編童話故事15篇

編童話故事1

麪條、方便麪和包子是一對要好的朋友。它們有個死對頭就是餅乾。星期天，麪條吃完早飯，就去找方便麪去玩啦！麪條到那的時候方便麪才起牀。麪條就在那裏等方便麪。方便麪該吃飯啦！方便麪爸爸説：“麪條你吃飯了嗎？”麪條回答：“我吃過啦！方便麪叔叔。”方便麪説：“我本來以為你沒吃，讓你在這吃那。”方便麪吃完，它們倆有去找包子啦！到了包子家。，包子正在門口在等着他倆那。它們去玩捉迷藏啦！方便麪開是捉啦！不一會兒，餅乾看到啦！它就裝扮成麪條，用石頭砸了包子一下，包子看到是麪條一氣之下再也不和麪條玩啦！

這回餅乾可高興啦！方便麪對包子説：“我根本就沒找到麪條”包子就是不聽。後來，方便麪在它們玩的那裏找到了一個麪條的面具。它那去給包子，包子這才明白那個麪條是餅乾裝的。包子去給麪條道了個歉。從此，它們又成了好朋友。餅乾的這此計劃失敗啦！它一不小心掉到河裏悶死啦！

編童話故事2

今天，陽光明媚，一位英俊的熊貓主持人站在一塊奇形怪狀的大石頭上，拿着一個嶄新的大喇叭，大聲地説：明天早上，我們要來一場超凡脱俗的音樂會，希望大家都積極參加，謝謝！

聽了這話，機靈的猴子，驕傲的喜鵲，謙虛的黃鸝鳥都高興地連蹦帶跳。這時，驕傲的喜鵲得意地説：你們別高興的太早，這場比賽我贏定了！但是黃鸝鳥聽了，還堅持不懈地練習唱歌，而猴子聽了，卻覺得自己會輸給喜鵲，就放棄了。喜鵲心裏暗暗自喜，自己肯定能贏，就沒心思練習。

到了大家盼望已久的日子啦，喜鵲剛唱幾句，卻忽然忘詞了，緊張地跑下了舞台，小猴看見喜鵲這一番，嚇得手忙腳亂，而黃鸝鳥悠揚動聽地唱了起來，唱完了，台下響起雷鳴般的掌聲。最後主持人公佈黃鸝鳥獲得了最後的勝利。

後來喜鵲才明白驕傲使人落後，謙虛使人進步。

編童話故事3

星期三的晚上，小明沒有寫完作業，也沒有整理文具，就去睡覺了。半夜，小明起牀去上廁所，他聽到書房裏傳來了文具們説話的聲音。他偷偷從門縫裏看，發現一個大祕密。

此時，藍色的鉛筆站了起來，一蹦一跳地説：“小主人總是丟三落四，前幾天把我忘在了小芳的課桌上。”“是的是的，他平時做作業總是慢吞吞的，一會兒上廁所，一會兒喝水，一會兒玩鉛筆！”作業紙翻了個跟頭喊道。尺子聽到了，也站了起來説：“他天天把我亂丟，害得我刻度都磨損了，只能連線不能測量。”書房裏的玫瑰花也有話説：“我們家的小主人太不懂事了，還總是和他哥哥吵鬧，把家裏搞得亂七八糟也不收拾乾淨。”

文具們的話全被小明聽見了，他上完廁所後走進書房，不僅把作業做完，還把書包整理乾淨，心裏默默地下決心，以後一定好好做作業，不再調皮搗蛋。

編童話故事4

一個陽光明媚的早上，一隻小公雞去散步。走着走着就到了小河邊。它看見小鴨子歡快地游水，於是它就大聲叫道：“小鴨子，我們來比賽游泳吧”！小鴨子説：“不行，你不會游泳的。”小公雞説：“我就要比，不信我馬上就跳下水”。

説完，小公雞猛地跳入水中。它不但沒有向前遊，反而向下沉。小公雞急得大聲呼救：“救命！救命！”它拼命拍着翅膀，可無濟於事。

就在小公雞奄奄一息的時候，小鴨子飛快地把小公雞扶上背，立刻向岸邊游去。

不一會兒它們就上了岸，小鴨子輕輕地把小公雞放在地上責問道：“你怎麼這麼傻呢？”小公雞慚愧地説：“都是我自以為是。”小鴨子説：“以後再也不能做這樣的傻事了！”

