![給遠方朋友王方的一封信]( "給遠方朋友王方的一封信")
- 王方同學：你好！收到這封信，你一定會很意外吧，那請聽我介紹一下自己，你就明白了。我今年11歲了，是一名五年級的小學生。我的性格看起來是那種很文靜的樣子，其實我也有活潑開朗的一面，只要你和我成為好朋友就知道了。我的愛好不多，就是看書。這對我學習語文有很大幫助。不知道你喜不...
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![遊方特夢幻王國作文]( "遊方特夢幻王國作文")
- 在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的遊方特夢幻王國作文，希望對大家有所幫助。遊方特夢幻王國作文1上星期五，蕪湖小記者團組織我們遊方特...
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![魔方手王宇博作文]( "魔方手王宇博作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的魔方手王宇博作文，希望對大家有所幫助。他長着一雙水靈靈的'眼睛，戴着一副淡藍色的眼睛，談吐語...
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- 方仲永是王安石作品《傷仲永》主人公。公元1025年(北宋天聖三年)，方仲永無師自通，提筆寫詩，震動鄉里。聲名鵲起，其拿手好戲是指物作詩。傷仲永(宋代)王安石金溪民/方仲永，世/隸耕。仲永/生五年，未嘗識/書具，忽啼/求之。父異焉，借旁近/與之，即/書詩四句，並/自為其名。其詩/以養父母...
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![我的王子在遠方作文]( "我的王子在遠方作文")
- 相信每一個女孩都向往一份純真的友誼和一份愛情吧。我也不例外。可是，友誼和愛情的同時來臨，讓我措手不及!班上有一個男生，少言寡語，屬於“冰山“型的.。不過，也許是因為現代的女生審美畸形吧，居然，班上的“一號冰美人“看上了這個“呆瓜“。而我，也在不知不覺中，對他有一種説不出...
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![少年王勃教學方案]( "少年王勃教學方案")
- 教材分析：這是一篇人物故事。課文講述了少年王勃在藤王閣赴宴時寫下了千古傳誦的名篇《藤王閣序》，顯示了王勃的文思敏捷與才氣橫溢。課文共有五個自然段。第一自然段講了事情的緣起，點明瞭事情發生的地點。第二、三、四自然段講當時在場的客人對都督提出的要求不敢答應，王勃...
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- 引導語：《傷仲永》是北宋文學家王安石創作的一篇散文。講述了一個江西金溪人名叫方仲永的神童因後天父親不讓其學習而被當作造錢工具而淪落到一個普通人的故事。下文是原文翻譯與相關的練習題，歡迎大家閲讀學習。傷仲永王安石原文金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具...
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![蕪湖方特夢幻王國作文]( "蕪湖方特夢幻王國作文")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的蕪湖方特夢幻王國作文，歡迎閲讀與收藏。蕪湖方特夢幻王國作文14月19日，風和日麗，期待已久的春遊日終於到來...
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![《猴王出世》教學設計方案]( "《猴王出世》教學設計方案")
- 篇一：《猴王出世》教學設計方案教學目標：1、能正確認讀本課生字，並流利、正確地朗讀課文。2、引導學生從整體上把握全文脈絡，瞭解石猴出世及其生活特點。3、初步感受古代白話文的特點，領略經典名著的魅力，激發學生閲讀名著的興趣。4.背誦第一、二自然段。教學過程第一課時一、...
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![廈門方特夢幻王國作文]( "廈門方特夢幻王國作文")
- 廈門方特夢幻王國，是一個以高科技為主要表現形式的文化科技主題公園。小編整理了廈門方特夢幻王國作文，歡迎閲讀。第一篇：廈門方特夢幻王國今天，我們要去廈門方特夢幻王國玩。早上，我很興奮，早早地起牀吃飯，便與媽媽乘坐旅遊團的旅遊大巴，經過一番折騰，直到快十一點，才來到廈門方特...
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![虎大王的方案寓言故事]( "虎大王的方案寓言故事")
- 老虎身為一山之王，思維縝密，工作嚴謹，不論大事小事，一律堅持按程序辦事，依方案決策，由於它熱衷於方案，動物們送它一個雅號：“方案王”。一次，有隻小山羊過溪時被困在急流中。山羊媽媽向虎王緊急求援。虎王見到山羊，先是給予嚴厲的批評：“你急什麼急，慌什麼慌?先拿方案來。”説完，躺下...
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![滕王閣序 方明]( "滕王閣序 方明")
- 《滕王閣序》此文重點珠描繪滕王閣雄偉壯麗的景象。狀寫宴會高雅而宏大的氣勢，抒發自己的感慨情懷。滕王閣序唐代：王勃豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。物華天寶，龍光射牛鬥之墟;人傑地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊採星馳。台隍枕夷夏...
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![拳王大賽策劃方案範文]( "拳王大賽策劃方案範文")
- 為了充分挖掘涼州的酒文化，把涼州深厚的文化底藴和特色旅遊資源儘快轉化為廣大人民羣眾喜聞樂見的旅遊產品，給第三屆“天馬”旅遊節營造良好的節慶氛圍，以酒會友，以文會友，推出一批新的旅遊品牌，提高涼州的旅遊知名度，特舉辦涼州首屆“拳王”大賽，具體策劃如下：一、活動名稱：涼州首...
