擴展語句專題訓練(教師中心稿)

雜文
關注：2.74W次

湖北巴東一中 444300

1、擴展下面的語句，不少於30字。

書給人以智慧和品格。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.

2、將下列的句子擴展成並列複句，不少於40字。

寫好文章的途徑在於多讀多思，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、把“春天來了”擴展成一段話，要求用描述性語言體現春天的特徵，不少於30字。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、根據下列兩種情景，以“羣眾送行”為重點，分別擴展成一段話，每段不少於30字。

情景一：一名清官調任，羣眾送行＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

情景二：一名貪官被抓，羣眾送行＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、根據情景把下面的詞語連成一段話，語序可調整。

（1）用“風、雨、樹”表達自己獲得榮譽、受到表揚時的心情。（少於35字）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）用“風、雨、樹”表達自己遭受挫折、受到批評時的心境（少於35字）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、下面的兩種情景，按括號內的要求擴展語句，每句不少於20字。

（1）在心情愉悦時，看小草；（用一個比喻句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）在心情憂鬱時，看小草；（用一個擬人句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7、真揣摩以下三個物象之間的內存聯繫，用恰當的語言把它們連綴起來，要求以“落葉”為題，寫一段不少於60字的描述性的文字。

秋風　　泥土　　春芽

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

8、根據特定的情景增加詞語，使下面的一段文字分別表現出清新明麗和悽清蒼涼的兩種意境來。

原文：早晨，太陽發出光芒，樹上的鳥兒叫着，樹下的流水流向遠方。

（1）清新明麗：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）悽清蒼涼：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

9、擴展下句，要求用三個比喻句從不同側面描寫野花的情狀，字數在35字以內。

溪流的兩岸，滿是五彩繽紛的野花，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

10、將下面的詩句，採用寓情於景的手法，擴展成一段不少於50字左右的文字。

潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

【提示及參考答案】

1、提示：這是一個單句的內容擴充，關鍵點是要突出書對人的功用，抓住句子賓語成分，採用比喻或擬人或排比手法多角度來擴展。如：

書給人以智慧和品格。書猶如飽經滄桑的老者，給人以非凡的智慧；又如一個冶煉爐，給人以高尚的品格。(或：書是知識的海洋，給人無窮的智慧；書是精神的礦藏，給人以寶貴的品格。)

2、提示：這也是對單句內容的擴充，但對擴充部分在句式上有明確要求－－擴充成並列關係的複句。如：

要寫好文章，一定要多讀。沒有豐富的文化知識，寫出的文章就不會有很深的文化內涵，就不會吸引讀者。要寫好文章，一定要多思。沒有作者的深思熟慮，寫出的文章就不會有很高的品位，就不能感染讀者。

3、提示：這不是對句子的簡單擴充，根據題幹要求添加必要的附加成分或修飾內容，使單句中的某一特定的部分表達的意思更具體、更準確、更生動。展開豐富的想象，添加適當的時間、地點、情態等附加成分，使單薄的句子枝繁葉茂。擴寫後的句子要體現一定的詩意或情境。

如：春天來了，萬木吐綠，小草掀開厚厚的被子，露出它那嫩嫩的肌膚。嬌豔的花朵競相綻放，成羣的蝴蝶嬉戲花間，小鳥在枝頭高吭着歌喉。大自然的一切都沐浴在和煦温暖的陽光之中。

4、提示：這是一種結合情景進行想象創造性的擴展。擴展關鍵要把握提供的兩種情景和擴展的重點(“羣眾送行”)。擴展重在豐富而巧妙的想象和表達。擴展時要做到想象自然貼切，要選好表達方式如敍述、描寫、説明、議論和抒情等，特別注意敍述和描寫這兩種表達方式的選用。同時還要注意運用排比、比喻、擬人和誇張等修辭手法。如：

情景一：一名清官調任，羣眾送行，十里長街，千聲道謝，萬聲祝福，都化作淚光點點。感激聲、挽留聲、歎息聲和啜泣聲彙集成了一首最真摯的樂章。

情景二：一名貪官被抓，羣眾送行，憤怒的斥責聲，尖刻的嘲笑聲，不平的叫冤聲，像暴風驟雨般襲向貪官。

5、提示：這屬於情景片斷擴展，但要注意題幹要求中的限制：兩種情景場合，描寫的主體－－“風”“雨”“樹”必須具備，字數，襯托的表現手法。如：

（1）風兒輕拂過我的臉龐，小樹也隨風搖曳，好象在向我招手。空中細雨濛濛，如夢似幻，送給我詩意般的好心情。

（2）風怒吼着，彷彿在大聲嘲笑我，大樹也對不停地搖頭歎息，雨水從天直瀉而下，把我淋了個透心涼，這一切澆滅了我的激情。

6提示：擴展時修辭手法的運用要恰當貼切。如：（1）一陣微風吹過，小草就像一個穿着綠裙子的春姑娘，在風中輕輕飛舞。（2）這棵小草被壓在大石下，那麼纖細，那麼柔弱，孤獨地向陽光中伸出一隻小手。

7、提示：擴展時要注意三者事物間的時間先後及因果關係，要展開豐富的想象，以“落葉”為中心話題來進行描寫。如：

秋風陣陣，片片落葉紛紛離開母親的懷抱，飛向大地，為大地蓋上了一層暖被。在風霜雨露過後，這落葉又偎倚在大地母親的懷抱中，為明年的春季默默奉獻着自己的一切。

8、提示：擴展是在原句基礎上進行的，要求根據特定意境來添枝加葉，前者可用一些暖色調的詞語來描摹，後者可用冷色調的詞語來描摹。如：

（1）早晨，微風習習，暖融的陽光發出金燦燦的光芒，樹枝上的小鳥活蹦亂跳地唱着山歌。樹下清澈的流水也唱着歡快的曲兒奔向遠方。

（2）早晨，雲霧瀰漫整個山巒，太陽發出悽清、冷寂的光，光禿禿的樹枝上的鳥兒有氣無力地鳴叫着，似乎在向自然訴説一個傷心的故事。樹底下的流水象一潭死水，渾濁而難看，微風蕩不起半點漣漪。

9、提示：擴展的重點就是用比喻的修辭手法從不同角度來描寫野花的情狀，實際上就是對原句中的“五彩繽紛”一語的具體化描繪。如