知識的力量

知識的力量1

目前社會中有很多人認為學習了知識不是一樣的失業，處於社會底層。然而對於他們來説，是沒有完全領會到知識帶來的真理。不是知識沒有用，而是沒有把知識學精或不會合理的去利用知識。

著名的一位哲學家説過，知識是改變現狀的有力途徑。同時當今社會，也時常流行着這樣一句話，知識改變命運。下面讓我們通過幾個事例，完全領會知識的魅力感。

孟母三遷這個典故，相信很多人都聽過。第一次在商業中心，孟子學着商人一樣叫喊買賣，所以孟母決定搬遷。第二次住在墳場附近，孟子雖然改變了上次的行為，但此次卻學會了哭喪。所以孟母決定再次搬遷，然而這次搬遷時最好一次，同時也改變了孟子的一生。他們搬遷到了學堂附近，此次孟子再也沒有上兩次的行為了，而是學會讀書了。並且非常深愛讀書，融入其中。最終他成功了，成為了一位儒學家，是繼孔子之後，在儒學史上影響最深的人。這則材料説明，在接受知識時，你要完全領會它，感覺到適合你，有一種似曾相識的感覺。

他在球場是一位虛心的學者，他經歷了許多挫折但不放棄，他繼續的在籃球這場大課堂裏繼續學習。最終他成功了，成為了球隊的領軍人物，他就是華人的驕傲---林書豪。他畢業於哈佛大學，由於對籃球的熱愛，最終他進入了人NBA。他生涯的前三年，一直處於邊緣人物，都快把板凳坐穿了，同時也經歷了兩次被球隊裁員，五度下放至發張聯盟。然而他沒有放棄，繼續向NBA優秀的球員學習，並領會到了真正的籃球知識。在一場比賽中他成功了，他去的了生涯最高分，同時也取得了教練對他的信任。從此後他越打越成功，並引領了NBA的風潮，他的神話在繼續。從此則材料告訴我們在知識面前要選擇不放棄，即使你經歷許多失敗，但仍孜孜不倦地學習，相信最終有一天你會成功。

知識的力量是強大的，可以改變你一生，可以改變一個國家的命運，同時也可以改變社會的狀態。讓我們正確的領會知識，並擁有它，最終由一天你會成功。

知識的力量2

一天中午，我看了看教與學，發現有個信息之窗。出於好奇，我翻開那一頁看了一會兒。

真是不看不知道，一看嚇一跳，裏面全是有關貨幣的知識。我從信息中瞭解到，本來法國和德國都是用法郎和德郎，但現在有歐洲以後，它們就和意大利還有葡萄牙等大部分歐洲國家一起使用歐元。1歐元=100歐分，這和我們中國人民幣元和分的進率是一樣的呢！100歐元約等於9。725人民幣，歐元比我們人民幣大9倍多呢！而我們已經學過的小珊迪這篇課文，一盒火柴的價格就是1便士，現在英國已經有新便士了，是1971年更換的。1英鎊=100新便士，又約等於13。787元人民幣，是我們中國人民幣的13倍多。現在美元已經世界通用了，它約等於8。2646元人民幣，1美元又等於100美分。俄羅斯使用的是盧布和戈比，1盧布=100戈比。日本的貨幣最小，100日元約等於7。0159元人民幣。我從書中解讀到了有關貨幣的知識，使我受益非淺。

我想：知識就是力量，我們現在要好好學習對我們有益的知識，將來長大為祖國做貢獻。

“知識”就是一架梯子，它也為我們的人生開通了一條又寬有滑的道路，它給了我們信心，給了我們最大的力量。

在今天的現實生活中，明顯地察覺沒有知識，沒有讀過書或讀了可知識面卻很少，親愛的朋友們，每當要他們做某一件事時，總是不能勇敢地去做，去面對。有人問他們問什麼時。有很多人都回答：“我們沒有知識，不知道怎樣做才好，也沒有這個膽力，從來沒經歷過。“因此，從這裏就可以明確得出知識就是力量。

至今我認為知識是我們最堅固的梯子，當我們離開知識也就不能生活在一個燦爛，光明的日子裏，那我們不就得生活在一個黑暗的社會裏嗎？所以知識就是我們生活中的力量，也是當今21世紀的所有青年朋友們前進的力量。知識對我們是寶貴的，因為我們永不會有時間去完成它。

