我是一位老師散文

那年的秋天，怎麼在腦海裏有那麼深的印象，是天高雲淡，秋高氣爽，還是大雁南飛，瓜果飄香？不，不僅僅是這些美景，是因為在那散落幾分妖冶，瀰漫幾分華貴的金秋裏，我當了老師；在那萬山紅遍，層林盡染的金秋裏，開始了我至今35年漫長的不愧此生的教師生涯。

當年的我，還沒進入老師的角色，走路還一蹦一跳，走在操場上，迎面一張粉嘟嘟的笑臉，對我説：“老師好”。我茫然四望，猛然想起，啊，我是老師了！才急忙清嗓回禮，還偷偷回頭看看走過的學生，捂嘴竊喜，心裏別提有多得意。然後整整衣冠，夾起課本走向教室。我站在講台上，看見了一張張笑靨如花的臉，看見了一雙雙渴望的眼睛。那一刻，我突然感到了一種神聖，一份責任，一絲自豪；那一刻，我在想，三尺講台，是我今生無悔的選擇了，是我抒寫人生的地方，是我奮鬥的崇高目標。於是，我全身心地投入了教學。我的課堂設計從一無所知到總是出人意料；我的課堂語言由青澀難解到通俗易懂；我的課件製作由極其簡單到新穎獨特；我的課堂氣氛由互動很少變得激情飛揚。日曆一頁頁撕去，教室外小樹的年輪一年年增長，我在粉筆、黑板的伴隨下，一步步成長。

我帶領着一批又一批的學生，參觀了《海底世界》的祕密，跟他們一起領略《草原》風光，讓他們銘記《飛渡瀘定橋》的勇士，使他們明白《豐碑》是無數先烈鮮血鑄成。用老班長《金色的魚鈎》教育他們，人與人之間要互相關心；用周總理《一夜的工作》情景感動他們，這就是忘我精神；用《詹天佑》修築的我國第一條鐵路，講述偉大的民族豪情；用《賣火柴的小女孩》告訴他們，幸福來之不易；用《鳥的天堂》啟發他們，述説人與動物脣齒相依；用《宇宙生命之謎》探索科學奧妙，激發他們對科學的.濃厚興趣。就這樣憑着一股“韌”勁，憑着一股“狠”勁，憑着一股“勤”勁，憑着一股“柔”勁，我終於贏得了成績，贏得了學生的信賴。還記得很多在社會上歷練了的學生後來評價我的課是：飄揚理想的課，孕育激情的課，揮灑個性的課，創造空間的課，激勵向上的課，不拘一格的課。這樣的評價，是對我的最高褒獎，它勝過金盃銀盃，我很知足，很知足。

老師愛學生，不僅僅是老師的一種教育手段，更是老師工作的一把金鑰匙，在數載教師生涯中，是愛幫我打開了一扇扇心靈之窗，是愛在我生命的長河中匯成一條條奔騰的小溪，塗滿亮麗的色彩，留下一串串歡快的音符。依依不捨的送走一批又一批學生，留下一本又一本的畢業留言簿，上面那些感人肺腑的話，還時時縈繞在我心中：

當花瓣離開花朵，這不是凋零，而是它在感恩，它落在泥土裏，是為了感恩世界給了它生命，它再以生命來點綴世界，點綴真情。

您如飢似渴地完善自己，如痴如狂超越自己，在鍛造自己的同時，也在鑄造着您的學生。

桃李不言，苦在心中。

看到這些滾燙的話語，我慶幸自己在經濟大潮的衝擊下守住了當老師的清貧，矢志不渝堅守在三尺講台上。

遠方的天空很美，因為不知什麼時候有一隻雄鷹在飛翔；沙漠很美，因為不知何處藏着一方綠洲；空谷很美，因為有蘭花在幽幽綻放；人生很美，因為有那麼多學生依偎在我身旁。我是老師，我自豪！