知識的作文【薦】

在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的知識的作文，希望對大家有所幫助。

知識的作文1

書，是人類進步的階梯；書，是文明的象徵；書，是開啟智慧之門的唯一一把金鑰匙；書，是橫渡智慧神河的一葉扁舟；書，是攀登上科學之巔的一條山路；書，是至高無上的，書是知識的源泉。

我，為了爭取到文明的象徵，為了開啟智慧之門，為了橫渡智慧神河，為了攀登上科學之巔，為了得到這至高無上的神聖之物——書，就常常要求父母買書，要求父母給我辦一張珍貴的借書證。

我從書中知道了地球是圓的，是有限而無界的，是繞太陽轉的。知道了有很多國家的人都愛書：祕魯哥德伯澤人所讀的書，看上去像一頂帽子，這樣做是為了表示自己對書的崇敬；猶太人母親在給孩子書之前先將書塗上蜂蜜，讓孩子一邊舔一邊看，讓他們知道書是甜的……

記得有一次，我考試考得很不理想，不斷埋怨自己太笨，自暴自棄。回家之後，我習慣性的拿起一本書，以一目十行的速度看着。漸漸的，我不埋怨自己了，我明白了只要自己不放棄自己、不對自己沒信心，就算你遠離了人民，遠離了社會，你也可以生存下去。一看書名，原來是《魯濱遜漂流記》。

還有一次，我拿出所有的《兒童文學》時那種欣喜若狂的感覺。誰知，看着，看着，那篇《像豬一樣飛翔》的文章，竟然令我這在看書時幾乎從未哭過的女生，為了一個弱智男孩——豬豬（祝祝）的死哭了出來。第一次，我終於感受到了為什麼其它作家在看書是時哭時笑了！那就是心靈深處的感動。

這樣的事還有很多很多，我也不能一一列舉了。我想，也許是書的原因，我才漸漸成了一個與眾不同的女孩兒吧！可能吧！

謝謝書！

知識的作文2

保護生命，是堅持的意志，是頑強的意念，但也莫過於是知識的守護。在2004年印度曾發生一件海嘯災難的真實故事：“災難來臨之前，正在泰國普及島旅遊的美國小女孩子凱利發現海水突然退潮，認為是海嘯的前兆，她和她的家人以及這一海灘上的遊客因此倖免遇難，這一切是因為小凱利在課堂上接收到過關於海嘯的自救教育。”還有據報道：“1995年日本關西大地震，一個小學高年級的女孩子,能把母親從倒塌的廢墟中救出來，自己也安然無恙。原來她就是按在學校裏學的避難程序做的。”由此可見，我們應該接受地震災害教育與訓練。瞭解地震，掌握更多的逃生自救方法，那麼，在突如其來的地震災害前，我們就可以根據地震時的應急防護原則，鎮定應對，憑藉智慧和勇氣戰勝災難。也許有人會不以為然，我們所在的廣州並非地震多發地帶，用得着杞人憂天嗎？而據歷史記載，廣州數百年前曾發生過六七級強震，更當居安思危。同學們，面對地震災害，人類如同螞蟻，是那麼渺小，但是“螞蟻也能撼大山”，與其亡羊補牢，不如未雨綢繆，讓我們多多瞭解地震知識，補上這人生重要的一課吧。

在浩瀚的知識海洋中，漂浮着許多一望無邊的指示，也許隨意抓一條“小魚”，可以讓你在課堂上學不到的東西，卻一目瞭然；也許隨意喝一口“海水”，可以讓你在你的課本上寫：so easy!；也許，也許，也許......當你乘舟從它身邊掠過駛向知識的海洋深處的時候，你就會感到它是你很好的嚮導，同時你也會感到：暢遊知識的海洋，其樂融融！

