雨滴的詩歌

雨滴的詩歌1

其實，我一直都沒想過

落入塵埃的雨滴

砸碎了多少繁華

濺起了多少泥濘

雨就是雨

不過是以美麗的點滴入世

以碎裂的風景收場

然後，讓瘦弱的等待

在深夜熱淚盈眶

一滴雨，一滴傳説

讓夢難以風乾所有的牽念

風在雨滴中活得氣若游絲

為什麼，把心強擠給遠方的風景

為什麼…

今夜，還有未來，地平線不屬於我

包括你掛在遠方的一個微笑

也被一滴雨砸碎在心裏

我不在乎你有沒有記起我

也不強求你指尖的温柔容納我

只想明白

那砸碎在窗台的雨滴

到底有沒有我慘烈的風景

為什麼，時光未老

我的夢如此狼狽

雨滴的詩歌2

活動

風雨雷電是一種自然現象，在故事《彩色的雲》中，有一個孩子提出這麼一個問題：“雲可以變成雨嗎？”有關雲跟雨的話題便展開了；又有一個孩子説：“彩色的雲會下什麼樣的雨呢？”……從故事中孩子們得到了答案。但是孩子們仍意猶未盡，這些彩色的雨滴在孩子們的眼中成了精靈，可愛又好玩，彩色的雨滴究竟是什麼樣的？又可以怎麼表現呢？用什麼材料表現？……孩子們一連串的問題引發了本活動。

本活動旨在讓幼兒在觀察、遊戲中瞭解雨滴的特性；在遊戲中拓展對雨滴的想像，並能用多種形式加以表現；通過師幼互動、幼幼互動，體驗雨寶寶和小寶寶及老師之間的關愛友情，讓幼兒關注大自然，萌發探索大自然的興趣。

活動目標：

1、在愉快的遊戲中，鞏固認識紅、黃、藍、綠四種顏色，認識“彩色的雨滴”。

2、學習用多種方式表現彩色的雨滴，學會“點”和“提”（跳）的動作。

3、初步體驗合作作畫的快樂。

活動準備：

1、創設牆飾“美麗的公園”，師先畫好彩色的雲、綠色的草地、小動物等；

2、錄音磁帶（風、雨、雷聲）

3、幼兒操作材料——粘貼類：彩色的藝術紙剪的“雨滴”若干、膠水；手指點畫：紅、黃、藍、綠四種顏料裝在盒子裏備用、抹布若干；棉籤畫：棉籤、四色顏料；雨滴胸飾人手一個

活動過程：

1、音樂遊戲《大自然的聲音》，激發幼兒興趣。

（1）幼兒聽音樂猜大自然的`聲音。

（2）帶雨滴胸飾做遊戲“大雨和小雨”，讓幼兒感受音樂的快慢。

（3）互動遊戲“找朋友”。

要求：找相同顏色的朋友；找一樣大小的朋友

2、認識雨滴寶寶提問：“你們這些雨滴是從哪裏來的？”“天上為什麼會下雨呢？”“雨滴像什麼？”

3、帶領幼兒參觀牆飾“美麗的公園”，激發幼兒表現的慾望

（1）設疑：美麗的公園裏這麼多小花、小草都口渴了，怎麼辦呢？

（2）教師示範“點”、“提”的動作，幼兒徒手練習。蘸顏料→點一下，提上來→抹布擦手，換一種顏色再畫。

4、幼兒自選材料分組活動，教師巡迴指導，提醒幼兒合作作畫手指點畫、貼雨滴、棉籤畫

5、結束活動、評價活動“你畫了那麼多的雨滴，小花、小草都會説些什麼呀？”引發幼兒想象、講述。

雨滴的詩歌3

雨兒淅淅瀝瀝

哭泣不止，

佇立窗前，

霎時身寒發抖！

受雨滴的感染

淚眼婆娑，

抱緊雙肩

佇思在雨滴中。

*

冰涼的雨是誰的眼淚？

你哭得白天成了黑夜兒

定是思念你那心愛的人

*

孤獨、滿腦子都是相思

你在他鄉還好嗎？

你那裏也在下雨！

那雨滴是我心裏，

醖釀的蜜墨汁，

我在書寫着，

對你的思念與牽掛！

*

收到了嗎？收到了嗎？

你一定讀得懂！

那是滿滿的愛！

是用心書寫的，

每一滴都是“千金重”！

*

無論你在何處？

都能收的到！

我的雨滴滴灑在路面，

不會再塵土飛揚，

給你清新的環境！

*

我的雨滴灑在池塘

青蛙都樂的，

呱呱為我們歌唱！

*

我的雨滴灑在，

剛播種的田野裏

滋潤着種子發芽，

這是生命的力量！

*

我的雨滴灑在山林裏，

樹更加綠了，

更加茁壯了！

*

不要為我擔心

看太陽出來了，

我把對你的愛都送到了。

雨後的天更藍、更美！

20xx年12月28日牛曉玉原著