談勤奮議論文（通用31篇）

在學習和工作的日常裏，説到論文，大家肯定都不陌生吧，藉助論文可以達到探討問題進行學術研究的目的。還是對論文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的談勤奮議論文（通用31篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。

談勤奮議論文 篇1

我們在做每一件事的時候，都要做到兩個字——勤奮。

你知道嗎?一隻蜜蜂要釀造1千克的蜜，必須採集100萬朵花的花蜜，假若採蜜的花叢同蜂房間的平均距離為15千米，它們就得飛45萬千米，差不多等於11個地球赤道長。蜜蜂的精神不就體現在“勤奮”二字上嗎?

蜜蜂這麼勤奮，難道我們人做不到嗎?

你知道美國盲人作家海倫·凱勒嗎?她從小就又聾又盲，生活在沒有聲音，沒有光明的世界裏。但是她的老師恩師——安妮·莎莉文來到了她身邊，給了她生命的希望，並且教她如何説話。海倫又聾又盲，如何説話呢?答案就是——觸覺，她是靠觸覺來了解別人的意思;是靠觸覺來了解如何發音;是靠觸覺來學習舌頭應怎樣動。她每天都十分勤奮地練幾個小時，有時每天竟十幾個小時在練。最終她完成了常人認為不可能的事。

其實，自古以來，人們就知道要勤奮，“勤能補拙”這一成語就是一些人的寫照。

司馬光在睡覺時圓木做了個枕頭，睡覺時只要一動，枕頭就會滾開，他醒後就又開始學習、寫作，就在這種情況下，他完成了《資治通鑑》的編纂。古時還有懸樑刺股，囊螢映雪，鑿壁借光等等這樣的故事，難道不是激勵我們後人勤勉的好例子嗎?

愛迪生説過，“天才是百分之九十九的勤奮加百分之一的天賦”。

細小的石子雖不顯眼，卻能鋪出千里路，平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬仞峯。勤奮是成功之本。然而勤奮意味着不怕苦，不畏難，勤奮還須持之以恆，“三天打魚，兩天曬網”，一曝十寒的做法是一時頭腦發熱，不能算是勤奮，真正的勤奮是耐得住寂寞，在寂寞中苦苦鑽研。

每一個人只要在學習上刻苦勤奮，鍥而不捨，就一定能成為有用的人才。我相信，我也能做到。

談勤奮議論文 篇2

勤者，不惰也；惰者則萬事無成。翻開成功者的成長曆史，哪一頁沒有寫下“勤奮”二字?回顧成功者走過的歷程，哪一步沒有留下辛勤的汗水?古今中外，概莫能外。

司馬遷的《史記》之所以成為史家之“絕唱”，不就是因為浙江禹穴前留有他的足跡，萬里長城有過他的身影，汨羅江畔響起過他的沉吟?

我國著名京劇大師蓋叫天，為了更好地表現武松的英姿，把削尖的竹筷子綁在腿的關節處，練習直腿走；用火柴桿撐着眼皮練睜圓眼睛，一遍、十遍、百遍……人們終於在舞台上看到了“活武松”。

魯迅先生一生勤奮，水不息戰，成為中國新文化運動的旗手。他嬉笑怒罵，皆成文章；他博覽羣書，多識善思。當別人稱他為“天才”時，他卻説：“哪裏有天才，我是把別人喝咖啡的工夫用在了工作上。”由於他珍惜分分秒秒的時間，以黃牛精神在文藝的土地上筆耕不輟，像春蠶那樣生命不息。吐絲不止，故能成為20世紀偉大的革命家、文學家和思想家。

大物理學家牛頓，從小就對生活中的許多物理問題感興趣。在劍橋大學學習期間，他更刻苦勤奮，一絲不苟一次，他在實驗室裏做實驗，忽然覺得肚子有些餓，便想煮雞蛋吃。他把“雞蛋”放入鍋中後，繼續實驗。過了一段時間，他猛然想起煮着的雞蛋，當掀開鍋蓋時，嚇了一跳。原來鍋裏竟“躺”着他的懷錶，而手裏握的卻是雞蛋!正是由於他的勤奮精神，牛頓才成為經典物理學的奠基人。

司馬遷的寫作“天才”，蓋叫天的表演“天才”，各迅的文學“天才”，牛頓的物理“天才”，以及所有成功者的“天才”都在證明：沒有勤奮這個偉大的母親，成功這個驕子是絕不會出世的。

當代的許多青年是有理想的，這一點固然很好。但成功往往起於勤奮的探索與實踐。有些人在實踐時常這樣想：“算了吧!明天再做，何必珍惜這點時間呢!”這些人忘了，明天的後面還是明天!“朝看東流水，暮看日西墜”必然是要“萬事成蹉跎”，老大徒傷悲的!

只想成功，而不願奮鬥，盼望收成，而又不捨得耕耘。這樣的理想只能是海市蜃樓。沒有勤奮的人生只能是一條從零到零的虛線!對於成功的金字塔，他們只能望洋興歎!

勤奮是通向成功金字塔的階梯，是走向事業王國的成功之路!

談勤奮議論文 篇3

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，這是在對人們訴説着勤奮的重要性，勤奮是通向成功的最佳路徑，我也贊成人人都要勤奮的學習，工作。

大家都知道車胤“盛瑩照讀”的故事吧！因為車胤家境貧寒，沒有錢來買燈油，他靈機一動，捉來一瓶子的螢火蟲，在螢火蟲發出微弱的光下學習，讀書。多麼勤奮的車胤，雖貧窮，但仍然刻苦的學習，多麼令人敬佩呀！

愛迪生，偉大的發明家，他為了研製燈，查閲近四萬頁資料，一天工作１３小時，比常人多了一倍，儘管在小學時被老師説成“弱智”，而且上學三個月就退學了，但他仍堅持不懈的學習着，終於成為了發明家。“業精於勤，荒於嬉”雖然他綴學了，但仍認真的學着，這也證明了勤奮出天才，勤奮出才華，勤奮能給人創造價值。記住：“莫畏難，莫嫌天涯海角遠，但肯搖鞭有到時”。勤奮是到達成功彼岸的最近通道，成功來自於勤奮。

勤奮像只梭，使你的智慧越積越多；懶惰像把鎖，鎖住你大好的前途，鎖住你人生中所有的光輝。同學們勤奮起來吧！勤奮會讓你嚐到甜美的果實，會讓你一生無悔。

談勤奮議論文 篇4

俗話説得好：“勤能補拙”"一生之計在於勤，勤勞是中華民族的傳統美德."怎樣培養這種美德呢?我想，首先應該從我們身邊小事做起;從我們日常生活做起;從力所能及的家務做起和自己感興趣的事情做起。從勞動中學會自力的本領，從勞動中體會父母的艱辛，從勞動中積累寫作素材，從勞動中淨化自己的心靈，從勞動中品嚐豐收的果實。

我從一年級開始才學整理書包，每次媽媽收拾好我的書包，我一天下來就又是亂七八糟，什麼紅領巾、手套、襪子我從來沒洗過。暑假裏老師讓我們學做家務，我試着學了學，哦!看起來很容易的活兒，做起來一點也不簡單，如：洗碗、拖地板、更不用説做飯了。

我聽媽媽説電視上有一個大學生，從小在媽媽溺愛中成長，嬌生慣養，都成博士學位的人了，可是，啥也不會做，就連簡單的繫鞋帶也不會，更不用説做飯，該找對象了，可是，他連女同學都不敢正視，從未跟異性交往。後來，專家研究，決定讓親媽暫時退出，不在管孩子，這個大學生由他的乾媽來負責照料，這個媽媽從生活小事開始培養，邊教邊學，慢慢的開始正常生活，逐步在生活中找回自己的樂趣。

我一定不能向這個大學生學習，要做一個勤勞而有自食其力的人。

我是一個勤勞的孩子，在學校裏，每次輪到我值日的時候，我總是把玻璃、黑板擦得乾乾淨淨，把地也掃得乾乾淨淨，老師、同學都誇我能幹呢!

