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小學常規管理自查報告(通用5篇)

小學常規管理自查報告(通用5篇)

辛苦的工作在不經意間已告一段落了,過去一段時間的工作問題,非常值得總結,將成績與不足彙集成一份自查報告吧。為了讓您不再為寫自查報告頭疼,下面是小編為大家收集的小學常規管理自查報告(通用5篇),供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學常規管理自查報告(通用5篇)

小學常規管理自查報告1

安全問題是我校歷來高度重視的一件大事。開學初,我校領導親自檢查學校的各個角落,排除種種不安全因素,做到無安全隱患。為了從小培養學生的安全意識,杜絕在學生中出現不安全事故,我校利用板報、廣播站、櫥窗、十分鐘活動等時間,加大宣傳力度。同時,在各班中召開“安全關係你、我、他”主題班隊會;討論“小學生身邊有哪些不安全因素”……形式多樣的活動;重新修訂了安全公約,完善了三項十八條。

附:安全公約《關愛生命珍惜健康》

學校要做到:

1、堅決不去基建工地,遠離施工現場。

2、課間文明活動,不追逐打鬧。

3、不滑樓梯,上下樓梯靠右行。

4、身上不帶危險物品。

5、雨雪天注意腳底打滑。

6、體育課要穿運動鞋,做好預備活動,以免扭傷腳腕。

社會要做到:

1、不在馬路上騎自行車。

2、過馬路寧停三分不搶一秒。

3、出門要跟父母打招呼,不結伴遠遊不進三廳一網。

4、外出坐車不往窗外伸頭、伸胳膊。

5、不到有危險的地方玩,春天放風箏注意安全。

家裏要做到:

1、注意家中煤氣。

2、注意電與火。

3、不讓陌生人進家,更不能跟陌生人出去玩。

4、在家及同學家不爬陽台,不玩危險玩具。

5、媽媽織毛衣或縫補衣服時,不去幹擾,以免竹籤或針戳着眼睛。

6、不在小攤買東西吃,不乾淨,容易得傳染病。

小學常規管理自查報告2

“安全大於天,生命重如山”這是我校的一條堅定信念。學校始終把安全放在首位,堅信師生安全事關穩定大局、責任重於泰山。根據示範區安全工作文件精神,我校開展了辦公室、教室以及教學設備設施等全面性的安全工作大檢查。進一步貫徹了安全第一,預防為主的方針,防止安全事故的發生,全力打造平安和諧校園,營造學生健康成長的良好環境。現將我校自查結果報告如下:

一、組織學習,提高認識。

學校召開了安全工作專項會議,明確了任務、責任,進行了細緻的分工,籌劃了學校下一步安全工作的打算。組織全體教師,召開了安全工作緊急會議,會上,校長認真傳達了會議精神,並結合我校的實際,講了我們學校當前安全工作要注意的問題,提出了嚴格的安全工作要求,提出了“安全大於天,生命重如山”的工作口號,要求大家充分認識“安全高於一切”的思想,指出了安全工作要深入人心,到崗盡責,安全工作不能有絲毫放鬆,學校要形成校園安全人人有責,大家時時想安全,處處抓安全的良好工作局面。

二、學校有安全管理工作組織機構,工作踏實。

我校一直十分重視安全工作,長期以來形成了校領導班子總攬全局、統一協調,各部門參與、密切配合的工作格局,形成了羣防羣治、齊抓共管的工作合力。按照教育中心對學校安全工作的要求,結合我校實際,制定並與學校各部門、班主任、生活教師簽訂了《安全工作目標責任書》,明確了各責任人的職責,加大了對各部門及全體教師的安全工作的檢查力度,不斷規範教育教學管理、後勤管理、教師隊伍管理及各項活動管理,實行了安全事故責任追究制。

三、認真檢查,督促整改

(一)近日學校及時組織相關人員,按照通知要求的檢查內容對學校涉及安全的各個方面進行自查。

1.學校安全管理制度建設及落實方面自查

制度是落實的保證,我校力求做到完善規章,明確崗位,職責分明,嚴肅紀律,責任到人。制訂並不斷完善了各項安全管理制度和多項應急預案,建立了安全工作檔案。學校實行了領導、教師值班制度,制定了學校安全檢查督導制度,通過建章立制使學校安全教育活動制度化。

