【必備】語文週記錦集7篇

時間飛快，一個星期已經結束了，我們既增長了見識，也鍛鍊自身，是時候在週記中好好總結過去的成績了。快來參考週記是怎麼寫的吧，下面是小編為大家整理的語文週記7篇，希望能夠幫助到大家。

語文週記 篇1

從幼稚園開始接觸語言這類童書，上方簡短的文章，讀起來琅琅上口，生動搞笑，從此我便愛上語文。步入小學，語言改為語文。五顏六色、各式各樣的插圖、妙趣橫生的對聯，精彩的寓言故事，富有哲理的文章，小學六年的語文，為我展現了一幅多姿多彩、生動搞笑的文學世界。使我明白；語文不僅僅僅就是書上的資料，而就是整個世界，生活處處有語文。走在大街上，商店名‘情有獨鍾’一個成語就是語文，‘鍾’寫出了商店商品，新穎別緻。春節期間，家家户户張貼對聯；五福臨門事事順，吉星高照步步高。對偶的手法，整齊順口。生活處處有語文。

語文就是陽光、雨露，我們就是顆顆嫩芽，沐浴着陽光，潤吸着雨露茁壯成長，語文就是導師、嚴師，我們就是對社會不懂得學生，聆聽着教導，明白了人間的就是就是非非，真惡善美，語文就是打開世界的窗口，我們就是足不出户的宅女，在書的海洋中遨遊。

語文就是人類文化的財富，就是人類的精神食糧，就是人類邁向世界的大門，就是走向未來的鋪路石。我愛語文。

語文抒發感情；舉頭望明月，低頭思故鄉。就是李白對家鄉的思念。

語文週記 篇2

今天，鄧老師給我們上了一堂精彩的語文課。怎麼精彩呢？請你來到我們的課堂上看一看吧。

老師在我們自由朗讀、仔細默讀課文《海豚救人》之後，宣佈要召開“海豚研討會”，請大家再按照學習提示做好準備。

準備工作做好了，首先進行研討會的第一個議程——“新聞發佈會”。幾名同學扮演被海豚救助過的人講述被救經歷。“韓國船員”甘利業做介紹：“我是一名韓國船員，就在我們求生無望之際，一羣海豚……”我扮演“南非姑娘”，正有聲有色的講述着海豚救我的經歷，言語中帶着對海豚的傾佩之情。“印尼船員”薛韜正描繪着他和同伴的被救經過……

第二個議程“答記者問”開始了。同學們個個興高采烈，小手舉得高高的，迫不及待地要當記者，問一問黑板前那羣可愛的“海豚”呢！你看，“謝記者”正在拷問艾敏“海豚”：“為什麼你們會有救人的崇高品質呢？”艾敏“海豚”捧着書，大步走向講台，清了清嗓子，自信地代表家族成員回答到：“我們海豚救人的美德來源於我們對子女的照料天性……”回答完畢，“謝記者”滿意地點頭坐下。

接着，“餘記者”提了個問題：“為什麼海豚出生時頭在後，尾在前呢？”這問題難住了其炎“海豚”，正當他冥思苦想，快要招架不住時，一隻大“海豚”——葉磊搶先一步，滔滔不絕地説起來，完美的回答使“餘記者”心服口服。

我的目光落在許琪“海豚”身上。她十分緊張，生怕“記者們”問到自己。看着許琪“海豚”那驚慌樣，我決定“逗逗”她。我向胖乎乎的許琪“海豚”提問：“人類不是你們海豚家族的成員，你們為什麼要救他們？”許琪海豚眉頭皺了一下，不知如何回答，好一會兒才説：“嗯，這是因為我們……”由於問題有一定的難度，她對這方面的知識瞭解不多，回答時語言不夠流暢，我對她的回答不怎麼滿意。

接下來是第三個議程“交流研討”，議題是：如何加強人類與海豚的合作問題。同學們都積極發表自己的看法，課堂氣氛非常熱烈。下課鈴響了，主持人鄧老師宣佈“海豚研討會”結束時，同學們還意猶未盡。

啊！一篇課文就這樣快樂地結束了，多麼生動有趣啊！我喜歡上這樣的語文課。

語文週記 篇3

20xx年X月X日 X天

在我初一的時候，我們班發生了許多令人難忘的趣事。

在體育課上，我們最快樂，有的時候，由於下雨或下雪的緣故，不能上外堂。我們在教室裏上課，體育老師就給我們講笑話，我們聽得很高興，每次都非常期待他的到來，只聽見走廊中有腳步的聲音，我們猜想，一定是我們的體育老師，他輕輕的推開教室的門，快速的走向講台，拿出他精心準備的笑話冊子，找了找，然後，表情進入了講笑話中，我們也認真的聽着。有時，他也在黑板上寫，以便我們明白。講的好笑的地方，我們就哈哈大笑，一邊笑一邊説，大家笑的那麼天真，笑的那麼燦爛，老師也不由自主的露出了燦爛的笑容。他給我們講的笑話，是最有趣的，能讓我們在垂頭喪氣中變得精神抖擻。

在上外堂的時候，我們更熱鬧一些。男生們打籃球，雖然我們不會打，但看上去很好玩。他們分為兩隊，看看哪對能成為最後的贏家。有一個男生熱得滿頭大汗，他還依然在打。有一回他拿着球，快速的跑向籃架，單被對方阻止，他連忙抱緊球，原地轉了一圈，然後瞄準籃筐，投了出去，籃球在空中飛轉，大家都盯着球看，最終球進了。有的人歡呼起來，有的人垂頭喪氣，有的累的蹲下休息。以便有利於待會的精彩表現，接下來繼續打，直到下課的鈴聲響起後，他們才戀戀不捨的離開。

