校外實訓報告

在當下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？以下是小編為大家整理的校外實訓報告，希望能夠幫助到大家。

校外實訓報告1

一、前言

感歎時間的流逝，人們都喜歡用"轉瞬即逝、如流水般"等表示時間的飛快。而很多人往往只會感慨時間的流逝而不會去珍惜。不會去總結時間帶走的和留下的。現在，我從學校走進企業已經一個月過去了。在經過一段時間的學習之後，或者説當學習告一段落的時候，我們需要了解自己的所學需要或應當如何應用在實踐中。因為任何知識源於實踐，歸於實踐。所以要付諸實踐來檢驗所學。現在即將面臨畢業，實習對我們越發重要起來。剛結束的這段實習時間可以説是我大學來最辛苦也是最充實的一段時間。辛苦是因為剛踏上工作崗位，有很多方面不能很快適應；而充實則是在這段時間裏，我學到在校園無法學到的知識和技能，更提高了自己各方面的素質。同時實習也給了我一定的工作經驗。為將來謀求一份好職業打下了基礎。現將這些日子在工作中取得的成績和不足做個小結。一來總結一下經驗，二來也對自己的工作情況有個系統的認識。

我的實習單位是一家小型的公司。而我更是一名微不足道的文員。即使再微小，也會有學習的機會，而且還是很大的很多的機會，香港首富李嘉誠不就是一個成功的例子嗎，他經歷了茶樓的跑堂、鐘錶公司的學徒、店長、五金製造廠的推銷員等基層的鍛鍊最後成就了一個傳奇。所以，我首先必須做的就是擺正自己的心態，積極做好自己的本分的工作然後不斷的充實自己。

二、實習內容

在這一個多月中，我的主要工作內容是協助辦公室人員做好各項公司人事及日常工作。在這一過程中，我採用了看、問、學等方式，初步瞭解了公司辦公室文員的具體業務知識，拓展了所學的專業知識，增強了與人的交流溝通能力。實習剛開始時，我的指導教師根據我的專業即自身特點，給我分配了辦公室日常工作以及單位的基本素養訓練。隨着時間的推移慢慢的增加我的工作。現在總結一下我基本的工作內容：

（一）按要求複印、速印文件，發傳真，領相關的需要的辦公表格，將文件送到相關部門領導，簽收文件。

（二）協助辦理新進人員入職手續，員工調職、離職手續

（三） 計算管理人員月考勤，並將考勤明細送至各部門核對簽字

（四）按要求錄入相關資料，打印需要的文件送交個部門

（五）協助接待客人，協助佈置開會會場和整理開會所需資料

（六）領導佈置的其他任務

三、收穫與體會

作為大學生涯的最後一課，實習不僅重要更有其獨特性，正是通過實習，讓我逐漸掌握怎樣把學校教給我的理論知識恰當地運用到實際工作中，讓我逐漸明白人與人之間的關係，學會去經營與管理自己的人脈關係，讓我慢慢褪變學生的浮躁與稚嫩，真正地去了解去接觸這個社會，漸漸地融入這個社會，實現我邁向社會獨立成長的第一步。

站在時間的這一端倒回去看，一個多月的實習經歷教會我許許多多的東西，無論是對我以後的職業生涯還是對於我的人生生活來説，都是一筆無可比擬的財富與經驗。

首先，進入公司後，感觸最深的就是責任的重要性，責任貫穿我們生活與工作的每一步。列夫托爾斯泰説過"一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點正是責任心。"是的，沒有責任感，就沒有做好自己本分的事情，一個連本分都做不好的人真的就是一個一無是處的人了。在公司裏，每個人各司其職，做好自己的工作是屬於自己的責任，要是自己基本的工作都沒有做好那麼，領導怎麼可能給你機會給你更多的表現機會呢？所以，要以認真的態度去做好自己的工作，面對領導給予的任務務必盡心盡力去完成，這樣才能贏得同事的認可，老闆的器重。

沒有誰必須要為我們自己的行為負責任，能為我們自己行為負責的人，只有我們自己。很多的時候，我們難免會犯錯誤，遇到這種情況的時候，我們要做的，不是逃避，也不是搪塞，而是主動站起來承擔。在努力改正這個錯誤的同時，自己為自己負起責任來。作為一個公司的新人，很多東西是自己不會的很多事情也許因為經驗的不足可能會讓我們出錯，這個時候，不要試圖掩蓋，那隻會讓自己錯得更徹底。公司的前輩們會容許我們犯這樣那樣的錯誤，但絕對不容許我們為了這個錯誤做出更錯誤的決定。所以，一旦錯誤已經發生，不要驚慌，靜下心來想想怎樣去補救，把損失儘量減少到最低，並且，要主動承擔責任。

