收穫知識作文彙總7篇

在我們平凡的日常裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的收穫知識作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

收穫知識作文 篇1

以前，我總是不怎麼愛看書，媽媽給我買的書，我總是丟到一旁，尤其是一二年級，我常常這樣做。要不我的書怎麼個個都是很新。

後來，媽媽看到我這樣很不高興。於是，媽媽對我説：“你這樣怎麼行呢？要多看些書。”“知道了。”我勝其煩地回答道。

但是，後來我想了想：媽媽説的也並不是沒有道理啊！於是，我拿了一本書，坐在沙發上看，看了一會兒，我覺得挺有意思的，我就想：真是不看不知道，一看嚇一跳啊！看着看着，我越來越覺得有意思了，忘記了時間，簡直到了“忘我”的境界。

媽媽叫我吃飯，我也沒聽見，後來媽媽拍了我一下，我才從書的海洋裏回過神來。

從那以後，我越來越喜歡讀書了。我家裏的每一本書我全都讀過了，懂得的知識也越來越多。

有一天，我和同學玩智力題搶答，我搶到了4道題，答對了3道，我以絕對的優勢獲勝了。他們都羨慕地問我：“你怎麼懂那麼多啊？”我説：“這都是多讀書的好處啊！”

讀書能給我帶來知識，所以我更愛讀書了。

收穫知識作文 篇2

過國慶節時，媽媽帶我去青銅器博物館參觀。

寶雞青銅器博物館於1998年9月8日正式開館。博物館主體設計為“平台五鼎”造型，建築面積一萬平方米，內分五層。整體建築渾然一體，結構嚴謹。已成為陝西文博旅線上一顆璀璨有明珠。

青銅器是古代文物中的一個大門類，它包涵的內容非常廣泛，大致可以分為青銅禮器、青銅兵器和青銅工具、農具四大類。

青銅禮器――是宗廟中和宮室中陳設的器物，使用於各種祭祀、宴饗和各種典禮儀式的場合，青銅禮器又包括飪食器、酒器、水器、樂器四個大的門類。

青銅兵器――是商周時代軍隊作戰的重要裝備，鑄造數量非常大，雖然在戰爭中大量消耗，遺存至今的種類和數量還是很多，主要有戈、戟、矛、鉞、刀、劍、匕首、弩機等。

青銅工具――青銅的使用首先是鑄造生產工具，青銅工具傳世和出土的數量都很多，由於在生產中廣泛的使用，因此形式也各有不同，主要的有斧、斤、鑿、鋸等。

青銅農具――在商周時代的農耕中，普遍使用青銅農具，這已是一個確定的現象，青銅農具目前發現較為稀少的原因是青銅珍貴，根據專世和出土的實物主要有耒、鏟、錛、鐮等。

從青銅器博物館出來，我知道了古代人的用具和我們現代人用的不一樣。它們沒有我們先進。但它卻反映那個時代歷史的情況，件件物品凝聚着勞動人民的聰明才智，這次參觀—我收穫了知識。

收穫知識作文 篇3

“種瓜得瓜，種豆得豆”經過一學期的努力，我收穫了很多知識，認識了很多人物。我學會了讀書、識字、寫字。

讀書要讀的有感情，要是裏面的人物傷心，我就要讀得傷心。高興的，我就要讀得高興。要讀的快的，就要讀得快。要讀的慢的，就要讀得慢。要讀的重的，就要讀得重。要讀的輕的，就要讀得輕。

我還學會了700個字，其中有400個會認的字，300個會寫的字。但是，不能寫錯別字，還要寫得漂亮。我雖然字寫得很漂亮，但是，我很多寫成了錯別字。

在課文中，我認識了聰明的愛迪生、數星星的張衡、會讓蜜蜂引路的列宇、善良的醜小鴨。

數學讓我學會了乘法、除法；音樂讓我學會了更多的歌；美術讓我學會了繪畫；品德與生活讓我學會了怎樣做人。

在期末考試中，我要取得更優的“果實”

收穫知識作文 篇4

10月9日康外實中六年級全體同學在階梯教室舉行了學生活動日。在這天，學校分別舉辦了“規範漢字書寫大賽”、“我是算王”、“spelling bee”。

這些有趣的活動，同學們在比賽時個個神采奕奕 氣宇軒昂。其中最受歡迎的莫過於“規範漢字書寫大賽了。

當政教處主任王娜娜老師逐一介紹本次活動的裁判和家委會代表後開始了本次活動的第一個內容“漢字規範書寫大賽”。每班每一輪各派一名同學參賽，而坐在座位上的同學則默默的為參賽選手加油。同學們個個自信滿滿的走到黑板前，等待老師的題目。有的同學因為不小心寫了錯別字錯失了一分，慘遭淘汰，只能遺憾的坐到淘汰席。班裏的同學也毫不氣餒，更加小心規範的寫出答案。有的同學答對了題目，輕鬆的笑笑，坐到了班級的後面。班上的同學都開心極，臉上洋溢着自豪的表情，坐的更加筆挺。有的同學遇到不懂的字並沒有輕易放棄，而是根據旁邊老師的提示寫出答案。雖然有時答錯了，但他們也進行了嘗試，收穫了不輕易放棄的精神，可謂雖敗猶榮。

