中年是火紅的楓葉散文

中年是火紅的楓葉

——中年感悟積極心態雜談

人生如四季。如果把人的一生分為春夏秋冬四個階段，那麼少年是鶯歌燕舞，明媚的春天；青年是流金溢彩，火熱的夏天；中年是楓葉染坡，碩果掛滿枝頭的秋天；老年是雪花飛舞，蕭瑟短暫的冬天；如果把人的一生用詩詞曲賦來比擬，那麼，少年是一首童謠，青春期是一首晦澀的朦朧詩；青年是一闕詞，或細膩婉約，或豪邁大氣；中年是一首曲，深情的歌詞，蕩氣迴腸的旋律；老年是一篇賦，融合了人生經歷和智慧結晶的長賦。如果用四種樂器來形容，那麼，少年是歡快的雅馬哈電子琴，聲音明亮；青年是一把優雅的手風琴，音調抒情；中年是有質感的薩克斯，略帶滄桑；老年是一把二胡，拉盡人生的酸甜苦辣。

人到中年，最大的變化是淡定和從容；人到中年，最大的體會是上有老，下有小，身上肩負的重擔沉重；人到中年，最明顯的變化是鬢角斑白，頭髮日漸稀少；人到中年，最顯著的特徵是睡眠變少，遲睡早醒；人到中年，如疲憊的老水車，在唱着一支蒼涼的信天游。

人到中年，操的心多。女兒馬上上高二，我得督促她形成良好的學習習慣，學習上真正做到一絲不苟。考試是檢驗平時學習的一面鏡子，學習全面紮實，才能取得好成績。僥倖心理或易滿足心理是大敵。言傳不如身教。我給她做個榜樣，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。我要克服自己的急躁心理，少批評，多鼓勵。母親年事已高，行動不便，是我永遠的牽掛。我不能平常照料，就換一種方式，對姐姐報答。孝敬老人是一種美德，贍養老人更是義務。我知道自己該怎麼做，心動不如行動。

人到中年，不同的人異樣的感受。如一道幾何題，用不同的方法都可以證明，最簡捷的方法只有一種，那就是良好的心態。同樣的年齡，有的人看起來滄桑，有的人容光煥發，除生活閲歷外，心態決定一切。積極的心理暗示，風借火勢，可以成就一番事業；悲觀的心態，如秋天的落葉，搖搖欲墜。人到中年，已經能給自己正確定位，在人生的三維座標系中能找到焦點。人的一生，很少能兩次踏進同一條河流。失去的就會，如黃鶴樓上的白鶴，一去不返。在四十歲以前，許多是加法，追求物質，追求名利；四十歲以後，許多已經能看開，想得通，是減法。減去虛榮，減去浮躁，減去憤怒，追求精神的寄託。上次大媽去世回家，晚上和堂哥談心。我説，這輩子弟當官是“水中月，鏡中花”，已經錯過機會和年齡了，而且漸行漸遠。哥説，以後平平安安就好，你文章寫得好，多寫文章，“借風多揚幾杴”，當個作家，也給咱王家爭光。我聽後，挺感動的。大哥讓我不要操心，老人若去世，他替我張羅，讓我不要心慌。可敬的大哥，弟餘生一定會努力，不辜負親人們的希望。在新的起跑線上，跑得持久恆遠……

中年是一湖平靜的`碧水，上面載着老人和孩子泛起的漣漪；中年是把往事壓榨成汁，品出鄉愁，結晶成鹽，然後過濾出希望；中年是一杯濃茶，細品，才能品出滋味……

中年也是一個人最成熟的年齡，心智已經成熟，閲歷已豐富，順水推舟，日行千里；中年也是最能把握住自己的年齡，知道取捨。魚與熊掌不可兼得，擇魚或選熊掌，不再艱難，不再顧慮重重。

中年是沙漠中得胡楊，耐旱耐貧瘠的土壤，適應性強，所以易煥發生命的光彩；中年是一首經典的薩克斯《回家》，在蕩氣迴腸的旋律中，讓人找到心靈的家園，詩意的棲息……

中年是火紅的楓葉，把生命的活力渲染得極致，奔放而熱烈……

板栗園風波

那天清早，剛上班，領導讓我和司機帶上T鄉的地形圖，去LH村下鄉。領導表情很嚴肅，我預感今天的任務可能艱鉅，我必須認真完成。我帶了一個文件夾和鉛筆，把地形圖放在夾子裏面，然後下樓到院子，司機早已在院子等我。我感覺情況不妙，平時我們下鄉都是搭車，很少單位派司機送，今天莫非？

司機小陳，和我關係挺好的。一上車，他告訴我，今天局長説，LH發生的毀林案件嚴重，你上去要協助搞一些調查。主要是定性。我想是對坡勾繪。把毀林的面積用鉛筆勾繪下來，回單位再計算實際面積。我一邊削鉛筆，一邊暗想。按程序操作，不目測，應該能完成任務。