在家裏，我還是爸爸媽媽的小幫手呢!以前，我總認為家務活是爸爸媽媽的事，和我無關，我只要搞好我的學習就行了，而且爸爸媽媽也不要我做，因為他們不是怕我做不好，就是怕把我累壞了，儘管有時我看到爸爸媽媽忙碌的樣子我很想為他們分擔一些，可是他們從來不給我機會。直到有一個星期天的早晨，我醒來發現爸媽都不在家，而且家裏也很髒，我一看這不是機會來了嗎，於是我連忙起牀,手忙腳亂地把家裏收拾了一番，雖然累得我滿頭大汗，而且也沒有媽媽收拾的乾淨，但媽媽回來後還是把我表揚了一番，我好開心，從此媽媽放開手讓我幫她做一些我力所能及的小事了。

我感到勞動可真快樂啊!

談勤奮議論文 篇5

“人生最重要的不是成功，而是奮鬥。”正如赫伯特所説的一樣，人生在世，與其盲目的去追求成功，還不如瀟瀟灑灑的去奮鬥一次。我想：只有奮鬥才能實現人生的價值。古今中外，有何人不是因為努力奮鬥而成就了一番名垂青史的事業呢?着名物理學家阿爾伯特·愛因斯坦小時候被同學與老師成為笨蛋，蠢東西的傢伙，卻成為一代物理大師，他所着的《相對論》，成為物理史上一大着作，為什麼一個被老師和同學稱為笨傢伙的人能夠有如此成就?

A=x+y+z，這是愛因斯坦所説的造就他的成功的公式，A表示成功，x表示勤奮，y表示正確的方法，那麼z呢，則表示務必少説空話。愛因斯坦用他自己證明了：唯有奮鬥才能成才隔段人自出生之日起，命運各有不同，唯有努力奮鬥才可能真正改變命運你能相信一個又聾又啞而且雙眼失明的人能成為一個作家嗎?有，他就是海倫凱勒儘管他的人生充滿了不幸但他還是通過自己的奮鬥成為了一名作家而他的《假如給我三天光明》，更是影響了一代又一代人，他雖然聽不到鳥語看不到春天的美麗無法像我們一樣向別人打招呼，但她卻以自己的不懈努力，最後有了卓越的成就隔段像海倫凱勒這樣的人還有很多有一個人，童年飽受父親摧殘卻在十一歲時發表了第一首作品《鋼琴變奏曲》，他雙耳失聰，卻寫出了《命運交響曲》這部驚世鉅作，他用自己的奮鬥證明了自己扼住了命運的咽喉，他就是路德維希·凡·貝多芬，也正是因為奮鬥精神，才改變了他不幸的命運。

奮鬥就是路，世上本沒有路，走的人多了，也便成了路，人生需要奮鬥，去開闢屬天你的那條新航路吧!

談勤奮議論文 篇6

古往至今，無數的偉人，他們每一個都創下不朽的成就。可他們的為什麼能創下成就，為什麼能威名遠播呢?答案很簡單，那便是他們幾乎都相信天才是用名為“勤奮學習”的基石築造起來的高樓。

學習需要勤奮，可想而知，一個不勤奮學習的人能成為偉人嗎?也許能，但這個可能性無限接近於零。就像買彩票一樣中五百萬一樣，中獎的概率是有的，但這個概率無限接近於零，而不勤奮學習就成為偉人這個概率就更小了。所以學習需要勤奮，也許有了勤奮，你還是成不了偉人，可你還是有成為偉人的機會，但沒有勤奮，你便連這個機會也失去了。

學習需要勤奮，未來我們所面對的大千世界，無數的挑戰，無數的坎坷，機會與危機並存，如果我們不勤奮的學習，掌握好技能，又怎樣戰勝這些挑戰，跨越這些坎坷，抓住這些機會，挽救這些危機呢?就像《增廣賢文》中寫的一樣，“學如逆水行舟，不進則退。”所以學習需要勤奮，只有這樣我們才能在日後從這變幻莫測的大千世界裏找到一席之地。

學習需要勤奮，三國時代的諸葛孔明是一位上知天文，下曉地理的謀士。但就是這樣才華橫溢的偉人，在上學時，為了能夠多上會課，利用老師聽雞鳴來判斷下課時間的習慣，定點餵雞，讓雞吃飽不叫，延遲了下課時間。不可謂是不勤奮了。古人尚且如此，現在的我們更應該勤奮學習，以求超越他們。就像毛主席説的一樣，“俱往矣，數英雄人物，還看今朝。”經由我們的雙手，勤奮學習，開創一個英才倍出的時代吧。

無數事實證明了一個平凡的真理“學習需要勤奮”。

談勤奮議論文 篇7

“一分耕耘，一分收穫”，勤奮是一粒種子。在某種意義上就代表着成功，而收穫背後，便是和收穫同樣多的付出，甚至更多。因此，要想成功，首先需要種下成功的種子。

勤奮猶如一粒種子，付出了就等於種下了種子，付出的越多就等於播種越多。而汗水和刻苦是種子發芽、成長、開花、結果的最好肥料，肥料越多，開出的花朵就越鮮豔，結出的果實就越甘甜。

勤奮是一把鑰匙。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。沒有勤奮作為道路，就不可能攀登書山的峯頂。沒有刻苦作為扁舟，就不可能到達學海的彼岸。這充分説明了勤奮的重要性。在我們身邊熟悉的同事、朋友當中不乏勤奮者，他們兢兢業業、任勞任怨、埋頭苦幹，是單位的骨幹力量，是領導的得力助手，是大家的學習榜樣。因此，學會了勤奮，擁有了勤奮，就相當於擁有了一把開啟成功的鑰匙，而這把鑰匙能啟動多大的成功，則取決於我們勤奮到什麼程度。

勤奮是一塊基石。“千里之行，始於足下；九尺高台，起於壘土”。説的是千里的道路，需要一步一步地走下去；九尺的高台，需要一層一層地壘起來。是什麼導致“行百里者半九十”呢？原因可能有很多，但最主要的還是沒有堅持到底。勤奮猶如一塊基石，多付出、多吃苦，成功的基礎就越牢固，成功的概率就越大。