編童話故事5

有一年春天，兩顆種子在土裏相遇了，一顆種子對另一顆種子説：“嗨，你準備什麼時候到土壤外面去發芽生長呀！”“什麼什麼？出去？在土壤裏多舒服啊！還不用經歷風吹雨打”另外一顆種子聽了，還是覺得應該到外面去看看。於是，它使出渾身的力氣往上鑽。不久終於鑽出了土壤。“哇，好美啊！”它看着這個美麗的世界，不由自主的感歎道。

一天又一天過去了，這顆種子已經長成了一棵小樹，它不怕分吹雨打，有着頑強的生命力。終於，在若干年後，長成了一棵枝繁葉茂的參天大樹。每當人們經過這裏時，都忍不住嘖嘖稱讚。而另一顆種子呢，他由於貪圖安逸，不願意吃苦，懼怕困難，最終爛在了土裏。

這篇童話告訴我們，只有不怕困難勇於拼搏的人，自己才會得到快樂，實現價值。而那些過於貪圖安逸的人，最終也不會有好結果！

編童話故事6

星期天，啄木鳥和袋鼠媽媽一起去森林超市買東西。森林超市裏的東西可多了，有糖、餅乾、牛奶……森林超市老闆猴子先生熱情地招呼它們，一會兒介紹這個，一會兒又介紹那個。

啄木鳥和袋鼠媽媽買了很多好吃的，剛要走出超市，猴子先生忽然大叫：“站住！誰拿走了一包糖？誰拿走了就要付錢！”啄木鳥説：“我是一個誠實的人，我沒有拿過你的糖。”袋鼠媽媽説：“我也沒有拿過你的糖。”猴子先生沒有辦法，只好打電話給獅子警察。

獅子警察很快趕了過來，把啄木鳥和袋鼠媽媽排成一排。他從左邊走到右邊，又從右邊走到左邊，上上下下仔細觀察着他倆，突然獅子警察笑了一聲説：“我知道是誰了！袋鼠媽媽你的口袋裏是什麼？”袋鼠媽媽低頭一看，小袋鼠正在吃糖呢！

原來小袋鼠就是小偷啊！

編童話故事7

“呱呱，開會啦，呱呱，開會啦。”青蛙鼓着眼，大聲地叫着。蟲兒們陸陸續續到了會場。七星瓢蟲穿着一件紅色的新衣服來了，格外引人注目；螳螂揮舞着兩把鋒利的大刀，也來了；還有會發光的螢火蟲，也來了。昆蟲們都風風火火的趕到了會場，等着大會的開始。

“慢着，慢着，還有我們呢”。蝸牛慢悠悠地爬過來了，還有它身邊的蚯蚓，扭成“s”形，也爬到了會場門口。

可是沒想到它們被保衞員蜜蜂攔住了。蜜蜂説：“你們沒有開會的資格。”蝸牛説：“奇怪了，我的名字上都有蟲，也是屬於蟲類大家族。”蚯蚓也説：“你識字嗎？我的名字偏旁有兩個蟲，憑什麼不讓進？”蜜蜂哼了一聲：“就不讓你們進。”

蝸牛伸出頭漲紅着臉喊道：“你給我個理由。”蜜蜂説：“昆蟲的成蟲都具有三對分節的足，少於三對或多於三對分節的足的動物，都不是昆蟲。蝸牛屬於軟體動物，蚯蚓屬於環節動物，沒有一般昆蟲所具備的幾個特徵。所以你們都不能進去。”

蚯蚓和蝸牛聽了蜜蜂的話，又低下頭，看了看自己的身體，無話可説，只得慢吞吞地爬走了。

編童話故事8

昆蟲們要開大會啦，蜻蜓開着私家飛機趕到了，螳螂跳着舞，揮着刀，也來了，還要打着燈籠的螢火蟲，大白天的也點了燈出來了，格外引人注目，昆蟲們都風風火火的趕到了會場，互相打着招呼。

“等等我們，等等我們”。從遠處傳來了聲音，原來是慢吞吞的蝸牛和一扭一扭的蚯蚓也來了。可是沒想到它們被保衞員蜜蜂攔住了。蜜蜂説：“你們不能去開會。”蝸牛説：“我們也是蟲類，為什麼不能進？我的名字上都有蟲，肯定是屬於蟲類大家族。”蚯蚓在一旁附和説：“就是就是，我們都是蟲。”蜜蜂大聲説：“你們不是蟲。”就是不給他們進去，蝸牛大叫：“憑什麼不讓我們進去，你説個理由出來。”

