科技創新使生活更美好-初二-議論文

現如今，大家都跟論文打過交道吧，論文是對某些學術問題進行研究的手段。那麼，怎麼去寫論文呢？以下是小編收集整理的科技創新使生活更美好-初二-議論文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

隨着時代的發展，社會一直以令人震驚的高速向前飛躍，世界上所有的國家都在努力地發展自己，因為整個世界都在進步，一旦自己稍有懈怠，哪怕是進步的速度滯後於世界進步這個大潮流，就會被這個世界狠狠的拋在後面。而一旦無法泡在世界潮流的前沿，那麼結果是非常明顯的，“落後就要捱打”將是一個永遠都顛撲不破的真理。尤其是在當今這個競爭越來越激烈的社會當中，落後，那意味着的將會是其他各國從經濟、政治、文化等各個方面的欺壓與剝奪。尤其我們中國自近代以來一直處於一個相對來説比較落後的地位，所以我們更加迫切的需要積極努力的發展自己，只有我們國家的綜合實力提升上來，我們才能真正以一個泱泱大國的身份屹立於世界民族之林。而一個國家要想迅速發展並且能夠走在世界的前沿，並不是口號要喊得多麼響亮，也不是我們要多麼拼命努力，要知道當今社會，科學技術是第一生產力，而在科學技術當中創新又是出於其最核心地位的。所以説創新的重要性是不言而喻的。

關於創新有四個基本術語：創造、創新、發現、發明。

創造，創造是人首次產生嶄新的精神成果或物質成果的`思維活動與實踐行動。“新”是創造的核心。如發現新事物、總結新規律、提出新問題等等；發現，發現是經過研究、探索等，發現前任未曾發現的自然界客觀存在的事物或者規律。比如找到一處新礦產、發現一種新元素、發現一種新規律等；發明，發明是創造新事物、新方法、新觀點、新理論等。發明的成果不是自然界本來存在的，而是經過人耗費腦力、體力設計或製造出開的比如設計一種新產品，製造一種新材料，開發一種新工具等；創新，創新就是棄舊圖新，它包含科學發現、技術發明及其商業化、產業化的創造實踐。創新貫穿於人類生產實踐、社會實踐以及科學實驗當中。

我所學的機械設計製造及其自動化專業尤其需要一種創新精神。機械創新的特點有：獨創性、實用性、突破性、多向性、連動性、突變性等等。機械創新需要我們注意觀察生活，利用所學的機械專業知識進行創新，使我們的生活更加便

利。説到大學生機械創新，就不得不提大學生機械創新大賽。第六屆全國大學生機械創新設計大賽的主題為“幻·夢課堂”；內容為“教室用設備和教具的設計與製作”。需要我們根據對日常課堂教學情況的觀察，或根據對未來若干年以後課堂教學環境和狀態的設想，設計並製作出能夠使課堂教學更加豐富、更具吸引力的機械裝置。

我們的課堂、夢幻般的課堂。我曾想過：每次老師在講台上面講課，一邊在講着，有時還需要擦黑板，感覺老師好辛苦，甚至得職業病。因此，我想設計一款全自動黑板，利用簡單的機械為老師完成擦黑板的工作。利用機械連接，製作一個機械手，手的一端是黑板擦，設計固定軌道，當黑板需要擦的時候，老師只需要按動一個按鈕就可以快速將黑板擦淨。我也希望能有一種自動化的學生桌椅，它能根據感應，利用機械完成自動打開和關閉座位，這樣就可以充分節約教室空間，方便教室管理及衞生打掃。而課桌部分會感應同學上課時是否趴在桌子上睡覺，進行機械震動用來警戒大家上課不要睡覺。

愛因斯坦説過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想象力，而且標誌着科學的真正進步。”這表明創新是推動科技進步的動力，作為一名新世紀的大學生，我想我要結合自己所學的機械知識，觀察生活中的點點滴滴，多多思考，努力創新。我相信：創新使生活更美好！

課程總結：通過機械概論課的幾位老師給大家介紹機械設計製造及其自動化專業，讓進入大學剛接觸自己所學的專業的迷茫的我們對這門專業有了初步瞭解。瞭解了機械的發展、控制、創新等等，也極大地激發了我對自己專業的熱情。

改進建議：要是能有更多的互動，帶動同學，激發興趣，課堂效果可能會更好。