其次，感觸最深的就是獨立與學習了。剛踏入公司的時候，我很害怕怕什麼都做不好，因此做事情前總是跑去問指導老師，問有經驗的前輩們。久而久之，發現自己有了嚴重的依賴症，而且前輩們也開始反感了。於是，我開始總結自己的不足，努力學習基本的操作流程，做事情的時候更多的是自己先去考慮清楚，回想前面的類似情況發生時前輩是怎麼應對的，多觀察，多學習，漸漸的自己也會有自己做事情的原則與方法了。

社會是一個複雜的社會，適者生存也是社會一成不變的潛規則，當我們還是學生，我們可以躲在温室裏，可以依賴，也可以無條件地索取，一旦踏入社會，我們就必須讓自己獨立起來，要學會選擇，學會自己作主，沒有誰可以幫誰一輩子，社會是一個競爭的社會，我們處的時代講究優勝劣汰，不能獨立，勢必就要被社會淘汰。所以，我們要學會擺脱依賴的心理，讓自己慢慢獨立，自己為自己負責。

再次，進入社會接觸的.人物都不像在學校般單一，這時候我們要學會去看人，要學會經營自己的人脈關係。漸漸發現世界不像自己想象中的美好，人與人不像心目中的那般友好。但是俗話説的好，朋友多了路好走。你對別人怎麼樣，別人也是同等地迴應你的。你對別人好，只要是會感恩的人，都會記在心裏的。敵人是很容易樹立的，朋友也是要誠心才能相交的。

最後，要努力讓自己堅強起來，相信自己是有能力的。

身在職場中，我們或許會遭遇到不公平的指責、遭受排擠，受委屈，會經歷太多過去沒有經歷過的事情，這時候，我們更要冷靜。忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。在遭遇不公平現象的時候，只要不觸及到原則問題，能忍則忍，不要衝動，更不要意氣用事。職場自有職場的規矩，新人難免受委屈，受委屈不要緊，就當做是對自己的磨練，在這種磨練中，把自己培養成為堅強的人。

我們每個人或多或少都有過自卑的心理，覺得自己在某些方面不行。我當然也是如此的，一開始我總覺得自己與前輩同事們差的太多了，後來我想通過努力沒有什麼是不可能的，前輩們之所以稱之為前輩就是因為他們比我們新人進入的前面，通過努力我們也會達到他們的高度甚至於青出於藍。在工作中，一定不要失去信心，儘管我們的能力還很弱，但是，我們還可以做更多的事，所以，在爭取一份工作機會的時候，要勇敢一點，給自己機會證明自己做得到。

以上，就是在一個多月裏的實習中我的個人心得體會。一個多月的工作體驗了很多從前沒有的經歷。也認識了更多的形形色色的人。獲得了獲益終生的經驗。

在此，感謝學校、系部的各位指導老師，感謝實習單位的各位前輩們各位同事們。正是你們的幫助我才能獲得更大的成長。也謝謝家人的支持，你們的支持是我前進的動力。

校外實訓報告2

校外實習基地是學生鞏固理論知識、增強勞動觀念、練就實踐能力、實現角色轉換、培養綜合職業素質的實踐性學習與訓練場所。建設校外實習基地是職業學校專業建設、課程建設、理論與實踐相結合的基本內容。為了進一步加強學生的動手能力，同時也解決學校的實訓場地不足與學生數量逐漸增多的矛盾，建設校外實訓基地已經是事在必行，為了規範校外實訓場地的建設與管理，特制定此規劃。

