優秀議論文：高校入學教育內容探析

高校入學教育內容探析

論文關鍵詞：高校 大學新生 入學教育 內容

論文摘 要：大學生活和中學生活存在着巨大的差異，面對新的環境、新的生活、新的要求，大學新生在理想信念、奮鬥目標、學習方式、獨立生活、心理素質與人際關係等方面上都面臨着許多新的問題與挑戰。高校應根據當代大學新生的新特點、新變化來做好入學教育，豐富入學教育內容，為大學生整個大學生活奠定基礎和確立方向，促進學生的成長成才和全面發展。

入學教育是指各大高校的有關部門，依據社會形勢、專業特點和學生去向，為幫助大學畢業生順利走出一塔走入社會，促進學生健康成長和發展，在新生入學後集中一段時期內，有目的、有計劃、有組織地開展的一系列適合大學生特點與發展要求的思想政治教育活動的總稱。對大部分青年學生來説，新生入學階段是離開家庭走向獨立的第一步，也將是走向社會的最後緩和期，可以説是人生的重大轉折期。能否抓住這一關鍵時期對大學生進行正確的引導，幫助學生實現從中學到大學的順利銜接，將直接影響到未來四年或更遠的時期內受教育的效果及個人成長髮展，也影響到高等教育事業最終目標的實現。

?因此，高校入學教育的內容應該適應時代對人才的要求，體現個性化、人性化的特點和人文精神。根據大學新生教育的目標，新生教育的內容應包含以下七個基本環節：

（一）愛國主義教育

?愛國主義教育是高校思想教育的基本工程。新生入學教育要從實際出發，通過新生開學典禮和軍訓動員大會等教育形式，激發新生的理想信念。在軍訓過程中，結合軍訓期間的各項活動，發揮各團政治工作人員尤其是團政委、連隊指導員的作用，加強理想信念教育，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育。然後，組織學生開展一些內容豐富、形式多樣的愛國主義教育活動，如徵文、朗誦、演講、辯論比賽，觀看愛國主義教育影片，組織學生參觀博物館、紀念館等，瞭解近現代中華民族的抗爭史、奮鬥史和建設史，學習黨的基本路線、方針與政策，明確當代大學生的社會責任。此外，通過學院、年級、黨組織、社團、班團等各級組織凝聚力培養與建設，使新生熟悉黨團組織機構與要求，追求更高的目標，使其中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念。同時，要結合國內外形勢和時事，針對新生的思想狀況，召開主題班會等，對新生進行理想信念教育，引導學生正確認識社會發展規律，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，確立遠大理想和人生目標，培養學生的社會責任意識，正確處理權利義務關係，正確運用民主渠道，使理想與現實、民主與集中、自由與紀律協調統一。使之成長為社會主義事業的建設者和接班人。

（二）人格教育

?未來社會需要的人才，不僅要有健康的體魄、高尚的思想道德素質、紮實的科學文化知識，而且還要有良好的

心理素質和健全的人格。面對市場經濟迅猛發展、中西文化衝突加劇、網絡時代和利益多元化的社會，如今的大學生的人格狀況出現了各種危機和缺陷，如何通過入學教育做好人格教育，促進大學生健全人格的塑造和全面發展，對提高全民族素質具有深層次的意義，是當代高校的重大歷史使命。

入學教育中的人格教育環節應主要包括以下幾個方面重要環節：

1.社會責任教育

責任心是一個人為人處事所必須具備的首要素質，是大學生健全人格的基礎。所謂責任心，是指個體在社會交往中，對自身的社會角色以及角色所應承擔的義務認知和情感體驗。也就是個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會所負責任的認識、情感和信念，以及與之相應的遵守規範、承擔責任和履行義務的自覺態度。在入學教育階段，高校應通過社會責任教育讓新生明確社會角色意識，讓學生儘快明確自己的社會角色和社會責任，承擔起肩負的社會責任。

2.人際關係教育

人際交往能力已成為大學生的最重要的基本素質之一，對大學生的生活、學習乃至人生都具有極大的影響和作用。大學生處於一個渴求交往、渴求理解的心理髮展時期，良好的人際關係，是他們心理正常發展、個性保持健康和具有安全感、歸屬感、幸福感的必然要求。大學期間是大學生個性品質形成和發展極為重要的階段，如果大學生與集體、同學、教師、朋友、家人維持良好的人際交往，保持良好的人際關係，便會感到被人理解、被人接受，感到安全、温暖、有價值，從而心情會更加舒暢，性格會更加開朗，興趣愛好會更加廣泛，智慧會更加活躍，逐漸形成良好的個性品質。在大學校園裏建立良好的人際關係，形成一種團結友愛、朝氣蓬勃的氛圍，將有利於大學生形成和發展健全的人格。因此，掌握人際交往的基本規律和技巧，提高人際交往能力，建立和諧的人際關係，是大學生人格教育的重要內容。