知識的作文3

雨還在不停地下着，她沖走了大地上的污穢，給大地換上了一件發着銀色亮光的衣服，卻換不了我煩悶的心情。

半期考如期舉行，面對七個山一般高大的科目，真是高不可攀啊，再加上各科老師給予的壓力。班主任，説：“要是這次半期考你們沒考好，退步了，之後的每一天放學後都必須留下來複習。”數學老師，説：“在半期考，計算題不能錯，每錯一題罰十題，之後每週都要做計算題！”英語老師説：“按目標分，嚴格要求自己。”哎，還好有幾個老師沒怎麼要求，不然半期考可怎麼辦啊。話説：“有壓力才有動力”可壓力太大，也啟動不了，發揮不了自己的真實水平。

現在除了複習，還要迎接一個又一個的壓力，真的是要採用“臨時抱拂腳”的計策，只見我飯還沒怎麼吃，就回到戰地備戰，拿起這一本書瞧瞧，拿一本書看看，使勁的背背，卻怎麼也記不下來，誰讓我平常不努力呢？為了考試每天都在熬夜，那眼圈簡直就是國寶大熊貓贊助我的，眼皮像撐着千萬斤重似的，怎麼也睜不開，每天只有兩個字包圍着我--睡覺。

怎麼辦？怎麼辦啊？明天就要考試了，“聽力”“聽力”“聽力”這兩個字一直纏繞着我，畢竟考英語，聽力是我最怕的，雖然老師説：“聽力簡單！”可是在我心裏卻絲毫沒有這個概念。沒法子的我，只好上網搜索，裏面也沒有什麼好方法，哎！只好靠自己了，想到自己要考英語，想到老師對我的殷切期望，我拿起了書，看起了書，背起了書。心裏面只想着“臨時抱佛腳”千萬不要被佛一腳踢回家。好睏啊，夜幕降臨了，雨還在“沙沙”的下個不停，睡吧，明天還要考試呢！

就要考試了，沒有認真複習的我會考嗎？看來平常的積累還是很主要的，如果我平常積累了知識，在考試時完全可以不用這麼緊張了。

知識的作文4

在生活中，知識是保護自身安全的最佳方法，不僅可以減少傷害，而且還能保護生命。

日常生活中，我們可能會碰到許多鋭利的物品，如刻刀、剪子。一旦被刀子傷了，按正確的方法處理就不用擔心了。被刀子傷到了話，如果傷口不深，只需把受傷的手舉高，同時用手捏住指根的兩側，即可止血，止血後用生理鹽水清洗傷口，貼上創口貼就行，如果沒有窗口貼，也可以用乾淨的紗布進行包紮哦。如果傷口很重的話，應該立刻看醫生，中途不要亂吃藥，要保持清潔。傷口包紮好以後不要沾水。隔一天檢查一次。這樣我們便可以大大減少傷害。

我們還要護自己不被野蛇咬到，但被蛇咬到了莫要驚慌，要立刻自救，千萬不要奔跑，那樣會加速毒素吸收和擴散，如果市醫院近在咫尺，就立刻進市醫院治療。離市醫院比較遠的，可先用皮帶、手帕、繩索等物在距離傷口3-5釐米的地方縛扎，以減緩毒素的擴散速度。每個20分鐘需放鬆2-3分鐘，以避免肢體缺血壞死。用清水或生理鹽水沖洗傷口。發現有毒牙殘留，需立即拔出。沖洗傷口後，用消過毒的刀片，在毒牙的痕跡處中心做“十”切口，切口不宜太深，只要排除毒液即可。緊急時也可用嘴吸，然後快速用各類蛇藥縛上，咬傷24小時後再用藥則是無效的。經處理後要在第一時間送進市醫院去哦。

人的健康是最重要的，沒有健康的體魄，何談學習和工作，所以我們要不斷積累和學習自救知識，保護自身的安全。

知識的作文5

知識產權在我心如果説你有誠信，那麼知識產權這死個字永遠烙印在你的心底。如果説你認為知識產權對於你來説是一件可有可無的東西，那麼你將是一個沒有品德，沒有策劃你誠信的人。大家對知識產權這幾個字並不是不瞭解吧。其實知識產權主要指個人及其組織在腦力勞動方面創造並完成的智力成果而依法享有的專有權利。它具有無形性、雙重性、確認性和獨佔性的特點。根據我國知識產權法的相關法律規定，公民和法人所享有的知識產權有著作權(版權)、專利權、商標專用權、發現權、發明權，以及其他科技成果權等。如果我們要轉載他人的作品，那就必須經過他人的許可。