蝸牛氣得滿臉通紅，眼睛裏都快噴出火來了，蜜蜂説：“別生氣，我來給你們講講道理吧。昆蟲的成蟲都具有三對分節的足，少於三對或多於三對分節的足的動物，都不是昆蟲。蝸牛屬於軟體動物，蚯蚓屬於環節動物，沒有一般昆蟲所具備的幾個特徵。”

蚯蚓和蝸牛聽了蜜蜂的話，覺得很有道理，只好灰溜溜的走了。

編童話故事9

一天，啄木鳥在天上飛着，突然聽見一陣慘叫聲，就順着聲音跟了過去。當他找到慘叫的根源，定睛一看：這不是大樹嗎？怎麼在這裏慘叫？啄木鳥趕緊問：“大樹，你怎麼了？”大樹有氣無力地回答：“我身上有好多蟲子，好難受。”

啄木鳥聽完後，馬上開始給大樹做檢查。他在大樹身體的左側找到樹洞，鑽了進去。走了一段路後，來到了一個路口，隱隱約約看見了一點亮光。他跟着亮光走了一會兒，看見一隻滿是傷口的葉子小精靈。啄木鳥問：“你怎麼了？”葉子小精靈回答：“我被蟲子咬了，好痛啊！”“可惡的蟲子！”啄木鳥説完便飛快地向路遠處飛去。

他飛到了路盡頭，突然一隻蟲子跳了出來，啄木鳥問蟲子：“你就是讓大樹難受，又咬了葉子小精靈的蟲子嗎？”蟲子回答：“沒錯，正是我。”話音剛落，啄木鳥就向蟲子猛撲過去。蟲子往旁邊一躲，啄木鳥撲了個空。第二回，啄木鳥看準時機衝了過去，成功把蟲子吞進了肚子。“謝謝你，啄木鳥！”大樹説。啄木鳥説：“不客氣，就算我在樹洞裏作了一次旅行吧！”

編童話故事10

【設計理念】

本次習作着重體現《語文課程標準》中的新的理念：“鼓勵學生寫想象中事物，激發他們展開想象和幻想。”“減少對學生寫作的.束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達。”在教學時，儘可能地減少束縛，努力為學生營造一個自由寬鬆的氛圍，鼓勵學生大膽想象、自由表達；充分發揮“小組學習”的作用，讓學生充分展示自我，互相激勵，激發學生樂於寫作的激情，讓學生饒有興趣地去寫作。

【教學目標】

1．指導學生讀懂例文《肚子再也不疼了》，瞭解這個童話故事是如何編出來的。

2．指導學生圍繞“養成良好衞生習慣的重要性”來開拓思路，自己確定題目，仿照例文，依據本次作文要求來編一個童話故事。

3．培養學生的觀察能力，指導學生認真觀察幾幅圖，大膽想象。

【教學過程】

一、啟發談話，導入新課

1．同學們，你們喜歡童話故事嗎?(喜歡)你們都喜歡哪些童話故事呢?(啟發學生先在四人小組內交流，再在全班交流。)

2．剛才大家交流了這麼多的童話故事，你們知道童話故事都有哪些特點呢?結合課文裏學過的、結合自己聽過的、看過的童話故事，自己想一想，同座位互相説説。

3．指名説説“童話故事”的特點。(師歸納板書：①把動物、植物、物品當作人；②要大膽想象，編有趣的故事。)

4．這節課，我們就來學習《習作8》，也來編寫童話故事。

二、學習例文，瞭解寫法

1．有一位叫耿新華的同學，為了幫助小朋友養成講衞生的習慣，他動腦筋編了一個童話故事。師範讀。

2．學生輕聲讀例文《肚子再也不疼了》，邊讀邊思考：①這個童話故事主要説了誰?②説了一件什麼事?③告訴我們一個什麼道理?

3．讀後引導學生討論交流以上三個問題。(略)

4．學生再讀例文，想想：不講衞生的小朋友聽了這個童話故事後會改正嗎?

5．師：一個小小的童話故事就能幫助小朋友改正不講衞生的壞習慣，看來，童話故事的作用的確很大!同學們，你們想不想也來試一試，編一個童話故事來幫助某些同學改掉某些不良習慣呢?

三、根據要求選好內容

1．引導學生明確本次作文要求：通過來幫助同學們認識瞭解的好處多。

2．(出示書上四幅圖)仔細觀察，這四幅圖上分別寫了哪幾種動物?它們都有哪些不好的習慣?

