難得的發現散文

“面對一個個鮮活而有個性的學生，老師必須具有愛心而又充滿教育智慧，因此只要你用心尋找，你會發現他們留下了許多動人的故事。”今年秋天，新教師曹琴對我動情地講了自己的發現，我感到十分欣慰。

平凡有美。一個剛參加工作的教師竟然有如此的發現，使我看到了教育的希望。

她的崗前培訓輔導員鄧麗於2009年到恩施高原小學支教，成為高小唯一的女教師。鄧老師所代的班級有一個特殊的學生，他是一個聾啞人，由於交通不便，不能到特殊學校讀書，因此，對他的教育成為鄧老師的一大難題。

鄧老師沒有放棄他，想盡辦法鼓勵他，幫助他。英語課上，鄧老師總是用誇張的嘴型和動作來進行教學，就是為了照顧到這位特殊的孩子。比如教學stop這一單詞，鄧老師做出“走”的動作，再用胳膊做出“√”和“x”姿勢來詢問這位學生，這位學生也用動作來給予回答。為了鼓勵這位生活在無聲世界中的學生，鄧老師還自創了一套表示“我和你，在一起”的動作。當他孤單時，鄧老師就“説”“我和你在一起”；當他沮喪時，鄧老師就帶着同學們一起對他“説”“我們和你在一起”。

讓鄧老師特別感動的是，這位學生也把這句充滿關愛的話傳遞給了她。那天因為感冒，鄧老師特別難受，越是艱難的時候，往往越想家，於是鄧老師跑回宿舍，撲倒在牀上哭了起來。這位特殊的.學生卻站在鄧老師的窗口往裏看，等到鄧老師發現他時，他立馬對鄧老師“説”：“我和你在一起。”那一刻鄧老師淚如泉湧。

在鄧老師的關愛下，他不僅英語成績突飛猛進，由二十多分漲到了七十多分，而且人也變得開朗了。

鄧老師的關愛像雨露一樣滋潤着高原小學的孩子們，讓大山裏靦腆害羞的兒童越來越陽光快樂。

曹老師同學的父親趙承鑫老師，曾經在峽口中學教語文，由於工作業績突出，被調到縣城任教。那年高一的嚴老師因車禍住進了醫院，趙老師主動承擔了他的教學任務，由代兩個班的語文變成了代三個班。趙老師認真負責，開夜車，帶病工作，結果三個班都取得了很好的成績。過年的時候，他的學生們總要去拜訪他；在武漢化療時，身在異鄉的他特別想吃家鄉的“懶豆腐”，是他的學生專門買了給他送去；逢年過節，他的墓前總是有被打掃過的痕跡，那是因為他的學生們來看過他。

趙老師熱愛事業，熱愛學生，學生也是特別愛他。他離開這個世界已經多年了，依然有人把他想起。

楊芳是她小學五年級的數學老師，楊老師的一句“我相信你”一直在影響着她。有一天早上交數學作業時，她悲催的發現，作業被撕掉了，當時很害怕。如果告訴老師，怕老師不相信，把她當成個找藉口的壞孩子，多冤吶！懷着忐忑的心情在辦公室門口兜了好幾圈，她還是選擇誠實面對。結果她驚呆了，楊老師和藹地對她説：“我相信你。”那一刻，猶如沉冤得到了昭雪，又如久旱逢上了甘霖，她心中的疙瘩瞬間粉身碎骨。這件事楊老師肯定不會記得，但是她卻無法忘記，因為被老師信任的感覺是如此美好。

講完後，她接着説道：“他們都是平凡的人，做的也都是些平凡小事，沒有那麼轟轟烈烈，也沒有那麼驚天動地。但是他們的言行裏有愛，既有對學生的關愛，又有對教育的熱愛，這愛是世間最偉大的情感。”

平凡的沙子中藴含着寶貴的黃金，平凡的泥土裏培養出鮮活的生命，平凡的事業後矗立着壯麗的人生。