車輛很快開進G，我突然聽見警車的聲音，許多警車從我們車旁一閃而過。不好，今天出事了。什麼事，來那麼多車？莫非和毀林案件有關？我心裏嘀咕。

到了LH橋，司機停了車。因為前面堵了許多車輛，司機問一個行人，説縣上領導、公檢法幾個部門也來人了。LH的毀林事態發展惡化，我心想，那幾個承包板栗園的農民挺和善的，我和他們接觸過。去年，我在此搞試驗，在花期和果實膨大期來了兩次，噴稀土微肥，他們配合的挺好，我怎麼説，他們怎麼幹。五個果農很勤快，也都是能吃苦的莊稼人。記得，我搞試驗時，要分小區，作對照處理。他們用噴霧器噴藥，我給做標記。就是用紅漆在樹杆上標A1B1、A1C1等依次類推，然後是A2B2、A2C2……，敍述起來簡單，可實際操作起來比較麻煩，在坡上一上一下，我行李輕，僅僅是毛筆和油漆筒，果農揹着噴霧器，其難度可想而知。我按田間試驗的要求操作，又不會變通。這個示範園，縣、市、省領導經常觀摩，是我們山區農民科技致富的一面旗幟，我不敢疏忽，儘可能規範化操作。這個試驗他們能配合着完成，首先是對我工作的支持，再説他們相信科學，相信我説的管理措施。大嫂對我挺照顧的，吃飯做我喜歡吃的煎餅，炒土豆絲。説夏天天熱，讓我來山裏多住幾天避暑。是誰逼他們毀林？他們對板栗園，如對自己的孩子一樣心疼。夏天在樹下除草，冬天把農家肥擔到坡上，精心施肥。確實是精心護理，科學種植。板栗園剛有效益幾年，他們怎麼捨得砍樹？我百思不解。心中一千個疑問。可以判斷出他們不是壞人！是別有用心的人嫁禍嗎？或許。我心裏的天平自然向弱勢羣體傾斜。

我們步行了不到三里路，我大概弄清了事件發生的起因。這幾年板栗園豐收後，他們五户農民板栗每年都買數萬元。(在90年代，也相當可觀。)新上任的村幹部，説他們承包的期限到了，這些慄園應該收歸村子，重新分配。而這幾個承包户説期限還有幾年，再説正是板栗盛果期，焉能忍疼割愛？爭吵不休，其他村民也和村幹部一個立場，是統一戰線或聯盟。孤立他們，先是勸説，然後威逼，最後“欺負”這幾個果農。如何“欺負”？走到村子，我看見他們幾户衣衫不整，滿臉疲憊和傷心的表情，就知，虎毒不食子，食子必蹊蹺。我不知今天我的工作如何開展。

局長也來了，他讓我上坡把毀林的實際面積勾繪下來。我點點頭，就和一個村民上了坡。這個村民情緒很激動。告訴了我事情的經過。今年板栗又豐收了，村幹部要強行掠奪勝利的果實，他們幾個不答應。先是口舌之爭，然後是武力征服。欺負他們不得安生，他們生氣了，砍了一些板栗樹，這些人抓住把柄，給鄉上、林業局報案説是毀林。村民藉機堵車，縣上才來了那麼多人。這個板栗園科技含量高，是領導重視嗎？

他絮絮叨叨地説，我上山累得氣喘吁吁，聽得含含糊糊。我問，他們幾個為什麼不找鄉上領導解決？矛盾是可以化解的，給村上增加承包費，不就解決了。村民説，鄉幹部來了好多次，解決不了。我無語。拿起筆，仔細看了砍伐的症狀，目測了一下面積，其實不大。但事態嚴重，我清數了砍伐的樹木，我想，不可能這麼多呀？他們生氣最多砍幾棵而已，難道是陷害？除過這片盛果期的板栗園，他們還有剛接穗的成百畝慄園，難道是藉機完全收回？

為了繪製準確的板栗園面積，我下坡，到對面坡上勾繪了板栗園的總面積，又很仔細地把毀林的位置標註。太小，在地形圖上無法勾出，剛才清數是對了，按株行距折算面積。我的任務完成了，但我的心情很沉重。會罰他們款嗎？會拘留他們幾個嗎？會收回承包權嗎？

我的問號太多，下坡後，碰見一沮喪的果農。我告訴他，出去打工掙錢，或許還輕鬆。我拍拍他的肩膀，上車返回縣城。

他們是不理智，但應該是被逼急了，想的下策。一念之間，他們由受害者變成肇事者，沉痛的教訓啊！

以後下鄉，我很少關注那片滿目荒涼的板栗園，我們的科技示範也宣告結束。