我相信人們完成的智慧成功都會申請專利，這個專利不只是有自己的專利權，還有發明權等等，這個專利一旦公佈後，也是你對你自己的認可，對自己的信任。這個社會上的人轉載了他人的作品並沒有告知他人或經過允許，這樣的人很多，甚至隨處可見，而且我也有這樣的遭遇。他們往往都是自己在網上隨意的轉載，而沒有通知我，只要自己在網上一搜索就會有一大片出來。我當時就在想，他們是不是沒有知識產權這方面的意識，還是自己的文化水平不夠而不能理解其中的含義。他們又為何不自己創作，又為何轉載不通知他人，按理論來將這也算是強制獲取，也可以説成偷盜吧。

這個社會上的人都應該對知識產權有一定的認識，除非我們自己承認自己是文盲，而且我們還要對人們的違法侵犯別人的作品舉報，要大力的宣傳知識產權對我們經濟貿易有着重要的作用，對我們的生活有緊密的聯繫。所以知識產權將深深的烙印在我們的心底，從它可以看出一個人是否誠信，是否有沒有的品質，是否可以成才，是否可以用誠信去創造美好的明天！——這是歷史的另外一個作文。

知識的作文6

今天是三月的最後一個星期一，也就是全國中小學生安全教育日，為了讓我們學習更多的安全知識，老師叫我們觀看了《中小學生安全教育知識講座》。

通過觀看這個講座，讓我瞭解了當災難發生時，我們應該怎樣去面對、怎樣避險、怎麼逃生自救等安全問題。雖然災害是難以避免的，但是如果我們掌握了更多的安全知識後，在災難降臨時我們就能有更多獲救機會。

具體來説，通過觀看《講座》我學到了許多有關地震、游泳、火災還有人身安全等方面的安全知識及注意事項。比如在發生地震時我們應該在老師的指揮下跑出教室，

或躲在課桌底下，也可以就近躲在狹小空間的牆角處；在遇到火災時要及時撥打110報警，並用濕毛巾捂住嘴和鼻口，(.)儘量貼近地面沿着安全路線逃離火災現場。逃生時要走樓梯，不能坐電梯；夏天游泳時必須和大人一起去，要做到“四不要”，不要在游泳池裏打鬧，不要成羣結隊去河裏游泳，當其它小朋友溺水時，不要自己下水救助，要呼喊大人或打110報警；在學校要遵守校規校紀，在上下樓梯時不要擁擠打鬧。在上學或放學的路上要遵守交通規則，過馬路要走人行道，要走斑馬線，不要在馬路上嬉戲打鬧玩耍，不要橫跨護欄，橫穿馬路，更不能在馬路上看書。不吃陌生人的東西，不貪小便宜，不跟不熟悉的人走，與陌生人保持一定的距離，遇到壞人時不要被他或她的言語嚇倒，要勇敢地大聲呼救，做好自己的人身安全防護。

通過觀看這個講座讓我明白了我們應該坦然的去面對那些無情的自然災害；我懂得了在災害發生時要先自救，有能力的再去救其它的人這個道理。

同學們，安全第一因為我們的生命是寶貴的，只有一次。讓我們一起行動起來，學習安全小知識，學會保護自己和他人的安全。

知識的作文7

“真是的，”森林裏傳出一隻小驢的埋怨聲，“小狐狸和小鹿他們都嘲笑我‘黔驢技窮’，笨又不是我的錯，誰願意做傻瓜呀……哼，我一定要學好知識，成為一個知識淵博的學者，讓他們對我刮目相看！”小驢暗暗下決心：一定要成為學者，不要再做“小傻驢”！