(小猴子——寫字姿勢不正確；小豬——吃多了糖果牙齒不好；小白兔——不想吃蘿蔔，太挑食；小狗——吃飯要媽媽跟着喂，不利於身體健康。)

3．師：這幾幅圖只是提供給同學們選用的。同學們還可以結合你平時觀察到的想想，在我們的生活中還有哪些不良習慣呢?

(引導學生四人小組內討論、交流。)

4．引導學生自己選擇一個“不良的習慣”，想想這會有哪些影響?選擇好描寫的對象(動物、物品……)，自己擬定童話故事的題目。(讓學生自由擬題，指名交流。《小猴子寫字》、《小豬的牙不疼了》、《吃蔬菜好處多》、《小馬不亂扔果皮了》……)

四、大膽想象，編寫童話

1．以例文啟發想象。例文中這位同學講了小花貓不講衞生的哪些事?這個故事開頭、經過、結果怎樣?從中受到什麼啟發?

2．談話拓展。同學們在選定了童話故事的內容和童話故事中的重要“人物”後，就可以想象一下，在這個“人物”身上原來有什麼不良的習慣?(如愛吃零食、不吃蔬菜、坐姿不正確、不愛剪指甲、隨地吐痰、隨地亂扔果皮……)圍繞這個不良習慣，會發生什麼事呢?帶來哪些危害和不良後果?事情的經過如何?事情的結果怎樣?

3．大膽描述和構想。根據自己的喜好，選定好內容，根據內容擬好題目，思考可能會發生些什麼事?並認真構思故事的起因、經過、結果。在構思故事時可以大膽、自由地想象，要儘可能地使故事過程具體些。(在自己獨立思考後，説給同座位聽)

五、交流評議，動筆寫作

1．四人小組交流：把自己編好的故事在小組裏説一説，組內同學幫助補充修改。(師下小組巡視和參與)

2．各小組推薦同學在全班交流所編的童話故事。(對於優秀的要肯定優點，給同學作示範；對於中等及較差的要多鼓勵，少挑毛病，充分尊重他們的勞動，保護他們編寫童話故事的積極性，並組織同學們討論，幫助完善故事。)

3．學生動筆將自己所説的童話故事寫下來。

編童話故事11

笨狼不去上學了，他想當一位發明家，成為森林裏的大明星。於是，他把書房變成了發明室，裏面堆滿了瓶罐，藥水

有一天，笨狼正在森林裏散步，看見愛美兔愁眉苦臉地坐在角落裏。

愛美兔，怎麼了？

我想要一雙高跟鞋。

這好辦，我給你一雙有其他功能的鞋子，明天就給你送來。笨狼趕緊跑回家，準備自創的實驗材料。

他頭也不回地鑽進自己的發明室，拿起一瓶紫色藥水倒進了紫色的藥水，經過九九八十一道工序，一雙完美的高跟鞋就誕生了。

第二天早上，笨狼興高采烈地跑向了愛美兔的家裏。正巧，愛美兔在化粧打扮。

愛美兔，我給你做好鞋子了。

謝謝。

説完。她把鞋子穿了上去。大小剛剛好。可笨狼又説：這鞋還有個特點，你一點這個按鈕，你的鞋子就會跑得很快。

真是太感謝你了。説完她就揹着小包出門了。

她走着走着，路上遇到一羣獵狗，隨後緊緊追着她，嚇得她腸子都悔青了。她趕緊跑向家的方向，可怎麼也跑不快，獵狗都快追上了。愛美兔突然想到了鞋子的特殊功能，便按了一下功能鍵。頓時，鞋子輕飄飄的，愛美兔不費吹灰之力就把他們給甩掉了。