一、校外實習基地的類型

根據×××專業設置及課程教學的需要，有計劃、有步驟地選擇能滿足教學實習要求的各類單位，建立校外教學實習基地，其類型可分為：

（一）課程教學需要的教學實習基地；

（二）專業教學需要的生產實習基地；

（三）其它短期、分散的實習單位（點）。

二、建立校外實習基地的基本條件

（一）校外實習基地的建立應有利於促進學校與基地資源共享、互惠互利、共同發展。

（二）校外實習基地的領導應重視實習基地建設。實習基地具備實習條件和管理環境；能幫助解決實習學生所需的食宿、勞動保護、安全和衞生等條件。

（三）校外實習基地能夠選派具有相應專業技術職務的指導教師（師傅）對學生進行指導，使學生能有效地參與實踐活動，順利完成教學實習計劃。

（四）校外實習基地要求相對穩定，每學期或每學年有固定專業的學生進行實習。

（五）校外實習基地是正式的法人單位或職能齊全的二級單位；

（六）校外實習組織機構健全，領導和工作人員素質高，管理規範，發展前景好；

（七）校外實習基地所經營的業務和承擔的職能與相應專業對口；

（八）校外實習基地在本地區的本行業有一定知名度，社會形象較好；

（九）出現下列情況之一時，該校外實訓教學基地應予撤消：

1.嚴重違背合作協議或兩次違背合作協議；

2.業務或職能發生重大變化，以致與協議專業不再對口；

3.因發生專業技術人員減少、經營狀況惡化、違法違規受到有關部門 處罰、被公開批評報道等不利情況，不能再承擔實訓教學任務或不宜再作為分校的校外實訓教學基地；

4.破產、解散、合併、停業整頓或者被兼併、註銷。

校外實訓教學基地的撤消由專業教師提出建議，系專業共建委員會核 實情況，報學校辦公會議決定。

校外實訓教學基地被撤消的，本系應作出書面決定，並書面通知被撤消的單位；掛有牌子的，有分校和撤消單位共同拆除所掛牌子。

三、校外實習基地建設的原則

（一）滿足教學需要的原則。根據學院“節能、安全的”的×××專業建設理念，按專業“一體化、三遞進、三融合”人才培養模式， 為滿足工學結合教學的要求，實現做中學、學中做的培養方式，逐步形成“化工龍頭企業－骨幹企業－中小企業合作體系”，將×××專業校實訓基地建設成國內一流、特色鮮明、示範性突出的職業教育人才培養基地。

（二）堅持“互惠互利，雙方受益”的原則。學校在與校外實習基地的合作過程中，學校可以利用基地的條件培養學生動手能力和創新精神，基地可以從實習生中優先選拔優秀人才，滿足企業日益增長的用工需求，達到 “雙贏”的效果。

（三）動態合作發展的原則。由於行（企）業競爭日趨激烈，產業結構在不斷調整，行（企）業始終處於動態發展之中，因此，對校外實習基地的建設將實行動態的合作與發展。對於一些條件好、發展穩定並具有積極合作意向的行（企）業可以建立相對固定的基地，有的實習基地則需根據實際情況進行動態調整，以保證實踐教學的質量和實習基地使用效果。

四、校外實習組織管理

（一）校外實習指導教師具體負責學生校外生產實習的管理工作。學院就業部門主要負責與實習基地的聯繫、溝通、協調及生產實習過程的檢查、督促。實習指導教師是生產實習的第一責任人，直接負責管理該班學生在實習期間的一切事務。

（二）學生到實習基地頂崗實習後，由實習基地領導，指導師傅、實

習指導教師等組成實習指導小組，幫助實習生制定實習計劃，指導學生生產實習，組織管理實習過程，負責學生實習成績的鑑定。

(三) 參加校外實訓的學生，應自覺遵守各項管理規定，服從校外實訓教學基地的管理。根據實踐教學要求，認真完成各項實訓，不得無故缺勤。

（四）學生在校外實訓教學基地實踐完畢，必須按規定完成實訓報告，實訓報告必須有實訓基地意見和公章。實訓報告由專業管理教師收集初審，然後由專業指導教師組織人員終審，並評定成績，及格及以上的，方能獲得相應學分。

（五）實訓報告要放入學生檔案，由本系在學生畢業前統一保管。

（六）本系每學期要對各校外實訓教學基地的實施情況進行檢查，並寫出總結報告，對出現的問題要及時處理。總結匯報材料要在每年的年報年檢時予以上報。

五、校外實習基地協議書的簽訂與掛牌

（一）校外實習基地共建雙方有合作意向，在符合建立校外實習基地條件的基礎上，經協商後可由學校與基地所在單位簽訂校外實習基地協議書（一式四份），由學校、實習基地各執兩份；

（二）校外實習基地協議合作年限根據雙方意向確定，一般不少於3年；

（三）協議書應包括以下內容：

1、雙方合作目的；

2、基地建設目標與受益範圍；

3、雙方權利和義務；

4、實習師生的住宿、生活、學習等安排；

5、實習學生實習期間的工作待遇；

6、實習學生實習期間的安全責任；

7、協議合作年限；

8、其它。

（四） 雙方商定掛牌後，牌面內容為“×××學院×××專業校外實訓基地”，有關費用的承擔由雙方商定。