關於寒假週記高中五篇

時光如流水般匆匆流動，一個星期已經結束了，我們對人和事情也有了新的看法，是不是該好好寫一篇週記記錄一下呢？但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編精心整理的寒假週記高中8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

寒假週記高中 篇1

寒假一開始我參加了冬令營。在冬令營裏我和外教一起歡樂的玩着，開心的學着，真想每天都是冬令營啊！在這開心的日子裏我還得到了“優秀營員”的稱號。這令我格外的高興。

另外一件使人特別興奮事就是：這個寒假下了幾十年來最大的一場雪！令我領略到了北國風光，使我越來越喜歡冬天。但是在有些地方卻形成了雪災，我聽新聞中介紹，有的雪災很嚴重的地區，許多人都無家可歸，還有的被困在路上五六天。那些好黨員們為了讓羣眾吃飽飯，回了家，他們就不顧危險去鏟冰掃雪，運送食品。

羣眾們吃上了飽飯，而他們自己卻用一兩口乾糧來充飢。雖然他們餓着肚子，但是還堅持着為人民剷雪開道。有些黨員甚至一邊剷雪一邊從鼻子、嘴巴里流出血紅血紅的鮮血。還有的因天寒地凍，環境惡劣而獻出了自己寶貴的生命。我為這些人的行為感動不以。

寒假中我回到了故鄉。在那裏和哥哥、姐姐堆了一個大雪人。這也是我從小堆的第一個雪人。我還和哥哥一起做各種遊戲。跟他們分開真讓人捨不得。

我很喜歡這個寒假，真希望這個寒假能長一些，再長一些。真讓人難忘啊！

寒假週記高中 篇2

關於王昭君的歷史，我不知道是不是真的。記錄歷史的人或許會憑藉自己的想法，自己的喜好來描述昭君的故事。但光從歷史記錄的故事來看，就知道王昭君是得人心者，而得人心者，必然不會差到哪兒去。

人們將王昭君稱為“落雁”，相貌一定不差。但為什麼入宮後沒有被皇帝選上呢？原因是在那位畫師身上。關於這位畫師，我知道有兩個故事，版本不同。

第一種，大家應該都知道。王昭君不願賄賂畫師，畫師就將她故意畫醜，從而讓她見不到皇上。

其實我更喜歡第二個故事。王昭君去找畫師時，什麼也不賄賂。畫師不僅被她的美貌吸引，更覺得她找他畫像，什麼也不送，與眾不同。後來畫師單獨為昭君空了段時間為他畫像。但到畫像之時，不知如何下筆，自認為自己不能將昭君的美畫出來。後經昭君點撥，畫出了她的神韻。從這以後，畫師更加迷戀昭君。可他沒有辦法和皇上搶一個女人，他很痛苦，日日借酒消愁，最終決定私自將昭君的畫像保留。

我不知道這第二個故事是不是真的，但我更喜歡它，讓我更加喜歡昭君。

王昭君後來到了塞外，大家都很同情她。塞外自然不比京城繁華，但我仍覺得昭君是幸運的。她逃離了紫禁城，獲得了較多的自由。在京城，她頂多只是皇帝眾多嬪妃中的一個，得不到幸福。但到了塞外，她被愛護，被尊敬。這些是大多嬪妃不能永久得到的。

讓我更佩服王昭君的是，她儘管享到了榮華富貴，美滿的家庭，可她沒有忘本，她仍記得自己是中原大漢的女兒。出塞後，王昭君努力為中原和匈奴維護友誼和平。這點是最為人們所稱讚的。

歷史點點滴滴，有真有假，前人都記下了。王昭君的為人，才智，都深深的影響了她的一生，更為她的生命做了點綴。

寒假週記高中 篇3

“合理安排時間，就等於節約時間。”這句話我深有感受。

原來，我寫作業拖拖拉拉，每天都沒有看書的時間，效率很低。現在我有一些改變，寫作業不但質量高，而且速度也快了，這是因為實行了媽媽的“計時”方法。

媽媽在前些天提出我寫作業拖拉的不好習慣，並要求我將這一天裏要做的作業列出來，每一項都記上完成時間，改掉這個壞習慣。這個方法已經實行了幾周的時間了，效果比較明顯。慢慢地，我有了一套自己的家庭生活安排。作文

每天，放學回家後，我先休息幾分鐘，六點準時到書桌前學習。用5分鐘時間把今天的作業寫在紙上，每一項寫上預計在幾點完成。然後，我挑簡單的作業先寫，複雜的作業最後寫。寫完一項作業就在紙上記上實際完成的時間。在寫完一半作業時，就開始吃飯。在吃飯時，我收看着新聞聯播，飯後的十幾分鍾裏，不是很能靜下心來學習。所以，我就利用這段時間聽讀英語。最後，我在睡覺前就整理好書包，第二天只用檢查一遍就可以了。我用節約下來的半個小時，閲讀更多的課外書。

這種安排時間的方法很好，可以使我們集中精力在規定的時間裏完成任務，提高了我的效率。每天節約一些時間，持之以恆，就對我們有很大的幫助。

人是跑不過時間的，不過我還是要努力和時間賽跑，合理安排它，是我能在有限的時間裏做更多有意義的事情!