2.門衞管理方面自查

我校有詳細的門衞值班管理制度,對來校人員、車輛進行出入登記,落實良好;配備了警用器械,在校園內重點進行夜間巡邏;從週一到週日,天天有校級領導帶班,中層領導值班,在學生就餐及入寢等易發生安全事故的重點時間段進行值班。有力的保障了校園內全天候無安全事故發生。

3.校舍安全情況自查

我校所有教學樓為新建,危牆已拆除重建,三間瓦房為危房,已封閉停止使用。教學樓樓梯設有上下樓安全提示。

4.學校周邊安全情況自查

我校周邊不存在網吧,報刊點,非法小賣部等能對學生造成不良影響的場所,學校周邊安全狀況良好。

5.學生乘車安全管理情況自查

我校不存在租用不具備校車營運資格車輛現象,同時定期組織開展以交通安全、乘車安全為主題的班會,教育學生遵守交通規則,安全乘車,平安返家。

(二)存在的問題及對策

我校大門緊鄰公路,學生上下學人員較多,存在交通隱患。學校加強安全教育。

總的説來,學校無論是領導還是普通教師對安全工作重視程度較高,安全教育進行得比較紮實,安全措施也比較到位,我們在今後的工作繼續努力,力求把安全工作做得盡善盡美。

小學常規管理自查報告3

根據全市安全工作緊急會議和教育局學校安全工作緊急會議的精神,深刻吸取“2·15”特大惡性火災事故的慘痛教訓,切實強化憂患意識和責任意識,紮紮實實做好學校安全工作,根據教育局的安排和要求,我校迅速進行了一次安全工作大檢查,現把有關情況彙報如下:

一、加強領導,落實責任,海寧市南苑小學安全自查報告。

創造一個安全穩定的良好教育教學環境是保證學校正常的教學秩序的先決條件,為更好創造這個條件,學校建立了安全工作領導小組,有校長任組長,分管副校長任副組長,各室負責人和年級組長為組員。認真制定計劃,並具體實施。切實加強對校園綜治、創安工作的領導。學校自創建以來,一直非常重視學校安全工作,並把其列入學校工作的重要議事日程,作為學校一件大事來抓。堅持“誰主管誰負責”的原則,年初,校長和各班班主任簽定創安工作責任狀,真正做到領導重視,制度落實,措施得力。“2·15”慘劇發生後,學校在第一時間,利用國旗下講話向學生通報了事件的簡單經過,並要求學生從小自覺培養美好品德,養成良好習慣,主動抵制不良習氣,遠離邪教和迷信,活潑向上、健康成長!要求班主任利用此一事件對學生進行鍼對性的教育,同時在班級中出一期反對邪教和保持安全的黑板報專刊,整改報告《海寧市南苑小學安全自查報告》。學校也專門召開了行政會,通報了市教育局的緊急會議精神,佈置了對學校安全的檢查工作。

二、及時檢查,尋找隱患。

2月16日,總務處會同食堂負責人對全校的安全工作進行了一次排查。2月17日,學校安全工作領導小組在校長的帶領下,從消防安全、交通安全、飲食安全、環境安全、活動安全、身心安全等六個方面進行了深入、細緻地自查。

1、消防安全方面:學校有緊急疏散通道,消防設施的配備符合要求,飲水機等電器設備的使用規範。

2、交通安全:學生使用的自行車車況良好,能經常對學生進行交通安全知識的教育,學校附近的道路上設立了醒目的“前方學校,注意避讓”標誌,校門口設立了下車推行線。

3、飲食安全:為了預防“禽流感”,多次組織食堂工作人員學習有關的文件,並對近期採購的食物作了明確的要求和規定,特別是對於禽類的肉、蛋嚴格控制。學校飲用水水源達到衞生標準。

4、環境安全:學校不存在危房;活動器具、欄杆、樓道、照明等符合安全要求;沒有發現教師存在體罰和變相體罰學生的行為;學校安全保衞措施得到落實;

5、活動安全:學校舉辦外出或羣體活動制訂安全預案,並嚴格執行審批制度;學校要求學生參加節假日、雙休日的有關活動堅持了自願的'原則,保存着家長同意的有關憑證;學校作息時間調整及臨時改變學生上學、放學時間,能預先告知家長。

6、身心安全:學校制定了“非典”防治的預案,學校堅持一學年對學生進行一次身體檢查,並能把檢查情況及時通知家長。學校設立了心理諮詢室,按規定進行心理健康教育。

當然,在自查中我們也發現了一些問題。

三、存在的問題及整改措施

1、校門前有6個窨井蓋被偷,在海寧衞校前即文苑南路有一個橫亙在馬路中央的的窨井蓋缺損半塊,這些給學生的交通安全帶來了嚴重的隱患。我校早在2月初就向市規劃建設局反映,後來又向海寧日報社進行了反映,海寧日報社記者王超英專門到校採訪,進行報導。但問題還未解決,我校將繼續反映。