談勤奮議論文 篇8

勤奮造就天才。

中國自古就有“書山有路勤為徑”的言論，勤奮是成功的奠基石。

在封建社會，中國實行科舉制，有些學子十年寒窗，不可謂不勤，卻只造就了只會之乎者也的儒生。像孔乙己者，不可勝數。於是乎有人認為勤造就了蠢才。

比如説：一些學生不崇拜刻苦學習的人，反而對厭學、不學者不吝讚美之詞，無非是他們成績不算太差，而有甚者，對好學者，勤奮者，時常的有意的冷嘲熱諷，稱之曰書呆子。

無可厚非，類似於孔乙己的悲劇的確時有發生，但凡天才者，無不勤奮，敢問哪個人能不用學習就未卜無知。

愛迪生説：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。”

我國著名的生物學家童第周就是勤奮的代表之一，他小學是在家中度過的。升中學時，成績很差，一度差點被開除了，從此以後，他發奮讀書，早上與雞比早，晚上便在過道上的路燈下久久佇立。憑藉他的勤奮，他為祖國奪得了許多榮譽，成了我心中的英雄。

我國著名教授王選，他發明新的印刷術，使我國印刷業告別了鉛與火的時代，開創了現代的先河，熟不知，他在工作期間，平凡均每週工作65小時。他的勤奮使他登上了我國最高科技獎的獎台。

而仲永的故事告訴我們，不勤奮學習，即使你天資聰慧，最終逃脱不了泯然眾人的命運。

勤奮的人如童弟周，王選者，是天才，聰明的人如仲永者，是蠢才，聰明的人呀，你是什麼才？

談勤奮議論文 篇9

翻閲着一本厚厚的詞典，一個個生動的漢字出現在我眼前，它們就像宇宙中的星星，印刷字體的後面藴藏着無數的奧祕……

昨晚，我有幸觀看了漢語言文字大賽，裏面的精彩對決讓我記憶猶新。最令人高興的是，經過幾輪比拼過後，我們學校以四百五十分的好成績取得了令人驕傲的成績。

俗話説得好：“業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。”知識靠的是不斷的積累，而要想把一門學業學得精通，靠的不僅僅是天分，更多的還是勤奮。想想在這些選手，他們付出了多少的辛酸和努力才取得現在的成功啊！同學們，這不是一般人就能做到的啊！書，是永遠也讀不完的，知識，是永遠也學不完的，就連七十八歲的老爺爺老奶奶們都在學習中不斷進取。我們作為新一代的少年，擁有這麼好的學習條件，難道我們不應該向那些爺爺奶奶們學習嗎？我們又有什麼理由不好好學習呢？平時少看一些電視，少玩手機和計算機，少睡幾個懶覺，這些時間完全可以用來看書學習，何必為這些無聊的東西白白浪費我們的時間呢？看到這麼多的同齡人都這麼博學多才，你一定會感到你與別人之間的差距之大吧！正如魯迅先生説的那樣：“時間就像海綿裏的水，只要你願擠，總還是有的。”只要你會利用會安排時間，相信你會有充分的時間來學習。

中華文化歷史悠久，千百年來從未有人停下過學習的腳步，只要你刻苦學習，你一定會有全新的收穫，你一定會成為一名知識淵博的中國人！

談勤奮議論文 篇10

古今中外的成功之士無不具有刻苦勤奮的精神。

有人説：“我是天才，不必刻苦勤奮。”方仲永就是一個很好的反例。仲永從小便有寫詩的天賦。但他就此滿足不再努力學習，終於“泯然眾人矣”。愛迪生説過：“天才，那是一份靈感加九十九份汗水。”可見，天生資質再好，不努力也是惘然。

有人會想：“我自幼很笨，努力也沒用。”這個想法在許多成功者的業績面前不攻自破。我國著名數學家陳景潤自幼並不聰明，但是他從來不言放棄，堅持每天在油燈下演算，光演算用完的紙就裝了幾個麻袋。經過不懈的勤奮努力，他終於奪得了數學皇冠上的明珠。梅蘭芳年輕時拜師學戲，師傅説他的眼睛灰暗、呆滯，拒不收留。梅蘭芳並不灰心，反而更加勤奮。他喂鴿養魚兩眼緊盯不捨。後來，梅蘭芳的那雙眼睛變得如一汪秋水，終於成為一代京劇大師。由此可知，只要勤奮，天資雖差仍可獲得成功。

有人會説：“我周圍的環境那麼差，努力也是枉然。”這種想法是錯誤的。偉大的文學家魯迅幼年時代父親有病，他不得不為父求醫尋藥四處奔波，數學家華羅庚的父親不過是開雜貨店的。他們年輕時的環境都不好，但經過勤奮努力，終能業績顯赫，馳名中外。而三國時蜀國國君劉禪，雖為劉備之子，又得諸葛亮之輔佐，卻不思進取，最終國破被俘。這些事例足以證明，周圍環境不是主要的，勤奮才能取得成功。

成功來自勤奮。成功的金字塔永遠屬於勤奮者!

談勤奮議論文 篇11

每當夜深人靜的時候，我們家書房的枱燈總是亮着。燈下坐着一個人，她圓圓的臉，齊耳的短髮，炯炯有神的大眼睛總是閃着自信的光芒。她一會兒在紙上寫寫算算，一會兒凝神思考，一會兒面帶笑容。這個在全神貫注學習的人，就是我的小姨。

小姨的勤奮好學常常讓我這個“專職”的學生都自愧不如。有一次，家裏一個親戚請我們到一家非常有名的飯店吃飯。我和媽媽叫小姨一起去，小姨坐在書桌前頭也不抬地説：“吃飯?多浪費時間呀!我這還有一道題沒解開呢!你們去吧，正好讓我一個人在家，沒人打擾我。”我和媽媽搖搖頭，無奈地走了。天黑了，我們回到家，小姨還在書桌前坐着，姿勢都沒變過。我輕輕走到小姨身後故意大聲説：“今天的菜太好吃啦!小姨，有你愛吃的多寶魚呢!”這時，小姨突然從椅子上跳了起來，一把抱起我轉了幾圈。我站穩後，吃驚地問：“小姨，沒吃到好東西你還這麼高興呀!”小姨興奮地説：“我終於把這道題解開啦!我花了三天的時間呀!這比吃什麼山珍海味都香啊!”我看見小姨的臉閃閃發光，笑容像陽光一樣燦爛，是那麼美麗動人。

小姨經常説：“學習使人進步，知識使人強大。”小姨的刻苦勤奮給她帶來了許多的榮譽和成就，也得到了周圍人的尊敬和愛戴。我為有這樣一個勤奮好學的小姨感到自豪，我要以小姨為榜樣，刻苦學習，做一個自信強大的人。

教師點評：全文人物特點鮮明，選擇的事例典型，內容具體，語言生動，你寫文章很有靈性，真棒!繼續努力!