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- 原文金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。餘聞之也久。明道...
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![最簡單的王冠摺紙方法]( "最簡單的王冠摺紙方法")
- 小王冠是小朋友們都喜歡的東西，是公主的王冠，也可以是王子的王冠。下面就來教大家折最簡單的王冠的折法，一起來學習吧。準備材料：準備一張正方形的彩色紙，顏色依據個人喜好1、通過對角線找到這張紙的.中心點，然後將四個角向中心點折，折出四個三角形，整張紙成為一個小的正方形。2...
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![《少年王勃》教學方案]( "《少年王勃》教學方案")
- 一、導入：這節課我們繼續學習課文《少年王勃》。通過上節課的學習，你認為王勃是一個怎樣的人？二、精讀全文，中心話題：王勃是什麼樣的人？㈠誰能説説王勃是個怎樣的人？（板書：有才氣或者奇才）〖預設一】：有才氣或者奇才，這可能是很多學生的認為。〖預設二】：也許，學生還會讀出：他是個孝順的...
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- 《傷仲永》是北宋政治家、文學家王安石創作的一篇散文，講述了方仲永的通達聰慧，其天資比一般才能的人高得多，而最終成了一個平凡的人令人感到痛惜，人能否成才，與天資有關，更與後天所受的教育以及自身的學習有關。傷仲永(王安石)選自《臨川先生文集》金溪①民方仲永，世隸耕②。仲...
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![課文《王義方》閲讀答案]( "課文《王義方》閲讀答案")
- 文言文，完成4-7題。王義方，泗州漣水人也。少孤貧，事母甚謹，博通《五經》，而謇傲獨行。初舉明經，因詣京師，中路逢徒步者，自雲父為潁上令，聞病篤，倍道將往焉，徒步不前，計無所出。義方解所乘馬與之，不告姓名而去。俄授晉王府參軍，直弘文館。特進魏徵甚禮之，將以侄女妻之。辭不取，俄而徵薨，義...
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![方特夢幻王國遊記作文]( "方特夢幻王國遊記作文")
- 盼星星，盼月亮，終於盼到了暑假裏。這一天，爸媽帶我去了一次夢寐以求的方特夢幻王國。來到“夢幻王國”，首先映入眼簾的是一座座漂亮的歐式建築，走在街道上彷彿身處童話世界，頓時感覺如夢幻一般。遊園導圖上顯示共有兩大類項目：一類是機械類，刺激歷驗是其特色；另一類是劇場類，高科技...
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![霸王花的養殖方法]( "霸王花的養殖方法")
- 霸王花，又名為量天尺，三角柱，是仙人掌科多肉植物。霸王花經常被人們曬乾然後煲湯所食用，其湯清熱解毒，十分好喝。因此很多人想要自己種植，下面和小編一起來看霸王花的養殖方法，希望有所幫助！教你霸王花怎麼種植1.選地、施肥霸王花適應性強，善於攀緣，一般選不宜種其他作物的廢地或牆...
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- 20xx年10月1日星期日天氣：老天作美，為我的方特之旅送上了一份晴朗.青島的方特之旅本是我和媽媽暑假的安排，終於要在今天實現了，車上度過的四個小時可是讓我體驗到了什麼是度日如年……下了車，我迫不及待地衝在了我們一行的最前面，好在是下午來的方特夢幻王國，只排了半個多小時的...
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![少年王勃課文教學方案]( "少年王勃課文教學方案")
- 教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文三、四自然段。2、學會生字、新詞，理解由生字組成的詞語。3、理解課文內容，感受少年王勃的非凡才華，激發學生的學習熱情。教學重點：背誦三、四自然段；書寫生字；知道唐代大詩人王勃在少年時期就有非凡的才華，就寫出了《藤王閣序...
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![小學故事大王比賽方案]( "小學故事大王比賽方案")
- 為了確保事情或工作有效開展，我們需要事先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的小學故事大王比賽方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。1、主辦單位：小學2、...
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![《滕王閣序並詩》複習方案]( "《滕王閣序並詩》複習方案")
- 一、填空1、江南三大名樓是指、、；初唐四傑是指、、、；王勃，字，有《》存世。2、解釋加點字的意義和用法1、襟三江而帶五湖。2、徐孺下陳蕃之榻。3、家君作宰，路出名區。4、窮且益堅，不墜青雲之志。5、北海雖賒，扶搖可接。6、屈賈誼於長沙，非無聖主。二、背誦全文，默寫名句1、，；，。雄...
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![《少年王勃》教學設計方案]( "《少年王勃》教學設計方案")
- 教材説明：這是一篇人物故事。課文講述了少年王勃在滕王閣赴宴時寫下了千古傳誦的名篇《滕王閣序》，顯示了王勃的文思敏捷與才氣橫溢。課文共分5個自然段。第一自然段講了事情的緣起，點明瞭事情發生的地點。第二、三、四自然段講當時在場的客人對都督提出的要求不敢答應，王勃...
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