知識的源泉必須保持純潔，因為任何人不純都可能成為無知的根源。

知識的力量3

魯賓遜是一個熱愛冒險的英國年輕人，他的一生中有二十八年都是在海上的一個孤島度過的。在此期間，他創造了許多的奇蹟。他在島上建房子；用一年時間造了一艘獨木舟；教會了一個名叫星期五的原駐民説話，並幫助這個名叫星期五的人改掉了吃人的惡習。在他們獲救回到英國的時候，正好是英國的冬天，那時，在整個倫敦都飄雪的情況下，星期五向魯賓遜發誓，要永遠跟着他，這一點讓我很感動。

在魯賓遜流落荒島的時候，他用自己的知識，在那裏生活了下來。

看魯賓遜的生活情況一點一點的改善，彷彿看到了人類從石器時代開始逐步走向現代的進化過程。魯賓遜用知識使自己獲得了成功，他用自己的知識在荒島上建造房屋，圈養山羊；他用自己的知識在巴西種植植物，辦了養殖場，使自己的生活一天一天的好起來，富裕起來。

這充分向我們説明了知識的力量和重要性。有了知識，你在任何地方都能生存，你會用知識來武裝自己，保證自己不被受到侵害。你會因為知識而生活的很好，因為你懂得用知識來造福你自己。就像魯賓遜一樣，他用知識得到了富裕的生活；得到了人們的尊敬；得到了星期五的追隨。

所以，知識造福了他。

我們和他一樣，都學會了知識，都懂得了知識，我們也能夠將這些知識運用到我們的生活當中去，所以，我們也可以像魯賓遜一樣，用知識武裝自己，用知識使我們的生活一天一天的變好不是嗎？魯賓遜能做到的，我們也能。雖然我們沒有魯賓遜的經歷，雖然我們不會像魯賓遜一樣有這些冒險的事情，但是，我們和魯賓遜都有一樣相同的東西——知識！

知識帶給我們財富，知識帶給我們力量。知識帶給我們的，是我們取之不盡、用之不竭的。所以，我們要好好學習。用知識去創造財富，用知識的鑰匙，打開通向未來的大門！

知識的力量4

在陝西有個十歲的小女孩，因為家裏窮，沒錢再上學。她跪在媽媽面前哭着説：‘媽，只要您讓我上學，我以後就不吃飯了。’以後的日子裏，當別人津津有味地吃午飯時，她只能躲在學校的小山上望着天空出神。在四川有一個叫小云的女孩，失學後，自己白天在家裏做飯、餵豬，晚上拿出珍藏的課本自學。期末考那天，她做完家務事後，來到學校，用半節課答完了試卷，並含淚寫下了四個字：‘我想上學！’聽了這個故事，我哭了。現在全國開展了希望工程活動，我要老爸和我一起幫助失學兒童，貢獻自己的一份力量。

我把聽到的故事講給老爸聽，並説了我的想法，老爸卻説：現在咱們家裏有了點錢，但那是要給你上學用的，將來你還要上高中、上大學！我不服，還想説什麼，老爸一看，説：我還有個生意要談，有事晚上再説！我看着消失在門外的身影，失望極了，像只泄了氣的皮球無精打采。媽媽對我説：你爸是個死腦筋，説不通的。哼，我就不信這個邪。我琢磨着，以前家裏很窮，老爸也沒機會念書。我靈光一閃，眼睛一亮，有了，就用這招：曉之以理，動之以情，我看你還會不會開竅！

晚上，我做完一切，就坐在客廳裏哼着曲兒，自個兒直樂。老爸回來看見了，問：珍兒，今晚怎麼有空閒，來陪老爸聊聊。我心裏一樂：正合我意。但卻裝作勉為其難地説：好吧！我倆天南地北地説了一通後，我突然問道：老爸，我聽爺爺説，以前我們家很窮，連三餐都顧不上，是真的嗎？老爸感慨地講起過去的事。噢，原來爸沒念過書！是呀！我希望你上大學，替老爸爭一口氣。我看時機已經成熟，就向老爸展開攻勢，在我猛烈的炮火下，老爸服了，他沉思了一會兒，説：將心比心，我很同情她們。嗯，我的女兒懂事了，現在我想通了，明天我們就去獻上一份愛心。