談勤奮議論文 篇12

唐代文學家韓愈説過：“業精於勤而荒於嬉；行成於思而毀於隨。”這就是説，學業的精深造詣來源於勤。

1831年，達爾文結束了學生生活，景老師亨斯羅教授介紹，雖“貝格爾”艦金星了歷時五年的環球考察。在這五年裏，他沐雨櫛風，觸摸於層巒疊嶂之中，進行了詳盡的蒐集、細心觀察，成了蒐集第一手資料的能手。五年中，他謝謝了厚厚的二十四本考察日記，其中有六本標本目錄。可見達爾文在事業上的成功始於勤奮分不開的。

戴維天資好，由於年輕時勤奮鑽研，相繼發現了鉀、鈉、鈣、鋇等新元素。可是，由於他經常被邀請去參加舞會，隨着年齡的增加，他開始對與科學無關的事情發生了興趣，跟貴族寡婦結婚後，倍增與貴族稱號，從此他放棄科學研究，熱衷於參加舞會、閆懷，再也沒有在科學上做出什麼成績。這表明，即使天資再好，再怎麼聰明，同樣也是可以變巧為拙的。

社會上有許多人因為自己在事業上沒有取得成績，就開始埋怨自己天資不好，腦子笨。是真的天資不好，腦子笨嗎？不是的。陳景潤曾經説過：“有的通知以為我的腦子比別人的腦子好使。不是的。聰明在於勤奮，在於積累。”那些對自己失去信心的朋友們：一分勞動就會有一分收穫，只要你們辛勤勞動了，那麼再亮再耀眼的金星你們也會摘到的。

談勤奮議論文 篇13

在美國，有一個人在一年之中的每一天裏，都幾乎做着同一件事：天剛剛放亮，他就伏在打字機前，開始一天的寫作。這個人名叫斯蒂芬·金，是國際上著名的恐怖小説大師。

斯蒂芬·金的經歷十分坎坷，他以前潦倒得連電話費都交不起，電話公司因此而掐斷了他的電話線。之後，他成了世界上著名的恐怖小説大師，整天稿約不斷。常常是一部小説還在他的大腦之中儲存着，出版社高額的訂金就支付給了他。如今他算是世界級的大富翁了。但是，他的每一天，仍然是在勤奮的創作之中度過的。

斯蒂芬·金成功的祕訣很簡單，只有兩個字：勤奮。一年之中，他只有三天的時間是例外的，不寫作。也就是説，他只有三天的休息時間。這三天是：生日、聖誕節、美國獨立日（國慶日）。勤奮給他帶來的好處是永不枯竭的靈感。學術大家季羨林老先生以前説過：“勤奮出靈感。”繆斯女神對那些勤奮的人總是格外青睞的，她會源源不斷地給這些人送去靈感。

斯蒂芬·金和一般的作家有點不一樣。一般的作家在沒有靈感的時候，就去幹別的事情，從不逼自我硬寫。但斯蒂芬·金在沒有什麼可寫的狀況下，每一天也要堅持寫五千字。這是他在早期寫作時，他的一個老師傳授給他的一條經驗，他也是堅持這麼做的，這使他終身受益。他説，我從沒有過沒有靈感的恐慌。

做一個勤奮的人，陽光每一天的第一個吻觸，肯定是先落在勤奮者的臉頰上的。

談勤奮議論文 篇14

在如今這個匆忙又快速發展的社會中，總有那麼一些人，喜歡偷懶，整日遊手好閒。當然，我們能預見這些人的未來，一生註定碌碌無為。在這個充滿競爭的社會，我們應該學習努力進步，即使資質不比別人高，但只要肯用心，那必定會成功。

俗話説：勤能補拙”，“鍥而不捨，金石可鏤”。古今中外，許多取得重大成就的人，都遭受過“埋沒’命運。愛因斯坦就曾被埋沒在一個充當小職員的角色裏，但他沒有灰心，抓住一切機會進行研究，終於開創了物理學的新天地。他抓緊一分一秒的時間，晝夜不停，刻苦自學。所謂“苦心人，天不負”就是這個道理。

作為畢業班的我，即將面臨小升初的壓力下，老師日日用”逼迫‘的眼神着實讓我毛骨悚然，爸媽滿含期待的眼神。但我仍不會放棄，一直奔跑到終點。

然而，生活不是想像中的一帆風順。明代時有個叫張溥，他小時候很笨，別人一會兒就能背下來的東西，他往往要讀幾十遍才能背下來，但他沒有灰心，會先抽一篇文章，先認真的抄，這樣，一篇文章往往要抄個六七遍，後來他逐漸變得聰明瞭，出口成章，26歲寫下了《五人墓碑記》。

“苦心人，天不負;卧薪嚐膽，三千越甲可吞吳。”在這種環境下，我仍要堅持不懈，奮力拼搏，學習張溥的勤勞與堅持。

談勤奮議論文 篇15

中國有彥語：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。成功非僥倖，學生在求學階段，應好好地愛惜時間，勤奮讀書，不可貪懶。切勿日復一日，荒廢學業。清朝錢鶴灘指出：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎”。

時間常常不知不覺地從我們身邊溜走，它是看不見、買不到、摸不着、留不住的。我們雖然不能控制它，但卻可以好好地利用時間來做有意義的事情；勤奮地工作，用短暫的一生去寫上光輝的歷史一頁。

有些人不知時間寶貴，終日懶惰無聊，遊手好閒，好逸惡勞。將時間用來玩樂，不思進取，甚至作奸犯科，令時間白白浪費，到年老力衰，方才明白時間的寶貴，方才懂得珍惜時間，可惜為時已晚，時光一去不復返，到頭來一事無成，虛度光陰，後悔莫及！

有些人就把時間用到好處，利用它努力學習，勤奮工作刻苦鑽研，創造發明，為世界做出偉大的貢獻。就像愛迪生髮明電燈，他除了有堅毅的決心外，而其成就全靠鍥而不捨，努力抓住每分每秒，廢寢忘食的精神。古今中外的偉大名人之所以有無數豐功偉績，流芳百世，皆因他們是成功的時間管理者，能抓緊時間，充分發揮他們的智能和勤奮的精神，使自己一輩子生活得充實愉快。

除了善用時間外，要取得優異成績，便不可忘記勤奮的重要性。如果懶惰，怕吃苦，是絕對不會有成就的.。愛迪生曾經説過：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水”。這是我們必須牢記的痤右銘。

談勤奮議論文 篇16

人的才能不是天生的，是靠堅持不懈的努力，靠勤勞換來的。舉世矚目的科學家霍金和諾貝爾就是很好的例子。

史蒂芬·霍金1942年1月8日出生於英國的牛津，這是一個特殊的日子，現代科學的奠基人伽利略正是逝世於300年前的同一天。他年青時就生患絕症，然而他堅持不懈，戰勝了病痛的折磨，成為了舉世矚目的科學家。霍金在牛津大學畢業後即到劍橋大學讀研究生，這時他被診斷患了“盧伽雷病”，不久，就完全癱瘓了。

1985年，霍金又因肺炎進行了穿氣管手術，此後，他完全不能説話，依靠安裝在輪椅上的一個小對話機和語言合成器與人進行交談;看書必須依賴一種翻書頁的機器，讀文獻時需要請人將每一頁都攤在大桌子上，然後他驅動輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閲讀……但霍金不會因為小小的病痛的折磨而放棄了對學習的渴望，他正是在這種一般人難以置信的艱難中，成為世界公認的引力物理科學巨人。

霍金在劍橋大學任牛頓曾擔任過的盧卡遜數學講座教授之職，他的黑洞蒸發理論和量子宇宙論不僅震動了自然科學界，並且對哲學和宗教也有深遠影響。

如果霍金得病之後就放棄學習，放棄對知識的渴求，那他還會成為影響世界的科學家嗎?