每天清晨，小驢都要坐在窗邊高聲朗讀課文，他那響亮的讀書聲驚醒了還在樹上睡着懶覺的小鳥。上課時，小驢總是坐得端端正正，也是聽老師講課最認真的一個，他不時記記筆記，還能積極舉手發言。下課時，小驢有不會的題目就問問同學和老師，他還樂於助人，彬彬有禮，大家都很喜歡他。

一天，小羊跑到小驢家窗前，對他説：“小驢，我爸剛送給我一個新的足球，咱們一起去踢吧！”小驢説：“謝謝你對我的好意！不過今天就不去了，下次吧。”

過了一會兒，小牛又來了，他對小驢説：“小驢，我剛發現了一片新鮮的大草地，我們一起去那裏打滾吧！”小驢説：“謝謝你對我的熱情！但可惜今天我沒時間，下次吧！”

到了晚上，媽媽對小驢説：“兒子啊，先別讀書了。快出來吃飯吧，今天媽媽還做了你最愛吃的糖醋胡蘿蔔。”“媽媽，請您等一下，我正讀到《胡蘿蔔是怎樣種出來的》呢！”

幾年後，通過小驢的刻苦努力和堅持不懈的精神，他終於成為了知識淵博的學者。他的家裏擺滿了金燦燦的獎盃，他自己編的書《驢》，還獲得了動物界的諾貝爾文學獎呢！

當記者詢問他的“成功祕訣”時，他謙虛地説：“其實沒什麼。做任何事情，只有刻苦努力，持之以恆，用心去做，才能夠取得成功。”

知識的作文8

也許你想對明天説：“你好，明天”。也許，你想對哈利。波特説：“謝謝你，讓我的世界充滿幻想”。而我，想説：“請你‘裝載’更多的知識”。

一天，一位年輕人跑到一位寺廟前，想要拜師。一位小和尚推開了大門，把年輕人領進了一座房屋，年輕人急忙尋找，發現了一位老禪師，他對老禪師説：“我想要拜師，請您收下我吧！”聽罷，老禪師揮了揮手，一位小和尚端着一個空碗走了進來。老禪師拿了三粒大核桃放進空碗裏，説：“現在這個碗滿了嗎？”年輕人點點頭。老禪師又拿了一勺花生放進碗裏，説：“現在這個碗滿了嗎？”年輕人點點頭。老禪師又拿了一把瓜子放進碗裏，然後又拿一把芝麻放進碗裏，並對年輕人説：“現在這個碗滿了嗎？”年輕人再次點頭。接着，老禪師又放了更多的小食材，可是年輕人一再點頭。最後老禪師倒了一碗水進去，説：“現在這個碗滿了嗎？”年輕人點點頭。“現在你悟道什麼了嗎”年輕人沉思片刻，頓時靈光一閃，説：“我明白了，知識就像這樣，只要你肯裝，總會裝下的。”老禪師笑着點了點頭，説：“你回答的非常正確，如果我一開始就倒水，然後再放芝麻和花生，那三粒大核桃就放不下了。我們不要以為只學到一些知識，就覺得自己很厲害。其實，我們可以學到更加專業、更加有用、更加有所作為的知識。”

文化知識，是人類文明的載體！高爾基説過：書是人類進步的階梯。人類的進步，社會的發展，需要的是知識和科技去改造，實現四個現代化，實現共產主義的夢想，更需要知識武裝自己，充實自己。

所以，我們應該像那個碗一樣，“裝載”更多有用的知識！

知識的作文9

有人説，一本好書就像一盞明燈，它能為我們照亮人生的前行之路;有人説，一本好書就像一個指南針，它能為航線找到正確的方向;有人説，一本好書就像一把鑰匙，它能為弱者開啟成功的大門。

如果沒有你，我不可能知道“三顧茅廬”的故事;如果沒有你，我不可能知道“懸樑刺股”的故事。從書中，我學會了怎樣刻苦學習;從書中，我知道了怎樣對待他人;從書中，我懂得了生活得來之不易。

