【實用】書包裏的童話作文三篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的書包裏的童話作文3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

書包裏的童話作文 篇1

明明和剛剛是同桌。明明總是把書包裏的學習用品擺放得整整齊齊;剛剛則恰恰相反，書包裏的東西總是亂七八糟的。不管家長、老師和同學怎麼説，剛剛都不聽，就説一句：“馬上就整理。”可是總是做不到。

有一次，剛剛因為腳扭了，沒有去上課間操，他聽見書包裏有東西在歎氣，他就趕緊拉開書包拉鍊，看見數學書在對語文書説：”我們的主人太不愛整齊了，把我的手和腳都快扭斷了，他説把我們整理好，可是就是做不到。”語文書又對數學書説：“沒辦法呀，大家都勸他，他還是不聽。”

鉛筆盒又對美術書説：“你看小明的文具‘家’多整潔乾淨呀，你看咱們這‘家’又不整齊，還不乾淨，簡直就是沒人管的衞生間，我們不想再在這又不乾淨，又不整潔的地方呆着啦，我要出去。”美術書又説：“再忍耐一下吧，小主人一定會打掃的。”

剛剛聽了這些話，以後每天都收拾書包，書包變得和明明的一樣的乾淨了。

書包裏的童話作文 篇2

一天晚上，小花在睡覺。她的書包開了，從裏面跳出一塊橡皮。橡皮的頭沒了一大塊。從上往下看，咦？橡皮的腳怎麼被砍斷了。原來，是小刀幹得呀！“哇”橡皮哭了起來，白紙爺爺被嚇了一大跳，説：“橡皮，你為什麼哭呀？”“我被小刀砍了。”小橡皮可憐巴巴地説，“小刀總是來欺負我。”橡皮又開始哇哇大哭。“原來是小刀在欺負你，看我怎麼收拾它！”説完白紙爺爺就跳進書包，去找小刀了。聽到爺爺説的話，橡皮開心極了。

過了一會兒，小刀和白紙爺爺出來了，小刀被扭得鼻青臉腫，一塊紫一塊紅。小橡皮笑了：“哈哈哈！叫你欺負我，這叫惡有惡報！”“笑什麼笑，有那麼好笑嗎？你又不是沒受傷過。”小橡皮又哈哈大笑了一陣。

小刀慢慢抬起頭，誠懇地説：“對不起，我其實不想傷害你，可是小花硬要我這麼幹。”“什麼？那你頭上的傷是怎麼…。。”橡皮關切地問。“唉，自從我把你弄傷以後，小花就把我的脖子弄彎了。”“對不起，我錯怪你了。”橡皮説。

橡皮説：“白紙爺爺，我們一起在心裏呼籲小花改正壞毛病，也同樣希望所有人愛護文具。”

太陽升起來了，小花起牀了。房間裏沒有任何嘰嘰喳喳的講話聲，只有小刀，橡皮與一張白紙在桌上……

書包裏的童話作文 篇3

我的書包特別大，之所以大是因為裏面有數不清的“乘客”。

一天我做完作業後收拾好書包正休息時，我的'書包的筆袋州里正在舉行一年一度的談話會，參加的人員有很多，比如鉛筆、橡皮、書、直尺等。不一會兒就開始了，由筆袋當此次談話會的談話長。鉛筆先發表議論道：“我是鉛筆，只要有了我書包裏的任何東西才能擁有生活的生存權，所以我可以當書包世界的國王”。紙抗議並説：“鉛筆雖然有了你，我們才能擁有生存權，你沒擁有我們你也不能擁有生存權，所以讓我來當書包世界的國王吧”！鉛筆正要説紙時，橡皮又説道：“如果沒有我的話，鉛筆在上面寫錯後你們都會面目全非，如果有我的話鉛筆就不會讓你們變成醜八怪”。鉛筆又説……，大家聽的都被他們三個弄得耳朵都變大了。直尺的勸告才讓書包世界恢復了安寧，並説到：“你們兩個不要再爭論誰當國王了。你們都不要拿自己的長處去比別人的短處，要用自己的短處去學習別人的長處，我剛剛在談論席上聽鉛筆説沒有它就沒有生存權，但照樣沒推選你為書包世界的國王，但現在還是坐在我對面的呀！所以不要拿自己的長處去比別人的短處”！談論長：“筆袋”也宣佈此次談論會的國王是直尺，又説了聲解散。

正在休息的我聽到書包裏有很大的聲音，但打開後沒有發現什麼，還以為我太累了，於是洗完澡後立馬上牀呼呼大睡起來，而書包世界呢？還沉浸在歡聲笑語中！