愛迪生説的沒錯：天才，不過是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水!

談勤奮議論文 篇17

勤奮對於每個同學來説，都是輕而易舉可以做到的事，但又是難以做到的事。對於謙虛好學的同學來説，他們每天把老師佈置的任務做完後，還會把認為自己較差的方面，自覺地進行學習。這就是勤奮。

對於只貪圖玩樂的人，他們會把老師佈置的作業作為一種負擔和累贅，不但不圓滿完成任務，反而還想偷工減料。這就是懶惰。

勤奮，它的含義是踏踏實實的幹完你所要乾的事情，而對於當今社會來説，能把任務幹到這種程度的人已經沒有太多了。如果你把你該完成的任務出色地完成，而且還自覺地、發自內心地進行了薄弱環節的預習或複習，這更是一種勤奮。對於我們學生來説，如果是這樣的話，那我們的學習成績肯定提高。對於社會上的工作人員來説，會這樣工作的人少而又少。每個人只想少幹活多拿工資，而多幹活的人，已經沒有幾個人了，人們只想擠出時間來享樂了。

勤勞，是提高學習成績的基礎；勤勞，是襯托人品格的畫像；勤勞，是構建和諧社會的基礎；勤勞，是興建強盛祖國的方磚。

勤奮，隨着社會的發展，這個詞快在人們的腦海中消失了，但我們生活中不能沒有勤奮。只有勤奮，我們才會過上美好幸福的生活；只有勤勞，我們才能找到自己道路上的明燈；只有勤勞，才會讓自己的生活更充實，才不會愧對自己的生命。

我們行動起來吧，讓勤奮重新回到我們每個人的身邊，同時也會讓小一輩的孩子們受到薰陶和感染，共建美好社會。

勤奮，是人類的朋友，我們不能把它丟棄，我們需要它。

談勤奮議論文 篇18

勤者，蓋追趕時間，辛勞認真之為也；奮者，蓋奮發有為，自力創造之為也。凡勤奮者，皆存辛勞奮力之思。故勤奮者，學之故力，進步發展之故力。

凡勤奮者，非惟拙也，然勤能補拙，勤學者，必行於時間之前。凡聰慧在內，勤學在外者必有成也。聰明者如有金鑽，勤可飾修，故成爍耀燦爛。凡奮者，必有奮發之思，欲立鶴羣。奮者，動力所在，所以目標因之而偉大，目標亦因而使人奮發。奮進必有所獲，所獲故有異於書識，因而奮進者將會創造。故勤奮出真知。

凡勤奮有三不可為：其一，不可華而不實，所學者於勤奮者，必於一日高於他人，則盡顯其華，滔滔不絕然於人前，逢大事，則不能為，缺失實際，此勤奮之誤區之一也。其二，不可半途而廢，凡勤奮所得利盡終生，如使所學高於人，而廢止停滯，勤奮亦將去矣，如使後人學識推上，則身危，即再去尋勤奮，為時已晚，此勤奮之誤區之二也。其三，不可只學不思，凡勤奮者，學識必可重於人，然盡學於書，無思於心，則無所為，惟是重勤而廢其奮，即名重一時，之後亦將棄如煙雲，此勤奮之誤區之三也。

故勤奮者，孔子有徒三千，皆遜於孟子，故而勤奮者未必有良師也；故勤奮者，皇室子弟數千，若李唐趙宋，皆不若其臣也，故而勤奮者未必有地位高下之分也；故勤奮者，車胤囊螢，孫康映雪，鄰人富者嘗笑之，然終成事着先者，故而勤奮者未必有貧富之分也。

少勤奮可以不拙劣，多勤奮可以成事業，少勤奮亦可以促多勤奮。勤學而苦思，奮發而又為。勤，奮進之根本；奮，勤學之故態。勤奮着素有成功者。

故勤奮，為學者，為個人之進步，為思想之發展，皆不可失勤奮。思學而欲前進，勤奮之故也。

談勤奮議論文 篇19

“世界上沒有笨的人，只有不勤奮的人”這句話是我們的語文董老師經常對我們説的一句口頭禪，告訴我們要勤奮學習，要珍惜時間，要樂於助人，做一個對社會有用的人。

每天一大早，無論是颳風下雨、嚴寒酷暑董老師都早早地來到學校，為我們上早自習。上課前，董老師總會讓我們提前預習一下課文：先分好段，寫好段意，把會的詞先作文網知道它的意思，然後寫在書上，這樣有助於更好的學習，把不認識的字註上拼音。上課時，董老師會叫我們先複述課文，然後我們把課文讀一遍，僅接着董老師會把這課的中心思想讓我們記下來，讓我們來討論一些問題，董老師還會幫我們解決書本後的問題，有時候，董老師會告訴我們一些書本外的知識，讓我們能更加理解課文，更加了解書本里的人物。課後，董老師幫助那些有疑難的同學解決問題。每次，我們都能很快上完課。這就是我們的珍惜時間成果。

我們不僅珍惜時間，也很勤奮、樂於助人。

每當老師佈置作業時，我們總會很快的做完，在課餘和課間的時候，別人會看到我們不是在讀書就是在寫家庭作業。在做作業的過程中，要是遇到困難時，總會先自己想一想，要是自己實在想不出來的話，我們會問一問同學或老師，董老師教我們方法的時候，我們總會認真的聽講，要是還沒聽懂的話，董老師可以再教一遍，一直到弄懂為止，董老師才放心。

董老師是這樣的愛我們，這樣的關心我們，我們更要勤奮學習，要珍惜時間，要樂於助人，做一個對社會有用的人，不辜負老師和家長對我們的期望！

成功，是人人都向往的，然而，當我們伸手想要叩開成功的大門時，成功之門卻總在虛無縹緲間。於是，我們疑惑不解，到底用一把什麼樣的鑰匙才能叩開成功的大門？

回答很簡單：勤奮。

談勤奮議論文 篇20

“終生努力，便成天才。”

此話出自俄國偉大的科學家門捷列夫之口。它對天才作了正確的判斷，説明了天才與勤奮之間的密切關係，至今還被人作為座右銘。

我國偉大的思想家、文學家魯迅，當人們誇讚他是“天才”時，他卻説：“哪裏有天才，我把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”這就説明他已吃了苦，用了功，否則，他是不會取得那麼大的成就的。

即使是絕頂聰明的人，如果他朝朝幕暮，總是躺在草地，上，讓微風吹拂他的臉龐，兩眼望着藍天，天才永遠不會從天上掉下來，落在他的身上。

革命導師馬克思，花了整整40年的時問，才寫出舉世聞名、流芳百世的鉅著《資本論》。他為了蒐集資料，光記日記就有1300多篇。由於經常思考問題，來回踱步，竟把地而走出一條深深的印痕。

明朝偉大的醫學家李時珍，為了研究藥草性能，發展祖國醫學，踏遍了祖國的山山水水，訪問了成千上萬的農民、樵夫、漁民，終於寫出了震驚五洲四海的鉅著《本草綱目》。該書是中外空前的藥物大典。