書籍，我學會了“光陰似箭”的警句，讓我知道時間的寶貴，我們應該珍惜

書籍，我學會了“為中華之崛起而讀書”，讓我懂得了知識對我們的重要性，我們應為了自己的祖國而努力學習，學更多的知識來建設祖國。

書籍，我學會了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，讓我知道朋友之間友誼的珍貴，在日常生活中，我們不應該為了一點小事而斤斤計較，每個人都應該有寬闊的胸懷去對待生活中的每一件事，這樣才能廣交朋友，更珍惜友情的可貴。

書籍，我學會了“誰言寸草心，報得三春暉”，讓我懂得母愛的偉大，我們更應該好好學習，去報答母親對我們的愛。母愛如露水，滋潤着麥苗生長。

我們學習了在沙漠中心，告訴我們要做一位勇敢者;我們學習了音樂巨人貝多芬，告訴我們應該像貝多芬那樣具有堅強的意志。

書籍，就像一條小船，讓我在知識的大海中劈波斬浪，讓我學到了許多知識。

我感謝書籍，是她，讓我的生活變得更為充實。

知識的作文10

煙花三月，我們信步江南，且看庭前花開花落；澎湃八月，我們踽踽而行，且看錢塘潮起潮落。我們行走在人生的路上，看遍世間沉浮，感受冷暖生活，總有一些閃亮的人或事浮現腦海，令人無法忘懷。

我同平日般迎着天際第一抹朝陽走在上學的路上，寬闊的馬路同稀少的人羣形成了強烈的對比。時間就這樣流走，和以往相同，那個身影又如期而至，那樣熟悉。

那是個個子矮小、穿着樸素的中年婦女，她每天騎着自行車送她兒子上學，自行車的破舊發出古老而規律的聲響。再近些時，我見到她的模樣，一張瘦削的有着歲月痕跡的臉，上個世紀的呆板裝扮，她那樣簡單樸實！

到後來，我發現她比以往來的都早。出於好奇心，有一日我也破天荒地起得特別早，在馬路的盡頭我見到了她。她把老式自行車放在路旁，獨自一人在遠處做着什麼事情，動作幅度是那樣大，雖然舉例相差較遠，但依稀可見。我漸漸加快了腳步，眼神突然定格，久不能離去。啊——原來她拿着工具，獨自在花壇間開闢一條心的道路，讓住在村子這頭的孩子不再需要繞大圈子上學。我深知這件事的辛苦不易，花壇裏的花如此多刺，雜草如此之多，她每天放棄睡眠時間，只是為了讓孩子們能早去學校。一股熱血在心口沸騰，讓作為這條今後畢竟之任感動。

以後我發現她愛笑了，彷彿從前堆積着的心事頓時煙消雲散了。她把孩子送到花壇邊，停下車後眼眸不移動地看着孩子安全到達學校才安心離去。這場景讓我不禁想到龍應枱筆下的句子：我們在漸行漸遠中與親人相離。一條通往知識的路的開闢凝聚了多少她的奉獻。母愛啊！

一個寧靜夜，我站在窗前仰望星空，驚奇地發現有一顆特別閃亮的星辰，指向遠方的路。那路上，樹木依舊簡單，充滿朝氣。

知識的作文11

今天，我們高新一小全校師生參加了一場消防演練。我們的心情都是十分的興奮！

我們正在教室正常的上課讀書時，突然聽見廣播通知我們演練開始了！老師立即讓我們停下來不讀了，我們拿起濕毛巾捂住自己的口鼻，彎着腰，順着安全通道往外跑，很快我們就來到了安全的地方。

過了一會兒，我看見一個受傷的小朋友躺在擔架上，旁邊有一位大夫正給他做治療，正在等待這救護車的到來。旁邊的消防員叔叔，正在用消防水管準備沒火。由於水管短了，另一位消防員叔叔又拿來了水帶，接在一起，水管變長了，終於可以滅火了。高高升起的雲梯的高空救人真是緊張和驚險！