2、學校基建尚未結束,在檢查中發現校內道路中也有窨井蓋缺損現象,已通知施工單位儘快解決。同時加強對校內基建工人的教育,防止意外事情發生。

3、學校走廊、樓梯等地磚較滑,學生在去專用教室、從操場回教室時有跑步的現象,極易發生安全事故。已要求班主任對學生加強安全教育,嚴禁在教室、走廊、連廊等跑步、滑行。

4、發現有部分學生的自行車沒有學校停車標誌,經瞭解,一部分學生的停車證已遺失,一部分學生的自行車在校外被盜,也有部分學生確實是沒經過學校批准而私自騎車的,已會同班主任進行教育。

5、發現有部分騎車上學的同學,交通安全意識淡薄,有並駛、追逐等現象,學校將專門對騎車上學同學進行一次安全教育。

6、校內基建工人,食堂送菜人員進出校門沒有下車,且車速較快,極易發生安全事故,要求保安人員嚴格門衞制度。

7、實驗室的部份藥品已過保質期,已經進行了清理。

8、學校食堂和部分購物點沒有簽定協議,已經進行了補籤,明確了對方的職責。

小學常規管理自查報告4

我校根據教育局新學期開學文件精神以及長石鎮教管中心的安排部署,結合學校自身實際情況,紮紮實實地做好了開學的各項準備工作,促使開學工作有序有效的進行,先將本學期開學工作情況彙報如下:

一、開學初準備有序,各項工作快捷平穩

為了做好開學的各項準備工作,我校於8月30日下午召開全體教師會議,明確了本學期的主要工作目標及重點,並根據學年初的安排落實好本學期的各校工作。今年我校教師有所變動,給教育教學工作帶來了一定的影響,9月2日教師全部返崗,同日,特崗教師鄭鳳到我校報到。根據有關文件精神和教管中心的安排,本學年度長石鎮中心小學楊國田老師到我校進行支教,支教時間一年。開學即到崗到位。但我校胡永老師未經學校部門同意,擅自到畢節教育局應聘特崗,於9月4日已離崗。為確保學校教學工作正常開展,經學校領導會議,暫聘在家待業青年趙明洋為我校代課,現學校各項工作已正常開展。我校現實有教師7人。本學期,實際在校學生119人,轉出2人,轉入5人,一年級新生15人,學前班38人。

開學初,我校組織了教師對校舍進行安全排查,修理損壞門窗,添置必須的辦公用品,對食堂設備做了全面的檢查,做好開學前的一切準備工作。

二、落實政策,規範辦學行為。

我校積極落實素質教育,切切實實規範辦學行為,發揚人本意識。注重教育的公平公正,注重減輕學生的學習負擔和家長的經濟負擔。堅決按照上級有關文件精神制定作息時間表,安排師生的作息,嚴格按國家課程標準開課設課,開齊、開足各門學科,無擠佔、挪用綜合學科的現象;注重學生對全面發展,積極創造條件開齊課程,開足課時。從辦人民滿意的學校高度狠抓了教師職業道德建設中,繼續抓教師強化“人為本、德為先、質為上”的教風。

三、公開管理,堅決杜絕亂收費行為

學校在開學報名時,嚴格執行義務教育階段免收學雜費、國家規定課本費的規定。自覺接受社會、家長監督,在工作中沒有違規收費的行為。

四、完善制度、落實管理興校。

開學初學校領導就各自分管的工作牽頭起草方案,修改、制定各項規章制度。對教師實行嚴格的考勤制度。繼續實施優秀班級流動紅旗評比制度,值周教師每週二和週五組織衞生檢查小組對每個班級打掃、保持、紀律等進行量化打分,每週一總結。同時還完善了考勤、上課、辦公、考試、聽評課、學習等相關制度,規範了教師的行為準則,真正做到了以制度管理學校,確保了學校的各項工作正常有序進行。