知識在於積累，天才在於勤奮。這是千真萬確的真理。

有的人由於知識貧乏，對天才缺乏正確的認識，總認為自己頭腦笨，沒有天賦，於是失去了上進心。

這種人不知道天才與勤奮的關係，他不瞭解一切成名成家者的難苦歷程。殊不知，不經過堅持不懈的努力，不經過勤勤懇懇的奮鬥，水遠不會有多大作為的。相反，只要你樹立遠大的理想，並立定志向，終生為之奮鬥，那麼就一定會幹出一番驚天動地的事業來。那時，你將從一個知識貧乏的小學生，逐漸變成一個了不起的天才。

談勤奮議論文 篇21

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，自古至今，許多名人的成功之路都是由勤奮鋪就。所以，我認為：成功來自勤奮。

人生在勤，不索何獲。西漢丞相匡衡就是一個很好的例子。匡家世代務農，可是匡衡卻十分好學，勤奮努力。由於家境貧寒，他不得不靠替人幫工以獲取讀書資用。他曾拜當時博士學《詩經》。因為勤奮好學，他對《詩經》理解之深，已成為當時經學們所推崇，當時身為太子的元帝也對其深有好感。正如哈代所説成功要靠三件事才能取得：努力，努力，再努力。

偉大的科學家愛迪生曾説巨大的成就出於長期的勤奮。愛迪生小時候家境貧苦，只上了三個月的學。班上成績也是很差，但他努力自學。對於許多事己不懂的問題，總是以無比堅強的毅力刻苦鑽研。為了研製燈泡和燈絲，他撰寫四萬多頁資料。實驗過一千六百多種礦物和六千多種植物。由於他每天工作十幾個小時，比一般人工作長的多。所以當他79歲時，他就宣稱自己。已經是135歲的老人了。不經歷風雨，怎能見到彩虹？在最苦的時候堅持堅持下去，成功的大門自會向你打開。

反之，失去勤奮，成功也不會靠近於你。方仲永從小就被譽為神童，他5歲作詩，父親興高采烈，天天帶他赴宴賣弄獲利，不使學，等到他長大以後，他兒時寫詩的天賦全都消失了，泯然眾人矣。可見，即使有再高的天賦，不去努力最終也會成為普通人，正如韓愈所説業精於勤荒於嬉。

匡衡、愛迪生的故事讓人讚歎不已，而傷仲永的事情又讓無數人感到可惜。作為現在的我們，種種事例都在告訴着我們一個真理：成功來自勤奮。凡事勤則易，凡事惰則難。只要勤奮，我們就能乘千里風，破萬里浪，達到成功的彼岸。同學們，讓我們燃起勤奮之火，點燃成功的燈籠，照亮成功的人生吧。

談勤奮議論文 篇22

“春日不是讀書日，夏日炎炎正好眠，秋日淒涼冬日冷，收起書來待來年”這一首簡短的詩歌把一個怕讀書的懶蟲惟妙惟肖地刻畫出來了，同時也是對這一類讀書人的尖鋭譏諷。那麼，既然我們是學生，面對着書山，又應該如何呢、

知識的高山峯峯相連，欲達其巔，沒有任何的捷徑可走，只有“立志。勤奮。攀登”才能到達奮鬥目標。

立志是攀登的前提。校園裏人才濟濟，但凡有大業者無一不胸懷大志。“志”所謂“志當存高遠”有志氣才能做雄鷹搏擊長空。在你經過暴風雨的洗禮後，理應縱觀世界，重新面對自己。人的一生不為別的，只為“志氣”活着，那麼你的一生炫人奪目。

勤奮是攀登的階梯。正如“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。勤，就是惜時如金，要有蘇秦“頭懸樑，錐刺股”孫康映雪，朱買臣鑿壁偷光的勤奮學習精神，鍥而不捨地去追求過。魯迅把別人喝咖啡的時間用在學習上，他還説過“時間就像海綿裏的水，只要願擠還是有的”點滴的勤奮，細微的努力比起浩瀚無邊的大海，廣袤無垠的天空是微不足道的但是經過日積月累必會堆積如山那靠的是勤學苦讀鍥而不捨地搏擊，才能攀上最高峯。

時光荏苒，轉眼間離中考只剩下1年多的時間了，時光地流逝是無情的，只要你稍不留意它就會像白駒過隙般的流逝，而虛度時間是可悲的。

朋友們，珍惜平日裏的一分一秒，有志者，事竟成。只有“志”而不努力永遠不會到達最終的目的。在日益激烈的現代化社會立足必須學會“立志，勤奮”才能達到攀登之目標。

談勤奮議論文 篇23

愛迪生曾説過：天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。這句話告訴我們一個顛撲不破的真理，一個人能否成功，不在於他有多高的天賦，而關鍵在於他是否勤奮。

發明大王愛迪生，在他的勤奮努力之下，發明了碳絲電燈泡，給世界帶來了光明：西漢時期的馬遷，通過勤奮刻苦的奮鬥，寫成了中國第一部紀傳體通史《史記》。

居里夫人，研究放射性現象，發現了鐳這種放射性元素，一生曾獲兩次若貝爾獎，這都與她的勤奮離不開。對少個孤獨的夜晚，多少個寒冷的冬日，她為自己的理想去與生命搏鬥，當有些人行走在繁華的街道，挑選着自己喜歡的衣服時；當有些人在家中消磨無聊的時光時。居里夫人卻獨自在實驗室裏搞研究。

進入了初三，緊張的學習生活中，迎來了第一次學情調研考試，考試的結果令我黯然失色，我分析過我失敗的原因，主要在於我的不夠勤奮，有點懶，班主任也曾對我説，勤能補拙，勤奮鑄造成功，聽了這兩句話，我沉思了許久，在以後的學習中，勤奮鑄造成功時時在我耳邊響起，當我想偷懶時，它就像一個錘子不停的敲我的頭，直到我沒有懶意為止；當我發呆的時候，它就像一隻蜜蜂在我耳旁嗡嗡直叫，直到我不發呆為止；當我在學校睡過頭時，它就像一隻定時鬧鐘把我從睡夢中叫醒，直到我沒有睡意為止，就這樣，我迎來了期中考試，考試前，我仔細地瀏覽了每一本書，當成績出來的時候，我的心情異常緊張，當我得知我得了第一的時候，我高興的説，勤奮鑄造成功。

有耕耘就會有收穫，只要我們滲透了勤奮的源泉，風雨過後將會是春色滿園，雜草過後將會是鮮花香滿四野。讓我們一起努力，讓勤奮鑄造成功。

談勤奮議論文 篇24

“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”這是偉大的數學家華羅庚曾説過的一句話。

勤奮，是成功的祕訣，也是成功的鋪路石。“一分耕耘一分收穫”，“一分辛苦一分才”沒有耕耘，沒有辛苦，就沒有收穫，沒有知識。

古今中外，多少文人墨客，無不是經過勤學苦練，才得到最後的流芳萬代。

愛迪生的一生，是在不斷創造發明中度過的，他的一生，竟有1000多項發明，他每發明一項東西，都經過艱苦的過程，每一天夜以繼日地工作。有人問這位“發明大王”成功的祕訣。他答到：“天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水。”這足以證明，天才不是憑空得來的，而是經過不懈努力，此時奮鬥，勤奮得來的。