我興奮得像只剛脱籠的鳥直叫。我想：老師説過，知識越用越靈光。如今，我一試，還真是這個理兒。

知識的力量5

暑假，媽媽帶我去了位於北京的中國科學技術館，在那裏，我受益匪淺。

一樓的主展廳“華夏之光”講述了我中華民族五千年來在科學領域取得的重大成就。我國早在漢代就已經學會了採礦，計時，紡織和天文觀測。此外，我國當時所擁有的農業生產技術也達到世界先進水平。

在“華夏之光”展廳的中央立着一台古代水輪機仿真模型，只見在水流的作用下，一個轉盤快速地轉動着，並帶動與它同軸的一個巨大齒輪轉動，而與這個齒輪卡着的另外兩個個稍小些的齒輪也朝相反的方向轉動，舂米的兩個棒槌的中心被分別卡在一根木棒上，這便形成了兩個省力槓桿，槓桿的另一頭在小齒輪的撥動下向下沉，舂米的錘則高高翹起當小齒輪的齒離開槓杆時，槓桿的錘頭在重力的作用下向下重重地砸在穀物上，並以此為循環，周而復始地進行着工作。

我國著名地理學家張衡在東漢時期發明了地動儀，它是世界上最早的地震預報儀器，在充斥着高科技的現代社會。科學家們所製造的地震預報儀也是仿造張衡地動儀的原理製造的。而這中間晚了幾乎兩千年！

中國的祖先們早已掌握了天象，並將星座劃分為朱雀，青龍，白虎，玄武四個星系。比西方的十二星座發現早了幾個世紀。

我和媽媽不禁為祖先的智慧及勤勞的雙手感到讚歎及自豪！

在科技館，發生的一件事使我記憶深刻：在“科技與生活”展廳裏，有一個“氣體投籃”的體驗遊戲，規則是：體驗者手持一個鼓風機，如能將籃球吹進籃筐中，即為勝利。我見狀也摩拳擦掌，躍躍欲試。

然而，事實卻總是事與願違，我雖然努力想把球吹進籃筐裏，可這個球卻十分地不聽話，一會在半空中掉下來，一會又突然飛過籃筐，砸在牆壁上，眼看規定時間到了，可我卻一個球也沒有中。

我垂頭喪氣的走開了，忽然，我注意到牆上的一幅張貼畫，上面説了關於氣體流速的一個科學定律。我頓時明白了沒有投中的原因：氣體的流速越大，壓強越小；氣體的流速越小，壓強越大。

如果，我們不掌握知識，那麼即使是一個遊戲，我們也不會玩，難道不是嗎？所以，學習對每個人都是必要的！

知識的力量6

生活中，形形色色的書籍，五花八門的知識，如同源頭活水般被我們源源不斷地汲取着，我們變得更加睿智，心胸也變得更加寬廣。如果有人問：“為誰而讀書？為何而讀書？”有人可能説：“當然為了自己而讀書啊！讀書可明理，可做官，可掙錢……”而周恩來卻説：“為中華之崛起而讀書。”

中國近代史就是一部屈辱史，我們忘不了火燒圓明園的火光，忘不了扣在中國人頭上“東亞病夫”的帽子，更忘不了日軍對我們南京慘無人道的大屠殺。中國人民在外敵的槍炮刺刀下個個捏緊了拳頭，卻又無力反抗，如同待宰的羊羔般被不斷地殘食。為什麼會這樣呢？就是因為我們國力薄弱，科技落後，人民愚昧。

魯迅一開始學醫，是為了想醫治千千萬萬被外國人稱為“東亞病夫”的中國人，但是後來發現之所以中國人在當時被稱為“東亞病夫”，其原因並不是身體有病，而是精神上愚昧。這樣的發現源於他在課間看了日俄戰爭時中國人被砍頭示眾的幻燈片。那一刻，他才真正意識到：想要救國，光憑身體上的健康是遠遠不夠的，必須要從思想上喚醒民眾，自由的束縛固然可怕，但更可怕的是精神上的束縛。他棄醫從文，真正開始從思想上讓民眾覺醒。他以筆作武器，以揭露社會現實的黑暗為宗旨，把滿腔的憂國憂民之情都通過作品呈現給了讀者。經過長時間的努力，有無數的人因魯迅的文章而徹底醒悟。中國人不再做待宰的羔羊，而是成了覺醒的雄獅，同仇敵愾，奮勇殺敵。這就是知識的力量！