在比賽時，遇到一些同學們平時容易錯的字，老師還會在一旁細心的教給同學們一些記住它們的'好方法和口訣，使同學們印象更深刻。在老師教授方法時，同學們一個個認真極了，絲毫不放過記住這些字的“祕訣”都豎起了耳朵，在教授後會意的點點頭。

隨着時間的流逝，不知不覺比賽結束就了。同學們個個洋溢着自豪的笑容，輕輕地離開會場。在本次活動中，每一位同學都做到了認真、守則、文明。收穫到的不僅是有關易錯字的方法和口訣，更是一種勇於嘗試、團結一心的精神。

收穫知識作文 篇5

從書中，我學到了知識，收穫了快樂。在閲讀時，書籍把我帶到了一個快樂的世界，一個知識的海洋。於是，我迷戀上了讀書，迷戀上了書裏豐富的知識。

我平時最愛看《小學生同步作文》、《兒童文學》、成語故事、寓言故事，這裏面知識豐富多彩，讓我看了又看，像總是看不夠似的。這裏面教會了我怎麼寫作文，怎麼把作文寫得更精彩，怎麼修改作文，怎麼更明確的表達文章中心。它們還教會了我做人，怎麼樣理解人，怎麼樣尊重人等等。我每次讀書都有迷戀其中的感覺，那快樂的滋味，像蜜一樣滋補着我的身體，滋潤着我的心田；那種迷戀其中的感覺，讓我在知識的海洋裏，感受到了快樂和充實。我明白了“路是走不完的，知識也是學不完的。”

讀書除了給我帶來快樂，還讓我增長知識，提高運用能力。在讀書時，我記下了裏面許多優美的、值得永遠欣賞的句子。有時一些句子不容易理解，我就多讀，因為“書讀百遍其義自現”，再不懂的句子，我就查字典，向媽媽請教，向老師請教，並結合書中的先進人物學習。

除此之外，書籍豐富了我的生活也讓我收穫了榮譽。啊！我不由的喊出“我愛讀書，我喜歡讀書，我也樂於讀書！”

收穫知識作文 篇6

聽説金魚睡覺的時候是睜着眼睡的，真的是這樣嗎？耳聽為虛，眼見為實。我決定親自觀察一下。

於是，我叫媽媽給我買了一條金魚，然後又找來魚缸，最後倒上水。金魚開始在浴缸裏快活地游來游去。可是我沒心情欣賞金魚漂亮的泳姿，一心盼着天趕快黑下來，盼着金魚趕快睡覺。魚到底會不會睜着眼睡覺呢？我心裏一直在想這個問題。

終於天黑了，我仔細觀察這金魚的一舉一動。可是金魚還是很活躍，急得我在屋裏轉來轉去。直到晚上9：49分的時候，我發現魚不再游來游去了，一副很安靜的樣子。我知道它睡覺了，於是我輕手輕腳趴在魚缸前，仔細看着金魚的眼睛。呀，金魚果然是睜着眼的。

可是為什麼金魚睡覺的時候會睜着眼睛呢？我查閲了《十萬個為什麼》，終於找到了答案.原來魚沒有眼瞼，所以金魚的眼睛即使在睡覺的時候也無法把眼睛閉上。

今天我親眼看見了金魚睡覺的樣子，還收穫了新知識。我很高興。

收穫知識作文 篇7

今天，是四年級同學外出綜合實踐的日子。學校早就為我們選好了地方---房山周口店猿人博物館。

一路上，同學們有説有笑。有的説：“周口店裏還有沒有猿人？”，有的説：“猿人長得什麼樣子？”，還有的説：“猿人到底有多少種？”看的出來，雖然我們人還沒到那裏，但我們的心早就飛到那裏去了！

到了周口店，我們參觀了猿人博物館、山頂洞人的住所，和一個“北京人”曾經生活過的山洞，那裏可是孕育我們現代北京人祖先的地方。給我印象最深的，還是最後一項活動：模擬考古。導遊把我們帶到一個專門模擬考古的地方。地上用線編成了十一個方格，象徵十一塊考古現場。老師把我們每五人分成一組，各小組自選一塊“考古現場”後，大家就動手挖了起來。我和許京彤、劉維婧、劉梓漪、周晨暉一組，我們選了一塊沒有被人挖過的地塊，心想：這裏的化石應該不會被人挖走吧！於是，我們挖了起來。一開始，我們都以為化石被深深地埋在了土裏，都用手和老師發的工具上翻下鑿。但土翻得很深了，一塊化石也沒發現。後來，老師告訴我們，化石埋得不是很深，我們就又把土填了回去。一邊填土，我們一邊仔細檢查土裏的小石頭。忽然，一塊橘黃色的石頭映入了我的眼簾，這塊石頭上有好幾十個小孔，表面是橘黃色。我覺得這塊石頭很有可能是化石，我就讓許京彤看了看。許京彤説：“很有可能是化石，咱倆一塊去問問專家吧。”她一邊説，一邊拉着我的手，跑到專家那裏。專家仔細辨認一番後，説：“對，這是化石。”然後衝我們笑了笑。

我和許京彤非常地激動，連跑帶跳地回到我們小組，就在我回到組裏的最後一刻，由於過分激動，沒留神被地上的線拌了一下。幸好，許京彤扶住了我，才沒讓我來一回“四腳朝天”！

今天，我不僅在我們的祖先“北京人”那裏收穫了考古的知識，還收穫了值得回憶的快樂。