最後一課的續寫三篇

引導語：《最後一課》這篇課文相信很多人都學過，那麼學完之後，要怎樣寫一篇續寫呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閲讀！

最後一課的續寫一

在老師説可以走了之後，竟然沒有一個人走出教室，這如往常不一樣，往常都是大家爭先恐後的出去，而這次我也沒有出去。過了一陣兒，韓麥爾先生回過神之後説：“為什麼不回家?”“老師…”連班裏以前最調皮的孩子，都瞬間懂事起來。班裏的幾個女生低聲的哭了起來。但我們最後還是不情願的背上沉重的書包走了。

在路上，我看到畫眉也不再歡快的唱歌了，也許它們也知道了這個壞消息。我看到了韓麥爾先生的身影，我不知哪兒來的勇氣，跑嚮往常嚴厲的韓麥爾先生，用顫抖的聲音和乞求的眼神對他説：“留下來，好嗎?”這簡單的五個字卻使韓麥爾先生思考了很久，他的眼神告訴我他也想留下來，但他不得不離開。他説：“回家吧。”在我轉身的那一刻，他忽然對我説：“記住你永遠是法國人。”然後，踉踉蹌蹌的走了。不知為什麼那時的'我已熱淚盈眶。

新的一天，又開始了，這時的教室沒有了往常的喧鬧，如昨天一樣，那麼寂靜，使我又回想起昨日的最後一課。教德語的人來了，他是普魯士人。雖然，他穿的無比整齊，乾淨，但班裏沒有一個人注意他，他彷彿是空氣。他看到我們並不理他，便清了清嗓子大聲的説：“從今天起我就是你們的老師，教德語的老師。”他故意把德語這兩個字説的重了一點。他要求我們把德語課本交上來，如果我們不交他就會強行搶走課本，還用戒尺打我們。那時，我們並不怕他，因為我們的心已被法國的文化，法國的語言佔領了。

我第一次感覺到，還有課比上以前的語法課還要無聊。我一個人靜靜的回想起以前的點點滴滴，那是多麼的令人懷念。我相信多年之後，韓麥爾先生會回來的，當然，穿着他那件綠色的禮服，打着皺邊的蝴蝶結，戴着拿頂繡邊的小黑絲帽，來給已成年的我們講語法課。

最後一課的續寫二

鎮上的的人們和我們都緩緩地注視這這間教室充滿愛國氛圍、歷經滄桑的教室，每個人都想在這充滿法蘭西的濃郁氣氛的教室內多待一會兒，可顯示不允許，時間還會一分一秒地過去。我們極不情願地離開了教室

天氣依舊暖和，依舊晴朗。可上帝賜予法蘭西的天氣是陰暗的，佈滿烏雲的，我們每個人的心中都不好受。走出院子，看到很多鎮上的人站在門口，表情痛苦，卻似乎又在為上帝慷慨賜予人們的最後一節法語課而感謝。這時的畫眉依舊唱着歌，可是卻那麼憂傷，一個個音符編織出了法蘭西民族的痛苦啊!而我，也彷彿在這一節課中懂事了許多

晚上，聽着普魯士兵的操練聲，我失眠了，今天所發生的一切彷彿都歷歷在目：人們的表情，老師的痛苦可是該來的還是要來臨。第二天，天灰濛濛的，烏鴉低聲叫着，我揹着新的課本去上學，走到教室，看見散落的字帖咦，那是什麼聲音，你們聽到了嗎?

最後一課的續寫三

忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士士兵的號聲。他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這麼高大。

我的朋友們啊，他説，我…我…

但是他哽住了，他説不下去了。

他轉身朝着黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了幾個大字：

法蘭西萬歲!

然後他呆在那兒,頭靠着牆壁,話也不説,只向我們做了一個手勢:放學了，你們走吧。

我靜靜的看着他。後排座位上的郝叟老頭兒慢慢地摘下眼睛，歎了一口氣。孩子們依依不捨地看着韓麥爾先生的背影，一點一點地挪動着腳步向門外走去。要在平時，大家早已跳着叫着跑遠了，留下韓麥爾先生一個人站在屋子內看着他們離去的背影。

鎮上的人們都默默的望着韓麥爾先生的背影，沒有説話，只是上前拍拍他的肩膀示意一下，表示安慰。

許久，韓麥爾先生的妹妹提着沉重的行李慢慢地走下樓梯。屋子裏，只剩下我和郝叟老頭兒，還有韓麥爾先生。

這時，沉默已久的韓麥爾先生緩緩地轉過身來，意味深長地看着我們。我看着他的眼睛，愧疚的説：對不起，韓麥爾先生。是我們!是我們!我的眼淚控制不住，奪眶而出。韓麥爾先生温和的撫摸着我的頭，説：小弗郎士，這不關你的事。你知道嗎?在我的心裏，法語就像一條清澈的泉水，澆灌我的心靈，這條泉水的源頭，需要我們去探索。其實，法語就像一個個小精靈，只要切切實實這喜愛他們，才會感受到樂趣，你知道嗎?

嗯!我停止了哭泣，我一定會自己好好學法語的。

在後來的十年裏，我都很刻苦的學習法語，法國阿爾薩斯收復了自己祖國的國土。鎮上的人又開始學習祖國的語言。

我來到韓麥爾先生以前的屋子，遇見我的老師：韓麥爾先生。他對我做了一個勝利的手勢：我們贏了!