最精彩的表演是使用滅火器滅火的表演。我看見消防員叔叔和我們的幾個老師在一起演練的，首先，消防員叔叔放了很大的火，他們拿起滅火器，打開上面的閥門。用手一碰後面。泡沫就噴出來了，這時白色的泡沫向我們撲過來，飛在空中，我們嗆得咳嗽起來。我連忙拿出濕毛巾捂住鼻子，過了一會，泡沫終於沒了，火也撲滅了。我們頓時變成了“白色的泡沫人”。我連忙用毛巾往身上打，才把泡沫清理乾淨。

通過這次演練，我明白了：

1 發現火災要打119

2、如果火不大，用毛巾捂住口鼻順着安全指示彎腰走

3、如果火大，就把被子打濕放在身上，爬到窗口等待援助。

4、生活中，小朋友不要玩火。

知識的作文12

“知識產權”是一個讓人們值得重視的問題。現在有些人，沒有經過作品或發明、發現等一些東西作者的同意，也沒有付給作者應付的費用，就私自做成一些盜版的，沒經過法院同意的東西出去用便宜的價格銷售出去。或許有些人會這樣想，雖然盜版的東西是沒有正版的好。可是，正版的影碟，作品等都非常貴，有些經濟條件不允許的可買不起，盜版的比正版的好點。其實，這樣的理解是錯誤的。

我這裏就有一個例子。在我小時候，有一次，我同母親一起去買我最喜歡的影碟。原本，我們是打算去大商店買一些碟。可是，我們去到商店，商店裏的影碟有很多，但都價格不菲，我要的《貓和老鼠》非常貴，要幾百元。母親説太貴了，她如果買了這套碟，就不能去買別的東西了。於是，我只好垂頭喪氣地走出了商店。在回家的時候，母親看見一些小店裏也有這套碟，而且很便宜，只要40元。可我進去一看，這些碟看上去還可以，可是好像盜版的。我就叫母親別買了，母親説：“商店裏的有點貴，這裏也有這種碟，還很便宜，就買吧。”我只好答應，但我有個條件，買一張回去看看先。母親欣然同意了。

回家後，我高高興興的打開電視機，剛要播放到一半時，電視裏就死機或是屢見不鮮的狀況。看了這個事例後，我明白了一個道理：盜版的東西就算再好也只能是正版中的害羣之馬。我也知道了為什麼正版的作者都在喝“西北風”了，這是因為正版的`東西太貴了，老百姓迫不得已才買了盜版碟。我認為正版的銷售上應該少要點利潤，把價格先降下來。這樣才能讓人們尊重、重視你的知識產權，讓老百姓出得起錢來買。這樣，買的人就多，人多自然就會賣得火了。只有這樣做，作品的作者就不會再為自己的知識產權而煩惱了。

知識的作文13

你們知道世界上最強大的力量是什麼？你們可能會説：金錢的力量、友情的力量、大自然的力量……，可我覺得世界上最強大的力量是：知識的力量。因為，知識的力量不僅使人擁有金錢、權利等等，而且讓你一生受用不盡。

我發現歷史上有許多人都在追逐着知識，直到生命凋零的最後一刻。如：海倫·凱勒、巴金、葉聖陶。儘管他們已經有了很淵博的知識，但他們還是在不斷地探索着那引人注目的知識。我知道知識好比大海，而我們學到的，只是大海里的一滴水。於是，我們在不斷探索着那無邊無際的知識。其中，有些人身患疾病，卻在努力地探索着知識。比如：海倫·凱勒，她是一個盲人，她卻活得比正常人還好。所以，讓我們一起歌頌知識的力量，感謝“它”給我們帶來了快樂與幸福。

在古代，人們也在無作文可止境追求着知識。從前，有一個人，他很窮，他很喜歡讀書。到了晚上，他沒有錢買蠟燭，就在自己家的牆壁上砸了一個洞，這樣鄰居家的光就可以供他讀書寫字。還有一個追逐知識的小故事，故事的開頭是這樣的：東漢時候，有個叫孫敬，是著名的政治家。他年輕，孜孜不倦，勤奮好學，他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房樑上，另一頭系在頭髮上。當他讀書疲勞的打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭髮，這樣會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續讀書學習。他就是用這個特別辦法，刻苦地學習。