五、抓好安全工作,創建平安校園。

學校把安全工作放在首位來抓,牢固樹立安全壓倒一切的意識,安全工作重於泰山,要求班主任開學的第一堂課就是安全課,教育學生注意交通安全、飲食安全、消防安全,在家期間不能做危險對工作等等。值日教師每天利用午間集合時間對學生進行安全、飲食、衞生、防疾病、乘車等方面的教育,增強學生的意識。我們還動員家長與學校配合抓好對學生對安全教育和管理工作,在9月5日召開了家長安全會議,明確了雙方職責,還與學生及家長簽訂了安全目標責任書。在學生的安全管理方面,我校的做法是得到長石鎮教育管理中心的認可的,但是,我們並不會因此而放鬆,一定會常抓不懈,對安全隱患防患於未然。同時,加強了安全隱患的排查工作,對學校的電線電路,學生生活設施進行了認真的檢查,發現問題及時整改。

六、營養餐工作

我校營養餐工作正常開展,9月2日已正常開餐,嚴格按照上級有關文件精神,營養餐物品採購實行統籌統配,不能進入食堂的高風險食品,如豆芽、野生菌、四季豆等,嚴格控制,堅決不進入學生食堂。拒絕閒雜人員進入食堂參觀,清洗、加工程序嚴格按照有關要求,確保學生吃上安全可靠的營養餐。

七、其餘相關工作

除了保證學校各項工作的正常開展,在開學期間,還應按照有關要求做好學生的學籍工作,確保學籍系統人數與實際在校生的一一對應。

本學期,正值學生體質健康測試時間,今年的測試工作比較複雜,為達到真正鍛鍊學生的體質,每天必須保證學生課外體育鍛煉一小時,學校還根據要求採購了各種測試儀,讓學生先鍛鍊在進行測試,確保數據的真實性,讓學生的體質在鍛鍊中得到提升。

開學以來,一個潔淨的、安全的新校園展現在學生、教師、家長面前。李進捐資60餘萬元修建的校舍於9月2日舉行了搬遷典禮,並投入了使用,我校師生皆有了奮發向上的動力,這都與李進的這種偉大的精神分不開的。

本學期在各級領導的關心和支持下,我們將堅決按照學校的工作指導思想,以科學發展觀為指導,積極開展社會主義榮辱觀教育,紮實構建和諧校園,強化學校管理,不斷改革教育教學手段,努力提高教師職業道德修養和業務能力,以提高教育質量為要務,力爭創辦羣眾滿意的學校,使我校工作再上新台階。

小學常規管理自查報告5

為加快教育管理規範化、制度化建設,形成務實高效的管理體系和運行機制,進一步深化我校教育改革,根據渝教工委[20xx]30號和璧教工委[20xx]62號文件精神,我校開展了“教育管理活動年”活動,現將此項工作總結如下。

一、依法治校工作全面推進。

⒈依法治校成為規範學校管理的行為準則。學校在年度工作中,有計劃、有措施、有重點、有總結並逐步得到了實施。

⒉法制工作得到加強。學校成立了法制領導工作小組,並明確了成員職責。學校組織廣大教職員工和學生進行了法制教育。

⒊招生和收費陽光工程有效實施,行風評議深入開展。制訂了學校招生工作細則,收費嚴格按照一費制和服務性收費辦法執行。學校深入開展了行風評議工作,做到有計劃,有總結,並對學生家長對教育提出的熱點、難點問題,學校給予了及時解決。

⒋學校依法治校的能力不斷增強。學校領導幹部依法辦事,無違法行為。

⒌廣大教育工作者、教師和學生普法教育得到落實,法律素質明顯提高。組織教師參加了普法學習和考試。學生的法制課做到了有計劃、有課時、有教材、有師資。

⒍學校教師和學生的合法權益得到切實保護。聘請了丁家派出所民警劉祥明同志為馬坊小學的法制副校長,同時學校建立聽證和申訴制度。使學校師生的合法權益得到了切實的保護。

二、教育制度進一步健全。

⒈學校內部管理體制得到落實。學校內部權力、執行、監督機構健全。實施“書記、校長→副校長→教導(德育)處→年級組”的分級分層管理策略,明確領導分工細化工作範圍。

⒉學校內部行為規範、運轉協調、公開透明、廉潔高效的管理體制基本形成。堅持繼承發揚優良傳統與改革創新相結合;堅持全面發展與個性發展相結合;堅持常規工作與教育科育相結合,明確“民主管理、科學決策、以情感人、以德服人”的管理理念,堅持“依法治校、以德治校、科研興校、質量強校”的辦學宗旨。