寒假週記高中 篇4

今天，是開學的第一天，我懷着喜悦的心情，揹着嶄新的書包，穿着整齊的校服，高高興興地來到了學校。

一進學校的大門，看到校園的新環境，綠樹成蔭，校園裏面非常整潔、乾淨，生物園裏的植物生長得生機勃勃。

走進教室裏，我看到教室裏沸沸騰騰，只見同學們正在七嘴八舌地講着自己的假期趣事，你一言。我一語，笑聲此起彼伏。

教室門口出現了一個熟悉的身影，面帶微笑，眼睛閃閃發亮，穿着整齊的教師的服裝，驕健的步入講台，她――――就是我們的鐘老師，鍾老師慈祥的笑容彷彿又回到了我們高一（6）班的課室。

首先鍾老師問候我們暑假快不快樂和作業完成的情況，接着，鍾老師又向我們強調了幾件事情，然後，鍾老師宣佈我們翹首以待的教科書，我們接到教科書後，聚精會神地閲讀着課本。

外陽西下，開學第一天即將結束，同學們只好戀戀不捨地離開教室，但同學們永遠不會忘記這開學第一天。

寒假週記高中 篇5

寒假生活是紅色的，喜慶熱鬧;寒假生活是橙色的，温暖舒心;寒假生活是黃色的，活力無限;寒假生活是綠色的，清新明朗;寒假是青色的，活潑跳躍;寒假生活是藍色的，寧靜舒適;寒假生活是紫色的，凝重深沉;寒假生活是彩色的`，五彩繽紛。

寒假中，我有幸被選中參加學校開學典禮的朗誦，寒假初和寒假末，都要去學校排練。充滿着理想與自信的文字，被我們讀得慷慨激昂。這背後，我曾在鏡子前一遍一遍地練習，我們將自己的感情融入詩中，懷着對下一學期的憧憬，我們一直努力、一直奮鬥。寒假生活是黃色的，活力無限。

身為學校的小記者，我為了完成寒假中的採訪任務，來到了常州藝博園，感受了藝術家的魅力。我結識了從事留青竹刻的譚叔叔，全面瞭解了從竹子到一件藝術品的全過程，更感受到身為藝術家獻出自己全部精力的不易。他們辛勤地付出是最值得我們敬佩的。他們播種汗水，收穫藝術的欣喜，給人們美的感受，他們是無私的、偉大的。寒假生活，是綠色的，清新明朗。

寒假初，我結識了一個藏族小姑娘，名叫格桑央吉。我們相識於學校組織的漢藏聯誼活動。她是一個舞蹈高手，跳起舞來一流。從她那兒，我知道了我名字藏語的寫法，甚至學會了一小段藏語的自我介紹。我們在活動中，一同玩耍，一同嬉戲。我們所做的水果拼盤也獲得了很多好評。我與她之間的友誼使我明白，即使相隔再遠，也會成為朋友。寒假是青色的，活潑跳躍。

在寒假，做的最有意義的事，莫過於去探望孤老了。我與朋友們一起去探望了福利院的孤老，送上了賀卡、祝福及自己的一片心意。那些老人們的生活經歷真令人心酸，但他們堅強樂觀豁達的心態令人感動。他們那一顆淡然的心感染了我，使我對他們充滿了敬意。寒假是藍色的，寧靜舒適。

《席慕蓉經典作品》《喬布斯傳》《水滸傳》……這些經典文學作品已在寒假收入囊中。席慕蓉的作品清新脱俗，給人帶來沉思;喬布斯的成長經歷着實坎坷，告訴我們偉人的必經之路，水滸傳中人物盡顯英雄本色，令人心中的陽剛之氣油然而生……書能豐富我們的生活，開卷有益，書，教給我許多深刻的道理，令人反思進步。寒假是紫色的，凝重深沉。

寒假生活，因豐富而多彩。我的寒假生活是彩色的，五彩繽紛。

同學們，你們的寒假生活是什麼樣子呢?