知識的力量實在是強大啦！強大得讓我震撼。知識實在太令人垂涎欲滴，我恨不得在知識的海洋裏翱遊。知識好比一盞明燈，它照亮了我的心田；知識好比一團火焰，它温暖了我的心田；知識好比一湧泉水，它滋潤了我的心田。

知識的作文14

小魚的一生幾乎都生活在水裏，它們在水中不是向左遊就是向右遊，所以有一條既結實而又豎着的尾巴是非常實用的。

它可以幫助小魚在水中自由的改變方向。小魚身上的側線可以感知水壓的微小變化，因此距離很遠就會知道周圍的情況。一般較大的震動會使小魚產生趨避反應，迅速躲進水草或者石縫中。大多小魚有變色功能，在暗處身體的顏色就較深，到亮處就比較淺，受到天敵追捕的時候受到驚嚇也會變淺。一些特殊的小魚類有着不同的躲避方法，比如泥鰍，會鑽到河牀裏，而海里的飛小魚會選擇跳出水面滑翔躲避敵害。亞馬遜有些原始小魚類會利用發出微弱電流來探測周圍的情況，繼而作出反應。

小魚也會睡覺。因為，小魚沒有眼瞼，所以不能閉上眼睛。這樣看上去好象它從不睡覺似的。大部分的小魚在睡覺時，只不過是在水中保持不動的寧靜狀態。許多小魚類夜間待在圓木上面或下面睡覺。珊瑚蟲白天活躍，晚上則躲在礁石的裂縫處休息。小魚類休息時的樣子與其他時候截然不同。例如，許多白天聚在一起非常活躍的鯉科小小魚晚上卻分散開來，在淺水中一動不勸。有些小魚則白天休息，晚上活動；但幾乎所有的小魚都要睡覺。

還有些動物一刻不停地遊動，因為它們必須不斷地把水吐出以保持呼吸；但它們在運動的時候仍有可能睡覺，我們只是不知道罷了持不動的寧靜狀態。就象人睡覺時那樣，小魚就是用這種方式使它們的身體得到休息。

知識的作文15

書，讓我插上想象的翅膀；書，給我一葉偏舟，讓我渡進知識的海洋；書，引領我步入生活的殿堂；書，是知識的源泉。

讀書是一種享受，從“鵝鵝鵝，曲項向天歌”的小詩開始，從安徒生的童話開始，從我步入一年級開始就一刻也沒有離開過書，是書伴我成長。

泉水叮咚，書，讓我體會到人世間真情實感。沒有演員，沒有道具，有我，有你，有心，有書。

讀書讓我明白屈原，滿腔的救國熱情空有卻無路請纓，王聽之不聰，舉世混濁你為何以獨清？眾人皆醉，你何以獨醒？汩汩溪流，方能給你萬事清靜；湯湯淚水，方能給你千世安定。屈原的愛國之情深深地感染我、教育我。

黛玉，眼淚的化身，悲哀、多愁善感的別名。瀟湘館竹影深映在她的眉間，時代的無理、無公道浸透了她的靈魂。寄人籬下的黛玉，無依無靠；痴心於寶玉，有情卻無緣，愁熬階前葬花人，我揪心；一縷香魂隨風去，我唏噓。瀟湘妃子，你能將心，交給愛情，卻不能把婚姻交給自己。讀名著《紅樓夢》讓我懂得封建社會的殘酷，寶黛愛情的悲劇。

泉水叮咚，書，讓我領悟人生之理，不是宣讀，沒有教條，有我，有心，有書，就能快樂的成長。

“長江破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”李白，也曾立下報國之心，但博愛求榮，辜負了他的才氣，曲意逢迎委屈了他的身影，爾虞我詐讓他噁心，君威如虎讓他心驚。賜金放還，亦欣然起程。

望屈原，看紅樓，觀李白，書，你想告訴我什麼？哦！你是我知識的源泉。

“那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上的虹，是夜中的夢，書正是那一泓夢中的清泉。”