3.心理健康教育

心理健康是一個學生綜合素質的表現，是驅動學生人格發展的基本動力，也是開發學生潛能，培養學生形成健康情感、健全人格、頑強意志、良好自我調控能力，並有效提高學生心理素質的重要途徑。由於社會傳統和高校改革等諸多因素，隨着社會競爭的日益加劇，我國大學生的心理問題和心理疾病呈上升趨勢。大學新生是從全國四面八方彙集到學校的'，有着不同的日常生活習慣和思想文化背景，在大學新的環境中，他們的語言、思想、文化難免會發生碰撞，與此同時，他們還面臨學習、生活、人際關係等諸多方面的心理壓力。為了幫助學生儘快適應和全面認識大學生活，學校應從大學新生心理特點出發，多形式、多渠道對學生進行心理健康教育，引導學生正確看待大學生活中遇到的各種困惑和矛盾，走身心健康成長之路。通過對新生進行心理普查，建立新生心理檔案，瞭解新生中普遍存在的心理問題，及時疏導溝通，發現他們存在心理問題時應及時與輔導員或心理輔導老師溝通；開設心理健康教育課程，普及心理健康知識，調適心理困擾，提高新生的心理健康意識，教給他們自我調整、自我放鬆的方法，防患於未然。

4.誠實守信教育

誠信作為一種道德規範和約束，是人們的立身之本、成功之道，是社會正常運轉、持續發展的基礎，也是我國社會主義市場經濟的必然要求、社會主義民主政治建設的必然要求，信用缺失將使青年學生很難在踏入社會後有所發展，同時青年人的誠信缺失也會使得社會健康良性發展受阻。現今我國處在經濟高速發展階段和社會轉型期間，學校並非一方淨土，加之之前多年基礎教育中對智商的追求同時對於德育的缺失，主客觀眾多因素的共同作用下使得大學生們的誠信存在許多不容忽視的問題，最典型的便是諸如一、學術作假、惡意拖欠學費貸款等現象。因此，倡導誠實守信，強化大學生誠信教育，構築新時期大學生誠信體系，是當前高等院校十分迫切和重要的工作。

（三）愛校教育

校情校史教育旨在幫助新生了解學校基本情況、發展歷史與辦學特色，幫助新生儘快瞭解大學。高校應通過組織學生參觀校史展覽，邀請學校老領導做專題講座，向新生介紹學校發展歷史、辦學特色、師資隊伍、辦學理念、人才培養定位等方式，增強學生的榮譽感和歸屬感，激發學生對學校的熱愛，樹立“今日我以母校為榮，明日母校以我為榮”的意識。

（四）法紀教育

?法紀教育，即法制及校紀校規的教育，是新生入學教育的重要內容，是保證教學秩序、營造良好教學環境的重要手段，不可或缺。對大學生進行法制及校紀校規的教育應貫穿於學生教育的始終，對新入學的新生來説尤為重要。對來到大學，生活開始高度自主的新生，應讓他們瞭解大學生活特色和自覺遵守校紀校規的重要性。通過組織學習《高等學校學生行為準則》、《違紀處分條例》、《學籍管理規定》和其他有關學生管理的文件、規定等，使學生明確學校對學生的要求，增強學生的法制和紀律觀念，幫助學生自覺遵守規章制度，規範、約束自己的言行，做合格的大學生。通過案例分析講解，使學生了解學校的各項規章制度，養成良好的行為習慣，避免出現違法違紀現象。 "

（五）專業教育

由於不少學生在高考報自願時有一定的盲目性，對所學專業缺乏全面而正確的瞭解是新生面臨的主要困惑。加之目前除了部分熱門的高分專業之外，大部分新生都是調劑到所學專業的，因此加強專業教育對於穩定新生情緒、鞏固專業思想、提高學習興趣有至關重要的作用。

專業教育時，首先應向學生系統介紹學科、專業的歷史淵源及發展現狀，本校本院在專業領域內取得的科研成果以及人才培養成果，使新生對自己所學專業有充分的認識，增強專業認同感，激發專業學習興趣，深化對專業學科的認識和了解。

其次，向學生介紹本專業培養方案、課程設置、理論教學與實踐教學的安排，讓學生對所學專業有初步的認識，瞭解自己通過系統的專業學習將具備的理論知識與能力，以便學生科學制定大學生涯規劃，安排好自己的學習時間。

再次，向學生介紹本專業就業方向、就業前景、本專業發展前景，鼓勵學生樹立專業信心，以滿腔熱情投入到學習中去。