“業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。”這是為人類留下千古名句的文學家韓愈深發的感慨。只有經過不懈勤奮，即使不能成才，也能充實自我。但是如果不勤奮，就根本成不了大事。

“天才出自勤奮。”這句話説得不錯。勤能補拙，即使這個人不是天才，但經過勤奮地學習，不斷地努力，必須能成為一個天才。但是，如果這個人天資聰穎，出生下來就是個天才，他引以為傲，但不會勤奮地學習，懶惰成習，那麼，即使他再聰明，也會變愚笨。所以，一個人不管他天賦怎樣樣，只要經過勤奮，就必須能夠成為天才。

但不要認為只要勤奮過就會永遠聰明，只要你一懶惰下來，為自我取得的成就感到自滿，驕傲時，那麼你也會從天才降級為平凡的人。人不就應擁有驕傲自滿的心態，否則再勤奮也沒用。此時勤奮就應為每個人所擁有的心態。

勤能補拙。同學們，如果你認為自我不是很好，請不要灰心，擁有勤奮的心態，持續勤奮的心態，勤奮會帶你走上成功的路。

談勤奮議論文 篇25

北宋王安石《臨川文集》中《傷仲永》篇，講得是一位“受之於天”的神童，由於後來“受於人者不至”，乃至於“泯然眾人矣”。雖然中學曾經學過這篇課文，而現今讀來，每每心中泛起漣漪——聰明反為聰明誤，縱然是天才，如果沒有後天的勤奮學習，其結果也不過“得為眾人而已”。

宋國的農夫，如果不是守株待兔，而是“尋兔于山野”，雖不至於大富，但起碼也不會“兔不可復得而身為宋國笑”。可見“勤奮”，不管是探求於記問之學，還是立身於阡陌之中，都是人生不可或缺的基本要義。

我國數學家華羅庚曾説過：“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。”古今中外，許許多多有成就的人，都是因為勤奮，才脱穎而出，成為人們所佩服的人。數學家陳景潤為了證明“哥德巴赫猜想”，年復一年的沉浸在數論研究中，常常廢寢忘食。法國作家福樓拜，他的窗口面對塞納河，由於他經常通宵達旦，夜間的航船常把它當作航標燈。他的學生漠泊桑，從20歲開始寫作，到30歲才寫出第一篇短篇小説《羊脂球》，而他的房間裏的草稿紙已有書桌那麼高了。還有很多偉人的事例不勝枚舉，但他們的人生經歷都説明了一個道理：天才出於勤奮，成功來自勤奮！

細小的石子雖不顯眼，卻能鋪出千里坦途，平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬仞高峯。勤奮是成功之本。勤奮意味着不怕辛苦、不畏艱難、持之以恆，只有堅持“板凳要坐十年冷”，才能做到“文章不使一句空”。

每一個人只有刻苦勤奮，鍥而不捨，才能成為有用的人才。不然，也只能像仲永一樣：“泯然眾人矣”。

談勤奮議論文 篇26

假如人生是一條船，那麼勤奮便是船的指向標;假如認生是一隻雄鷹，那麼勤奮便是雄鷹高飛高飛的羽翼;假如人生是一盞油燈，那麼勤奮便是點亮油燈的火.....先哲告訴我們：一分耕耘，一分收穫，我們要相信：天才出於勤奮，唯有勤奮才能成為我們成功的橋樑。

唐朝文學家韓愈曾説過：“業精於勤，荒於嬉。”也就是説學業方面的精深造詣來源於勤奮好學。唯有勤奮者才能在無邊的知識海洋裏汲取到真智慧，實才幹，才能不斷地開闊視野，武裝在自己的頭腦，獲得知識的報酬。

勤奮是實現理想的奠基石，是補拙益智的催化劑，是通向成功彼岸的橋樑，是自學課堂裏的老師，是人生航道上的燈塔。勤奮屬於珍惜時間、愛惜光陰的人，屬於腳踏實地，一絲不苟的人，屬於堅持不懈，持之以恆的人，屬於敢於探索，勇於創新的人。因為勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成為了童話王;因為勤奮，羅曼·羅蘭獲得了20年的心血--《約翰。克里斯多夫》;因為勤奮，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學遺產--《人間喜劇》。

愛因斯坦曾説過:“在天才和勤奮之間，我毫不遲疑的選擇勤奮，他幾乎是世界上一切成就的催生婆。”高爾基有這麼一句話：“天才出於勤奮。”卡萊爾更是激勵我們説：“天才就是無止境的刻苦勤奮的能力。”

親愛的同學我們正處於學習階段，應該像羅曼·羅蘭，巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求的精神，因為只有這樣，我們才能實現自己的目標。在學習的道路上，我們只有勤奮踏實的將一點一滴的知識掌握，才能最終走向成功。

談勤奮議論文 篇27

古往至今，無數的偉人，他們每一個都創下不朽的成就。可他們的為什麼能創下成就，為什麼能威名遠播呢？答案很簡單，那便就是他們幾乎都相信天才就是用名為“勤奮學習”的基石築造起來的高樓。

學習需要勤奮，可想而知，一個不勤奮學習的人能成為偉人嗎？也許能，但這個可能性無限接近於零。就像一樣中五百萬一樣，中獎的概率就是有的，但這個概率無限接近於零，而不勤奮學習就成為偉人這個概率就更小了。所以學習需要勤奮，也許有了勤奮，你還就是成不了偉人，可你還就是有成為偉人的機會，但沒有勤奮，你便連這個機會也失去了。

學習需要勤奮，未來我們所應對的大千世界，無數的挑戰，無數的坎坷，機會與危機並存，如果我們不勤奮的學習，掌握好技能，又怎樣戰勝這些挑戰，跨越這些坎坷，抓住這些機會，挽救這些危機呢？就像《增廣賢文》中寫的一樣，“學如逆水行舟，不進則退。”所以學習需要勤奮，只有這樣我們才能在日後從這變幻莫測的大千世界裏找到一席之地。

學習需要勤奮，三國時代的諸葛孔明就是一位上知天文，下曉地理的謀士。但就就是這樣才華橫溢的偉人，在上學時，為了能夠多上會課，利用老師聽雞鳴來決定下課時間的習慣，定點餵雞，讓雞吃飽不叫，延遲了下課時間。不可謂就是不勤奮了。古人尚且如此，此刻的我們更就應勤奮學習，以求超越他們。就像説的一樣，“俱往矣，數英雄人物，還看今朝。”經由我們的雙手，勤奮學習，開創一個英才倍出的時代吧。

無數事實證明了一個平凡的真理“學習需要勤奮”。

談勤奮議論文 篇28

天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。那麼，天才是天生就是才嗎？並不是，天才是通過後天的勤奮和努力！一個天才，他有着在某個領域過人的天賦，並要付出常人幾倍的努力，才能走上成功之路。所以，我們都沒有努力和勤奮過怎麼知道我們不是天才呢？