書是人類進步的階梯，只有多讀書，才能獲得更多的知識，也只有掌握更多的知識，才能報效祖國，只有祖國強大了，我們在世界舞台上才有尊嚴。否則，哪怕你再有錢，個人能力再強，也是任人欺凌。雖然祖國在一天天強大，但我們也要像周恩來那樣，認真讀書，擁有寬廣的目標，承擔起國家的大任，讓中華屹立在世界的巔峯。

知識的力量7

在陝西有個十歲的小女孩，因為家裏窮，沒錢再上學。她跪在媽媽面前哭着説：‘媽，只要您讓我上學，我以後就不吃飯了。’以後的日子裏，當別人津津有味地吃午飯時，她只能躲在學校的小山上望着天空出神。在四川有一個叫小云的女孩，失學後，自己白天在家裏做飯、餵豬，晚上拿出珍藏的課本自學。期末考那天，她做完家務事後，來到學校，用半節課答完了試卷，並含淚寫下了四個字：‘我想上學！’”聽了這個故事，我哭了。現在全國開展了“希望工程”活動，我要爸爸和我一起幫助失學兒童，貢獻自己的一份力量。

我把聽到的故事講給爸爸聽，並説了我的想法，爸爸卻説：“現在咱們家裏有了點錢，但那是要給你上學用的，將來你還要上高中、上大學！”我不服，還想説什麼，爸爸一看，説：“我還有個生意要談，有事晚上再説！”我看着消失在門外的身影，失望極了，像只泄了氣的皮球無精打采。媽媽對我説：“你爸是個死腦筋，説不通的。”“哼，我就不信這個邪。”我琢磨着，以前家裏很窮，老爸也沒機會念書……我靈光一閃，眼睛一亮，“有了，就用這招：曉之以理，動之以情，我看你還會不會開竅！”

晚上，我做完一切，就坐在客廳裏哼着曲兒，自個兒直樂。爸爸回來看見了，問：“珍兒，今晚怎麼有空閒，來陪老爸聊聊。”我心裏一樂：“正合我意。”但卻裝作勉為其難地説：“好吧！”我倆天南地北地説了一通後，我突然問道：“老爸，我聽爺爺説，以前我們家很窮，連三餐都顧不上，是真的嗎？”爸爸感慨地講起過去的事。“噢，原來爸沒念過書！”“是呀！我希望你上大學，替爸爸爭一口氣。”我看時機已經成熟，就向爸爸展開攻勢，在我猛烈的“炮火”下，爸爸服了，他沉思了一會兒，説：“將心比心，我很同情她們。嗯，我的女兒懂事了，現在我想通了，明天我們就去獻上一份愛心。”

我興奮得像只剛脱籠的鳥直叫。我想：老師説過，知識越用越靈光。如今，我一試，還真是這個理兒。

知識的力量8

馬克·吐温説過：“十九世紀侖，有兩個奇人，一個是拿破一個是海倫·凱勒。”但是更讓我欽佩的是海倫。凱勒，她的精神讓整個世界為之震撼，她的名著滋養着一代又一代人的心靈。

海倫·凱勒在十九個月大的時候被疾病奪去了視覺和聽覺，不久又喪失了語言表達能力，黑暗和寂寞使她變得乖戾頑皮，直到蘇利文老師走進了她的生活，教會了她讀書和説話，使她張開了心靈的眼睛，與外界溝通和交流。從那以後，海倫渴望瞭解更廣闊的世界，她迫不及待地識字、讀書，像一塊海綿不斷地汲取知識。對知識的渴求，使她以頑強的毅力克服了常人難以想象的困難，掌握了英、法、德、拉丁、希臘五種文字，並以優異的成績畢業於美國拉德克里夫學院，成為世界上第一個完成大學教育的盲聾人。她走遍美國和世界各地，為盲人學校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業，贏得了世界各國人民的讚揚。