她來到了笨狼家，對笨狼説：對虧了你的鞋子，不然小命就不保了！

笨狼不好意思地説：謝謝你的誇獎，我以後要為你們多做貢獻。

編童話故事12

螞蟻在森林裏走路，突然遇到了一隻大象。螞蟻連忙一頭鑽進土裏，只伸出一條腿，小白兔見了很好奇，問：“你在幹什麼？”螞蟻悄悄地説：“噓……。別出聲，看我絆它一跟頭。

小白兔就靜靜的看着螞蟻是怎麼絆倒大象的，結果大象走過來，剛好踢到螞蟻，螞蟻直接被踢飛出去了。小白兔在旁邊看了，哈哈大笑。小白兔説：“大象那麼大，你怎麼可能絆倒它，你是在做白日夢嗎？”螞蟻不服氣地説：“我回去叫我的小夥伴過來，一定可以絆倒它的。”沒過一會兒，螞蟻就帶來了一大批夥伴，它們手拉着手，一頭鑽進土裏，每隻螞蟻只伸出一條腿，這時大象正好過來，結果大象一下子跨了過去。而且差一點就踩到了小螞蟻它們，小螞蟻連忙鑽出來問：“夥伴們，你們沒有受傷吧？”夥伴們都説：“沒有沒有，”這時小白兔跑了過來對螞蟻説：“你們真的很勇敢，有這樣的想法已經很了不起了，我比你們個頭大，我都不敢有這想法，不過大象真的太大了，你們這樣太危險了，還是放棄吧。”

最後，螞蟻聽了小白兔的話，又擔心夥伴們受傷，所以還是放棄了，不過它為了自己的想法努力過，所以它不後悔。

編童話故事13

森林裏住着許多小動物。有大灰狼，長頸鹿……

有一天，長頸鹿看見了大灰狼，説：“狼大哥我可不可以跟你換一下腳，因為我的腳太長，走路的時候經常被樹枝掛住了腳。”

“當然可以，我也想換腳，我去偷雞的時候，常常因為腳短不好逃跑，有一次差點要了俺的命。”大灰狼回答説。

於是，大灰狼跟長勁鹿換了腳。中午，動物們開始吃飯了，長頸鹿由於腳太短，只能吃到地上的樹葉。大灰狼雖然走得快，可是沒有了腳上的爪子，抓不了雞，也只好吃樹葉充飢了。結果，長頸鹿因為地面的樹葉太少，樹上的嫩葉吃不到，而捱餓了，大灰狼更是餓得眼冒金星。

下午，大灰狼找到了長頸鹿，又把腳換回來了。分別的時候，兩位朋友感歎不已，“長頸鹿小弟啊，這腳太長了也是個麻煩啊，還是我原來的那雙腳好使啊！”“是啊，大灰狼大哥，我這上午都沒好好吃到一片好樹葉了……”

從此，森林裏面再也沒有隨意換腳的怪現象了。原來，適合自己的才是最好的。

編童話故事14

古老的牆角邊，孤零零地開着一朵紅色的小花，在風裏輕輕地唱着歌。一隻黑黑的小螞蟻，順着花兒往上爬，靜靜地趴在花蕊裏睡覺。

小姑娘經過這兒，採下這多花，隨手夾進了一本陳舊的書裏。小螞蟻當然也進了書本，被夾成了一隻扁扁的螞蟻。

螞蟻來到書中，睜開眼睛，看見一羣密密麻麻的文字。這隻螞蟻認識字，於是讀了起來。它讀了一行又一行，螞蟻説：這本書挺好看的！就是不能翻頁。”於是書本立馬回了一聲説：我願意給你翻頁！作文”螞蟻驚奇地問：你們是誰，你們是誰？你們真的願意給我翻頁嗎？”神祕的聲音再次出現：我是文字，我們真的願意為你翻頁。”於是，小螞蟻每看一頁，文字們就幫忙翻頁。

一天一天過去了，小螞蟻終於讀完了這一本又厚又重的書，又回野花裏躺着。採花的小姑娘看到採來的花已經枯萎了，就把這朵花丟了，現在螞蟻自由了，跑回了自己家，給它的父母講了這幾天從書裏看到的故事。越來越多的螞蟻到這隻螞蟻家聽故事，最後，它被所有的螞蟻稱為螞蟻博士”。

編童話故事15

黑夜降臨了，月亮出來了。月亮覺得有點冷，於是就變小來到人間，找到了一位裁縫。月亮説：裁縫，我有點冷，請為我做一件衣服吧！裁縫答應了。

一天之後，月亮又來到了那個裁縫家裏。月亮穿上了裁縫為他做的衣服，發現釦子扣不上。於是就對裁縫説：請幫我改大一點，不然我穿不了。裁縫答應了。

兩天之後，月亮又來到了那個裁縫家。月亮又穿上了那件改了的衣裳，結果又扣不上釦子。於是又對裁縫説：請再改大一些，要不然我還是穿不了。裁縫又答應了。

三天之後，月亮變圓了，它穿不上了那件衣裳，於是他對裁縫説：請把那件衣服拆開來，讓給別人來做衣服吧。説完，月亮變大了。重新掛在了天上。

月亮回到天空想：如果他穿上了衣服，就發不了光了。於是月亮就一直不穿衣服掛在天空發亮。