當然我們女生也玩遊戲，但不是像男生那樣的遊戲，我們只是玩一些簡單的遊戲，也或者我們不玩遊戲，只是在樹底下聊聊天，因為那是夏天，我們女生比較怕曬，都急着下課，終於等到那悦耳的下課鈴聲了。

語文週記 篇4

《蘑菇該獎給誰》在教學生中，我首先問孩子們題目就是一句話，應該加什麼標點符號？孩子們一看就知道。指導孩子讀課文，並讀出小黑兔“得意、不服氣”的表情，和小白兔“難為情”的語氣，全文的中心就是最後一句 “因為小白兔敢和高手比呀！”，所謂高手，指的是技能特別高明的人，課文指的是駿馬。兔媽媽把蘑菇獎勵給小白兔，就是因為他敢和駿馬這樣的高手比賽，才能看到自己的不足，學生通過朗讀明白：敢和高手比才是最出色的。

《騎牛比賽》這篇課文的內容學生很感興趣，課文中描寫了一位騎手高超的技術是靠長期刻苦訓練得來的，在教學時，通過指導朗讀，結合課文插圖，引導學生理解重點詞語，如：“特別、興致勃勃、擠滿”等充分放手讓學生自己去學習，最後，讓學生通過反覆朗讀並藉助插圖的畫面，來幫助學生體會、感受，“騎手曾經從牛背上摔下來上千次”的意思。讓學生自己體會，印象更深刻。

語文週記 篇5

清晨，我在小區裏散步，突然一片紫色的花海吸引了我的目光。那燦爛的紫色，似乎把藍色的天空都給映紅了，我趕緊往花海跑過去。

啊!這是一片開滿紫色花的樹林，可是，這些樹連成一片葉子都沒有。那幾棵樹，是由十幾棵和我一樣粗細的樹幹組成的。這些樹幹從貼着泥土開始，直到樹尖為止，都長滿了紫色的花。

這些花瓣就像一隻小蝴蝶，這些花，一朵挨着一朵，就變成一個個大花球，花球一朵朵挨在一起，把樹幹裹的滿滿的。一根根花樹幹合起來就變成了一棵棵大大的花樹合起來就成了花的'海洋。陽光照着花的海洋，花瓣在陽光的照耀下，晶瑩透亮，真是美極了。

Purple就是紫色的意思，紫色是我最愛的顏色。我在紫色的花海中穿梭，一陣微風吹過來，紫花瓣滿天飛舞，落在我身上。我就像仙子一樣，飛過來飛過去，我問媽媽，這是什麼花?媽媽説：這是紫荊花。

語文週記 篇6

你知道我們的語文老師是誰嗎？沒錯，她就是學校的高級教師——龐老師。

肖老師長得清秀文靜，橢圓形的臉蛋白裏透紅；眼睛十分明亮，像閃爍的星星，炯炯有神；她身材苗條，披着長髮，走起路來輕快敏捷，就像童話中的白雪公主。

肖老師多才多藝，能唱歌會跳舞，口才好，普通説得像唱歌一樣動聽。她認真為我們講課，講課時總是認真講解，晚上不廢寢忘食地給我們批改作業，她改作業可一絲不苟、認真細緻啦，一個字、一個標點符號，多一點少一筆，都被她一一地找出來，好像啄木鳥找蟲子一樣。我寫“虎”字常常忘記第三畫的一折，每次都給她改過來了。

她性格温和，總是容光滿面，笑容可掬，看不出有什麼苦惱，總是把最燦爛的笑容展現給我們，讓我們開心愉快地學習。可是，你別以為她這樣就可以自由自在、為所欲為。她對我們可嚴格啦，常常把學習抓得緊緊的，她經常説：“嚴是愛，鬆是害。”這不，我們班的學習成績總排在全年級的前列，特別是語文成績，段考期考總是拿到前幾名。

肖老師十分關心我們的生活，平時常常給我們問寒問暖，想方設法幫助我們。有一次，我們幾個班乾和肖老師去看望生病的數學老師，回來時，天色已經很黑很晚了，我們想自己回家，可是肖老師怕我們遇上壞蛋，出現意外，她就出錢讓我們搭車回家。

肖老師就是這樣處處關心我們、愛護我們，給我們知識，給我們温暖，讓我們開心學習，“做文明學生，做儒雅少年。”她真是我們的好老師。肖老師永遠是我們心目中最好的。

語文週記 篇7

昨天上午，我們測試了語文第四單元。早上去上學時，媽媽還一再囑咐我，做題時一定要細心、認真，仔細的聽老師念題，按照老師的要求去做。

當中午放學時，我告訴媽媽我考的不錯，媽媽説成績還沒有下來就不要太高興。

到了下午，當老師把卷子發下來後，我一看我的分數是98分，我的心裏一陣失望，很難過。就趕快看是做錯了哪道題。當我看到是因為有兩道題沒有加標點符號而扣分時，我真的很氣自己太粗心大意了，考試時老師也強調了，實在是太不應該了。

晚上我改完錯後，媽媽給我講了標點符號的神奇作用。寫文章時更是離不開它，加在不同的地方所表達出來的意思就完全不同了。媽媽還給我舉了個例子：“下雨天留客天留人不留。”第一種改法是：“下雨天留客，天留，人不留。媽媽告訴我意思就是主人不把客人留下來。第二種改法是：“下雨天，留客天，留人不?留。意思就變成了主人想把客人留下來。標點符號真是太神奇了，它的作用實在是太大了。

考試成績提醒了我需要改正的地方。不管以後做什麼事情，一定要養成認真的態度，一定要細心才行啊!