在書中，海倫説：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該説知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”是啊，知識就是力量，是知識讓海倫創造了這些人間奇蹟！海倫把學習比作攀登奇山險峯，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的雲端，藍天的深處，希望的頂峯。正是這些知識，像明燈般照亮了海倫的內心世界，像彩虹般架起了海倫與外界溝通的橋樑，像小舟般載着海倫衝破狂風巨浪，到達成功的彼岸。

知識就是力量，可是獲取知識的過程是漫長而艱辛的。知識給了海倫一個無與倫比的精彩人生，身為一個盲聾人，她付出的努力是常人無法想像的。我們有着健康的身體，優越的學習條件，如果因為畏懼困難而放棄對知識的追求，實在是不可饒恕的浪費。

知識給了海倫力量，這力量正猶如一根接力棒又傳到我手上。作為一名學生，耳邊時常充斥着學習辛苦的怨言，面對無形的壓力和繁重的學習任務，我們該怎樣去面對呢？是放棄這次艱難的攀登還是迎着困難勇往直前？重讀海倫·凱勒的著作，她又一次給了我戰勝困難的決心和勇氣。我堅信，只要我們永不放棄對知識的追求，美好光明的未來一定屬於我們。

知識的力量9

從遠古開始，人們不斷豐富自己的知識：從油燈到電燈到無影燈，從刀劍到qiang械到**，從熱氣球到飛機到火箭……正因人們不斷豐富知識,掌握技能,才讓人們在自然中生存。我們沒有猛獁象的龐大;沒有獵豹的速度;沒有致命的毒液;沒有尖鋭的牙齒......是什麼讓人類得以生存?是知識!槍械讓我們訓服野獸;飛機讓我們在天空中翱翔;船隻讓我們在海洋中暢遊……話説諸葛亮草船借箭，巧借東風，不過是將知識運用到戰略上，其實諸葛亮能觀天象，他可以明確地知道什麼時候下霧，什麼時候刮東風……可見，知識的.力量多麼偉大!我們用知識挽救生命，用知識治理環境……知識無處不在!現在，我們能做的，就是豐富自己的知識，為祖國的繁榮昌盛而學習知識!馬克.吐温曾經説過：“19世紀有兩個奇人，一個是拿破崙，另一個就是海倫.凱勒。”最近，我就讀了一本關於海倫.凱勒的自傳—《假如給我三天光明》，讀完以後，我的心被海倫.凱勒的精神給震撼了。她竟然在黑暗中度過了87個春秋，要是換成其他人的話，他們過不了幾天，他們就會承受不起家庭的負擔，而海倫.凱勒用自己對生命的勇氣，創造了一個個神話。海倫.凱勒在書中寫到：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該説知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂!”的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫.凱勒創造了這些神話。海倫.凱勒是不幸運的，但是因為有了知識，她才那麼幸運。在她十九個月失去了視覺和聽覺後，就與這個世界失去了溝通，失去了聯繫，她變得古怪、粗暴、無禮，直到她的莎莉文老師走進了她的生活，教她識字，才是她張開了心靈的“眼睛”，得以與人溝通。

知識的力量10

知識就是力量”，這是千古不變的真理。知識是從哪裏來的呢？一是從實踐中得來。二是從書籍中得來。其實每個人的實踐是有限的，大部分知識都是從書籍中得來的。這些得來的知識，可以讓我們懂得很多道理，可以成為人們改造自然、改造社會的強大力量。可以讓我們懂得共享創意、和諧共建的重要性。有人説，你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換一下，你仍有一個蘋果，我也仍有一個蘋果；你有一個知識，我有一個知識，我們交流一下，我們每個人都有兩個知識了。這讓我們知道了共享創意的道理。

一本書，可以影響一個人、一羣人乃至一個時代。一本好書，是良師益友。讀書啟發心智，陶冶情操。在成長道路上，讀書提供的精神食糧是每一個人健康、自由、全面發展的重要條件。讀書能使人心胸開闊，眼光遠大。真是人生有限，書海無邊。通過書的世界，人