⒊學校各項規章制度健全,並得到有效貫徹執行。沒有規矩,不成方圓。學校管理逐步實現從“人治→法治→德治”的重大轉變,屏棄人治,實施法治,追求德治。我們逐步建立了學校規章制度,改革和完善學校分配製度,實行按勞分配、優勞優酬。如教職工綜合考核制度、安全工作責任制、師德師風督導制度、坐班制度、班級量化管理辦法、教學常規測查辦法、校產管理制度、財務管理制度、行政會議制度、教師會議制度等。在制度的執行過程中,做到了管理到位,賞罰分明。

三、學校管理高效運轉。

⒈辦學方向正確,素質教育全面推進,教育質量不斷提高。

⑴學校積極推進素質教育工作,教師在教育教學論文中也取得了可喜的成績,獲縣級以上獎的40多人次;20xx年5月我校男子籃球隊參加璧山縣小學生籃球比賽中獲第一名,20xx年獲第五名。

⑵我校六年級在20xx年丁家鎮4所小學的評比中,平均分、及格率、優分率都名列第一名。學校在20xx年下期抽考中各年級的及格率在全縣的排名中均有大幅度的上升。

⒉學校科學化、民主化、規範化的決策機制基本形成。在學校管理中按“發現問題→研究討論→徵求意見→形成方案”的方式進行決策。

⒊學校內部和諧,管理有序、分工明確、職責到位。

⑴實施“書記、校長→副校長→教導處→年級組”的分級分層管理策略,明確領導分工細化工作範圍。要求各位老師及中層幹部在教育教學及管理工作中對號入座,該找誰就找誰,一般不越級反映工作。

⑵通過加強管理,提高了管理效益。

①幼教工作。通過加強管理,招生工作取得了歷史最好成績。

②學生超市。通過改革經營方式,年收入有望達到原來的4到5倍。

③學生食堂。通過提高經營質量,年收入達以往的3倍左右。

④人事工作。通過辭退幼師,使學校年幼師工資支出減少了3萬元左右。

⑤隊報徵訂。通過改革訂閲方式。20xx年為學校節約經費3萬元左右。

⒋學校實行校務公開,提供的信息全面、準確及時。學校的重大決策和評優、評先等工作也做到了公開化、透明化。

⒌學校做到服務優質、便民、誠信、社會滿意程度不斷提高。

⑴學校對品學兼優的學生髮了獎學金。20xx年秋我校對品學兼優的學生頒發獎學金近3000元,激勵了孩子們更加努力的學習。

⑵“春蕾班”開班,讓我校貧困女童解決了上學難的問題。由於市、縣、鎮領導的關心和支持,璧山縣的第一個春蕾班在我校順利開班,此項工作得到了各級領導和社會的好評。

⑶本年度中,我校幼兒園通過,在全體幼兒教師的努力下,“巾幗文明示範崗”通過了縣級的檢查驗收。

⑷成立“愛心基金”,向孩子們獻愛心。我校自建立“愛心基金”以來,各方面籌集資金。為孩子們獻愛心,解決了很多問題。

⑸在黨員先進性教育活動中,我校四名黨員到村小支教,得到家長及社會各界的好評。《今日璧山》也對此進行了報道。

四、防範化解矛盾機制基本形成。

⒈信訪、調解工作得到了重視和加強。建立了學校信訪工作制度,設立了信訪機構,專人負責。

⒉涉及學校方面的各種矛盾得到及時、有效地防範和化解。學校成立了“勞動爭議調解小組”,使學校各方面矛盾的防範和化解更加及時有效。

⒊學校不亂辦班,亂補課,有家長和學生反映的案件及時辦理。

⒋安全防範等預警和應急機制健全完善。有防洪等安全預案。

⒌教師無教育違法行為,教學秩序也得到了有效的維護。

五、職責和職權統一的機制基本形成。

⒈學校管理職責明確,教育教學常規到位,職權在行使中也合法到位。

⒉權力監督制約機制基本完善,監督制約效果顯著。

⒊責任追究制度落實,不履行或不正確履行法定職責的相關人員依法受到責任追究。

六、存在的問題。

⒈人事問題。學校教師嚴重缺編,極大地影響了學校管理工作的有效運行,同時也給學校管理帶來了很大的難度。

⒉素質問題。以目前學校師資隊伍的整體素質,要想大面積提高教育質量還比較難。領導隊伍和教師隊伍都需要加強繼續教育,終身學習。學校在這方面還應多思考,如何調動大家為了教育而主動去提高自身素質。

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