因素之一。

2、獲得校內優秀級的備課組能推薦參加上一級的評選。獲得優秀備課組的組長能推薦參加上一級的評選。

3、獲得校級優秀備課組（教研組）稱號的組員，每人獎勵200元，備課組長獎300元。獲得區級優秀備課組（教研組）稱號的組員，每人獎勵300元，備課組長獎400元。獲得市級優秀備課組（教研組）稱號的組員，每人獎勵500元，備課組長獎600元。