們可以超越時空的侷限，知天文地理，察古往今來，人們從書中獲得知識，獲得力量。

在書的海洋中，我們可以為所欲為。書的種類可以不同程度地影響不同的人，有的書中附有想象力，可以使人也富有想象力；有的包羅萬象，博採眾長；有的清新活潑，親切可人；有的深沉凝重，感人肺腑。

看書還可以讓人心靜。它可以戒除浮躁，使人健康成長。現在全社會都在講“共享”，講“和諧”。我認為，作為一名中學生，“共享知識共建和諧”就是要從小處做起、從實處做起。在同學之間提倡團結友愛，互相學習，共同進步。比如，我們班上有一位同學在外語方面有特長，他並沒有固守自己的知識，而是積極與大家分享，每次有同學來請教，他都耐心解答，還主動把自己的輔導材料推薦給其他同學。每個人的科目專長不一樣，我們可以組成學習小組，在小組內互動，就能以較高的效率幫助較多的同學全面發展。

每年的4.23是世界讀書日，為什麼要設一個讀書日？高爾基説過“書籍是人類進步的階梯”。人類社會要不斷進步、發展，就必須進一步學習，用先進的知識武裝自己。讓我們一起以讀書為榮，以讀書為樂，共建和諧社會.

知識的力量11

在波濤洶湧的大海中，一葉小舟在奮力前進，在風浪中顛簸着。空中，海鷗在飛翔……

小舟上載着一位聰明的漁夫和他那愛嘮叨的妻子。妻子一邊站着直哆嗦，一邊緊張地説：“這……這是怎……怎麼了……！”漁夫卻鎮靜的駕馭着小舟。忽然，海面出現一個精緻美麗的大貝殼，貝殼隨着優美的笛聲緩緩地打開了，裏面出現了一條發着奇異光芒的小金魚。漁夫和他的妻子都驚呆了。小金魚居然説話了，它的聲音是那樣清脆：“漁夫還有這位夫人，我是海底的仙魚——珍珠魚，現在我來出三個問題，如果你們能全部答對，我會讓你們平安的回到岸邊，如果其中有問題回答錯了，你們就會一直被風浪‘玩弄’。”

漁夫果斷地説：“出題吧！”珍珠魚問：“第一題是一道猜謎題，請聽題，‘青竹竽，挑銅盆，開黃花，結魚鱗。’請作答。”漁夫的妻子胸有成竹地説：“我知道，那不就是向日葵！”

珍珠魚説：“回答正確，第二題是一個對對子，我出上聯，你們對下聯，‘此木為柴山山出’，請作答。”漁夫思考了一會兒，又比劃了一陣，笑着説：“因火成煙夕夕多。”

珍珠魚説：“正確，還有最後一題了，這是一道數學題。”説着珍珠魚拿出5根火柴擺出一個算式：=，要漁夫和他的妻子只移動一根子火柴將算式成立。這道題目可把他們給難住了，漁夫動手移，做不出來，妻子也一直埋頭思考，可還是做不出來，時間一分一秒的過去了，突然漁夫説：“我知道了，應該擺成=。”珍珠魚滿面春風地説：“回答正確，你們已順利的答對三道題目，現在你們可以回到岸邊了！”珍珠魚的話音剛落，漁夫和他的妻子的小舟已經靠岸了。

他們回過頭跳望海面，海面已風平浪靜，珍珠魚也不見了。現在已是黃昏，太陽公公下班了，漁夫情不自禁地説：“知識就是力量！”

知識的力量12

一個8歲的小學生竟然會6000多個英語單詞，當別人問他：“你是怎麼做到的呢？”她説：“是日積月累的結果。” 其實，我們一天背2個單詞，30天就可以背60個，一年就能背720個。8年就可以背約5800個單詞。背這麼多單詞看起來是很難的，可是你一天背幾個，漸漸地日積月累你不就能背許多個單詞了嗎？