勤奮，説着很容易，但他卻有一個最大的敵人懶惰！我覺得天才不是天生而懶惰確是，你之所以不是天才可能是你的懶惰超過了你的勤奮。在初中的第一學期，我覺得自己就很懶惰，學習沒有積極性，很少主動學習，每天晚上回到宿舍，看到宿舍裏的同學都打開手電筒看書背題，而我卻躺在牀上準備睡覺。那是我就心想：都這麼晚了，學了一天了，這麼累，又不差這一會，我就不學了。與其説是累，不如説我懶惰。就這樣一個學期很快過去了，期末考試的時候，“拜我所賜”班級排名很快跌倒了第十一名，從最初的第三，滑落到十一，內心有了很大的起伏。第二學期開學的時候班主任就找我談話了，拿着成績單指着我的排名、分數，問我原因，我低着頭什麼都沒説。但我的內心早已立下誓言：我一定會回去的！接下來的一學期我努力學習，在沒有從前那樣懶惰，因為我知道懶惰的後果有多麼可怕！

其實懶惰也是膽小的，他從來都不去招惹那些勤奮的人，他也會沒有辦法，然而那些不勤奮的人卻吸引着懶惰，所以他們就成了懶惰的寄主。但也並不是“無藥可救”，只要你能堅持！

很多時候，我也快堅持不住了，但為了我的父母，我的未來，我必須堅持。所以勤奮的密碼就是堅持。堅持的同時還要有幾分自信。

天才並非天生就是才，決定他們的事後天的努力與勤奮。所以我們要努力更要勤奮！

談勤奮議論文 篇29

“聰明出於勤奮，天才在於積累。”這句話出自於近代數學家華羅庚之口，他告訴我們：一個人的成功來自於勤奮和積累。

從古到今，有多少名人的成功是來自勤奮學習！三國時期的東吳大將呂蒙，他本是一個魯莽的將領，只會衝鋒陷陣，可是後來他讀書識字，起早貪黑，最後文韜武略，樣樣精通。後來還憑藉自己日日夜夜的學習和智慧，打敗了蜀國名將關羽，名噪一時，威震四方。“只是把別人喝咖啡的時間都用在工作上”的魯迅，年少時有一次因為給父親買藥，導致上學遲到，被老師訓誡一番，他把苦悶藏在心裏，從此以後更加勤奮，時時早，事事早，終於在文學上取得了令人矚目的成就，華羅庚、毛澤東、陳景潤…通過勤奮取得成功的例子比比皆是，哪一個人的成功不是通過自己的勤奮取得的呢。

可能有人會説，你看到的都是取得成就的名人、偉人，我們普通人沒那麼幸運。由此我不禁想到了我的大姨，她是一位高中女教師，看起來平平凡凡，卻讓人感歎不已。她天生就是一個笨拙的人。考試成績總是平平，並不是我們眼中的“學霸”、“尖子生”，她不灰心，日日夜夜的學習，可即使這樣，也總是考不過貪玩的妹妹。我相信她一定迷離過，我也相信她每次迷茫都找回了自我。經過不斷努力，大姨終於考上大學，成為了一名老師。

我也模仿過古人的“懸樑刺股”、“聞雞起舞”，可總是半途而廢，堅持不到最後，直到一次課間，同學送我一本關於勤奮的書，看過之後我覺得很是慚愧，從那天起，我就晚上在台燈下奮戰，早晨在書香裏徜徉，過了兩個月，我迎來了期中考試，果然取得了優異的成績。

現在想想，原來再笨拙的人，只要勤奮就會創造天才的奇蹟！

談勤奮議論文 篇30

古往至今，無數的偉人，他們每一個都創下不朽的成就。可他們的為什麼能創下成就，為什麼能威名遠播呢？答案很簡單，那便是他們幾乎都相信天才是用名為“勤奮學習”的基石築造起來的高樓。

學習需要勤奮，可想而知，一個不勤奮學習的人能成為偉人嗎？也許能，但這個可能性無限接近於零。就像一樣中五百萬一樣，中獎的概率是有的，但這個概率無限接近於零，而不勤奮學習就成為偉人這個概率就更小了。所以學習需要勤奮，也許有了勤奮，你還是成不了偉人，可你還是有成為偉人的機會，但沒有勤奮，你便連這個機會也失去了。

學習需要勤奮，未來我們所應對的大千世界，無數的挑戰，無數的坎坷，機會與危機並存，如果我們不勤奮的學習，掌握好技能，又怎樣戰勝這些挑戰，跨越這些坎坷，抓住這些機會，挽救這些危機呢？就像《增廣賢文》中寫的一樣，“學如逆水行舟，不進則退。”所以學習需要勤奮，只有這樣我們才能在日後從這變幻莫測的大千世界裏找到一席之地。

學習需要勤奮，三國時代的諸葛孔明是一位上知天文，下曉地理的謀士。但就是這樣才華橫溢的偉人，在上學時，為了能夠多上會課，利用老師聽雞鳴來決定下課時間的習慣，定點餵雞，此時讓雞吃飽不叫，延遲了下課時間。不可謂是不勤奮了。古人尚且如此，此刻的我們更就應勤奮學習，以求超越他們。就像説的一樣，“俱往矣，數英雄人物，還看今朝。”經由我們的雙手，勤奮學習，開創一個英才倍出的時代吧。

無數事實證明了一個平凡的真理“學習需要勤奮”。

談勤奮議論文 篇31

天地無心，待人公平，何來天才？那各業偉人巨頭又來自哪裏？能解釋的只有一字：勤。

此言空口無憑？非也，李比希就是一個鮮活的例子。李比希是德國化學家，23歲便成了教授，人到中年卻遭遇“滑鐵盧”。在一次實驗中，他意外地發現了海藻中殘留的氣體，於是動用自己腦中有限的知識，認為這就是氧化碘，並在上面貼上標籤。幾年後，他看到了一篇文章，也是同樣的實驗，那名年輕的實驗人員卻發現了一種新的元素，並命名為“溴”。頓時，那張寫有“氧化碘”的標籤成了李比希的恥辱。李比希將標籤輕輕揭下，貼在牀頭作為鞭策。從此，他努力汲取各領域的知識，成就顯著，鞏固了自己在化學界的地位。

新時代也有這樣的人。京東這個購物網站廣為人知，其員工中有一位陳姓工程師相當特殊。他是一位雙目失明的盲人。小時候，他偷玩哥哥的電腦，卻意外將系統軟件刪除了，他非常害怕，擔心刪掉的是重要文件，哥哥回來會將自己臭罵一頓。在靜悄悄的家裏，他十分無助。嘭的一聲，他的耳朵捕捉到細微的電腦提示音。他欣喜若狂，彷彿溺水的人抓住最後一根稻草，然後他開始反反覆覆地調試電腦，仔細地分辨各種提示音，終於摸索出門道，將刪除的軟件復原。此後，他拼命研讀有關計算機工程的相關知識，而後被京東錄用。目前，他與他的團隊正在設計盲人版的京東，以及盲人掌上閲讀。

不得不提的還有馬雲，那個方形國字臉的小矮個成了中國著名的企業家。想當年，高考八科，他才考了80多分，再上考場，再敗。來來去去，寒窗苦讀，奮鬥多年終於考上了大學，他開創的“阿里巴巴”成為全國十三億人都在用的購物平台。

哪裏有天才，他們是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了……