關於五年級上冊課文植樹問題的語文教學方案

一、教學內容：

人教版義務教育教科書五年級上冊106頁例1及相關內容。

二、教學目標：

1、知識與技能：通過猜測、試驗、驗證等數學探究活動，使學生初步體會兩端都栽的植樹問題，構建數學模型，解決實際生活中的有關問題。

2、過程與方法：培養學生通過“化繁為簡”從簡單問題中探索規律，找出解決問題的有效方法的能力，初步培養學生的模型思想和化歸思想。

3、情感態度與價值觀：通過實踐活動激發學生熱愛數學的情感，感受日常生活中處處有數學，體驗數學的魅力。

三、教學重點：發現並理解兩端都栽的植樹問題中間隔數與棵數的規律。

四、教學難點：運用“植樹問題”的解題思想解決生活中的實際問題。

五、教學準備：、直尺、教具。

六、教學過程：

（一）導入新課，初步感知。

1、口算

2.5×0.4 = 1.25×8 = 0.9×0.9 =

15+1.5 = 8–1.2 = 4.5÷5 =

2、4個、5個手指間有幾個間隔？

3、人民大會堂前12根柱子間有幾個間隔

4、出示課題“植樹問題”。

今天這節課我們一起來研究與間隔有關的數學問題——植樹問題（二）探究新知，找出規律。

1、初步認識栽樹的三種情況：兩端都栽、只栽一端、兩端都不栽

2、認識瞭解“棵樹”、“間隔數”、“間隔長”。並結合圖形讓學生討論找出“棵樹”、“間隔數”之間的關係。

棵樹比間隔數多1，間隔數比棵樹少1.

3、例：同學們在全長 20米的小路一旁植樹，每隔5米栽一棵（兩端都栽）。一共需要多少棵樹苗？

（1）你認為題目中哪些字詞比較關鍵，你是怎樣理解的？

（2）小組內研究，可以通過畫圖，也可以通過列算式……解決問題.

間隔數：20÷5= 4 （個）

棵樹：4+1=5 (棵)

（3）小結方法：總路長÷間隔長=間隔數 間隔數+1 =棵數

4、讓學生自學書本106頁例題，並解決問題。

5、改例題：同學們在全長20米的小路兩旁植樹，每隔5米栽一棵（兩端都栽）。一共需要多少棵樹苗？

（三）、運用規律，解決問題

1、在一條18米的走廊的一邊擺花盆（兩端都放），每隔3米擺一盆花，一共擺了多少盆花？

2、在一條全長2000米的街道 兩旁安裝節能路燈( 兩端都安裝 )，每隔50米安裝一盞，一共需要安裝多少盞節能路燈？

3、教室位於教學樓五樓的五(1)班的同學們，準備從教室下樓做廣播操。已知這棟教學樓每層台階都是22級，同學們一共下了多少級台階？

（四）、全課總結

今天，我們一起探討學習了植樹問題中兩端都要栽的情況，談談你有哪些收穫?