明代醫學家李時珍從小就隨父行醫，親自翻山越嶺攀登深山老林採藥，天天都在積累經驗。試問，要不是李時珍平時積累經驗，身體歷行，醫術又怎麼能達到爐火純青的地步呢！近代著名畫家齊白石老先生，要不是每天都去觀察花鳥魚蟲，怎能畫出一幅幅栩栩如生的畫，繪畫技術又怎麼達到爐火純青的地步呢？聞名於世的大秦帝國，如果不是歷經百年數世積累，怎能成就始皇帝九合諸侯，一匡天下，總統邦域，經緯四極的壯舉；偉大的中國共產黨如果不正是由星星之火的一個又一個小勝利積累到消滅敵黨800萬軍隊的燎原大火嗎……。放眼望去，古今中外的所有名人不都是靠着這種“積土成山，風雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉”的精神,通過滴水穿石的量變積累，才能抵達到人生、事業的質變巔峯嗎？ 我們小學生都覺得寫作文很難，但是如果你會經常的觀察身邊的事物，一天多背一些精品好詞、佳段，注重積累，慢慢就達到深思高舉，下筆如有神的境界了。寫作文就不是很難的了。赫胥黎説，人都有貪圖享樂和逃避生活上痛苦的天賦慾望。所以，刻苦積累是一個苦差事，需要堅強的意志。

讓我們記住日積月累帶給我們的啟示吧！不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。每一個人都要學會這種精神，每天都鍥而不捨地積累精品知識，篩棄垃圾，讀書貴精煉，不貴貪多。精品積累多多益善，到頭來你頭腦裏的知識就會更加豐富了。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。只有經過了“離四海,攀北極，涉丹水而馳騁兮”的艱苦付出，才能達到“登崑崙兮四望，心飛揚兮浩蕩”的高層次。讓我們共勉!

知識的力量13

每個人都想出人頭地，要出人頭地就要有能力，想要有能力就要有文化，現在這社會，沒錢一點不可怕，最可怕的就是沒文化。經常有朋友問我，説文山哥，怎麼才能夠有能力去應對自己身邊所發生的事呢？怎麼才能讓自己成熟起來呢？其實説實話，這些問題大家問出來我們只能象徵性的給一點答案給大家，但是真正的答案我們給不了，就算我告訴你，你應該怎麼去做，可能你也做不到。所以今天就和各位説説這個話題。

其實也很簡單，想要讓自己不被社會所淘汰，不被別人笑話，不被別人當個孩子，那你就要有過人之處。所以文山還是推薦大家，如果有時間的話在上網的時候可以多看看書或者買幾本書，要麼下載到自己手機上。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，所以想獲得知識，看書，是個很好的途徑。根據自己的需要去選擇你應該看的書。有的朋友總是説，山哥，我沒怎麼上過學，也沒啥文化，看不懂。或者説我一看書就困，怎麼能夠記住呢？其實這些都是藉口，你怎麼不説錢不是你印的，你就不花錢了呢？所以説不要為自己的懶惰找藉口，你懶惰，懶惰就懶惰了你，所以請各位多多重視吧。

那麼在這裏給各位介紹幾本文山看過的書，也不知道能不能幫助到朋友們，有喜歡的可以去看一看。

三十六計，論語，史記，黃帝內經，水經注，這些書籍是中國五千年璀璨文化的濃縮和結晶，大家可以去長長知識，好好看看。

另外還有，福爾摩斯探案集，鬼吹燈1，2，鋼鐵是怎樣煉成的，一千零一夜，浮世繪，歐洲建築發展史，生活的祕密，這些書籍是個人愛好，以及開闊眼界，容納東西方文化的一些書籍。

其他的還有，資本主義發展史，營銷管理學理論，心理學，溝通與交流，對面的人，煙酒學問，這些書籍比較雜，但是包括的方面很多，所以想長知識的朋友們一定要多看，雜看，多汲取知識，並且把你所看到的知識記住，用在生活上，讓你看到的書變成你生命的一部分，為你點燃希望之光！作文

知識的力量14

知識伴隨人類成長，人類的成長少不了知識。

從遠古開始，人們不斷豐富自己的知識：從油燈到電燈到無影燈，從刀劍到槍械到炸 彈，從熱氣球到飛機到火箭……正因人們不斷豐富知識掌握技能才讓人們在自然中生存。我們沒有猛獁象的龐大;沒有獵豹的速度;沒有致命的毒液;沒有尖鋭的牙齒......是什麼讓人類得以生存?是知識！槍械讓我們訓服野獸;飛機讓我們在天空中翱翔;船隻讓我們在海洋中暢遊……話説諸葛亮草船借箭，巧借東風，不過是將知識運用到戰略上，其實諸葛亮能觀天象，他可以明確地知道什麼時候下霧，什麼時候刮東風……可見，知識的力量多麼偉大！我們用知識挽救生命，用知識治理環境……知識無處不在！

現在，我們能做的，就是豐富自己的知識，為祖國的繁榮昌盛而學習知識！

馬克.吐温曾經説過：“19世紀有兩個奇人，一個是拿破崙，另一個就是海倫·凱勒。”最近，我就讀了一本關於海倫·凱勒的自傳——《假如給我三天光明》，讀完以後，我的心被海倫·凱勒的精神給震撼了。她竟然在黑暗中度過了87個春秋，要是換成其他人的話，他們過不了幾天，他們就會承受不起家庭的負擔，而海倫·凱勒用自己對生命的勇氣，創造了一個個神話。

海倫·凱勒在書中寫到：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該説知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫·凱勒創造了這些神話。

海倫·凱勒是不幸運的，但是因為有了知識，她才那麼幸運。在她十九個月失去了視覺和聽覺後，就與這個世界失去了溝通，失去了聯繫，她變得古怪、粗暴、無禮，直到她的莎莉文老師走進了她的生活，教她識字，才是她張開了心靈的“眼睛”，得以與人溝通。

在這個世界上，為什麼只有聾人才珍惜重見世界的幸福?讓我們珍惜生命中的每一天，去充實生命、去享受生活。海倫·凱勒説：“我努力求取知識的目的在於為社會和人類貢獻一點力量。” 知識的力量多麼巨大，它能讓一個殘疾人，變成一個對社會有用的人。我們每一個人，都應該像海倫·勒一樣，用知識來充實自己，變成一個對社會有用的人。

知識的力量15

馬克·吐温説過：“十九世紀侖，有兩個奇人，一個是拿破一個是海倫·凱勒。”但是更讓我欽佩的是海倫。凱勒，她的精神讓整個世界為之震撼，她的名著滋養着一代又一代人的心靈。

海倫·凱勒在十九個月大的時候被疾病奪去了視覺和聽覺，不久又喪失了語言表達能力，黑暗和寂寞使她變得乖戾頑皮，直到蘇利文老師走進了她的生活，教會了她讀書和説話，使她張開了心靈的眼睛，與外界溝通和交流。從那以後，海倫渴望瞭解更廣闊的世界，她迫不及待地識字、讀書，像一塊海綿不斷地汲取知識。對知識的渴求，使她以頑強的毅力克服了常人難以想象的困難，掌握了英、法、德、拉丁、希臘五種文字，並以優異的成績畢業於美國拉德克里夫學院，成為世界上第一個完成大學教育的盲聾人。她走遍美國和世界各地，為盲人學校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業，贏得了世界各國人民的讚揚。

在書中，海倫説：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該説知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”是啊，知識就是力量，是知識讓海倫創造了這些人間奇蹟！海倫把學習比作攀登奇山險峯，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的雲端，藍天的深處，希望的頂峯。正是這些知識，像明燈般照亮了海倫的內心世界，像彩虹般架起了海倫與外界溝通的橋樑，像小舟般載着海倫衝破狂風巨浪，到達成功的彼岸。

知識就是力量，可是獲取知識的過程是漫長而艱辛的。知識給了海倫一個無與倫比的精彩人生，身為一個盲聾人，她付出的努力是常人無法想像的。我們有着健康的身體，優越的學習條件，如果因為畏懼困難而放棄對知識的追求，實在是不可饒恕的浪費。

知識給了海倫力量，這力量正猶如一根接力棒又傳到我手上。作為一名學生，耳邊時常充斥着學習辛苦的怨言，面對無形的壓力和繁重的學習任務，我們該怎樣去面對呢？是放棄這次艱難的攀登還是迎着困難勇往直前？重讀海倫·凱勒的著作，她又一次給了我戰勝困難的決心和勇氣。我堅信，只要我們永不放棄對知識的追求，美好光明的未來一定屬於我們。