描寫爭論的話題作文

在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的描寫爭論的話題作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫爭論的話題作文1

我們正在上語文課，“咚咚！”有人敲門。進來的是徐老師，手裏拿着一疊數學作業。他對陳老師説：“有人找你。”

陳老師問：“誰啊？”

“去了就知道了。”徐老師神祕地説。

陳老師有點不願意走，因為課才上到一半，課堂對她來説就是陣地。徐老師催着説：“快去吧，我幫你頂10分鐘。”陳老師便讓我們自己讀課文。她前腳剛走，徐老師就叫我們放下課本，他要講數學作業，那天剛好沒有數學課。

過了一會兒，陳老師回來了，看到徐老師在講課就靠在門邊等着。徐老師回頭一看，不由得加快了速度。

徐老師講完題目要轍時，陳老師問我們：徐老師剛才的行為可以用哪一個成語形容？”我們異口同聲：“見縫插針！”

徐老師聽了，假裝有點生氣説：“你以怨報德！”

陳老師説：“‘見縫插針’是在表揚你珍惜時間，怎麼叫怨呢？”

“我為你頂班，回來的時候卻連聲謝謝都沒有。”徐老師反駁道。

陳老師也不甘示弱：“那是我不想打擾你。”

兩個人你一句我一句爭論不休。我們呢？暗暗地樂着，看着這台“好戲”，有些同學忍不住哈哈笑着。

最後老師讓我們評理，這個可不好説，兩位老師，我們都“得罪“不起，所以左右為難，而且兩個都有理呀！

兩位可愛的老師，常常針尖對麥芒，給我們的課堂增添樂趣！

描寫爭論的'話題作文2

人生中，往往都不會沒有爭論。爭論可能是因一件小事引發的，可能是因什麼東西引發的，還可能是為什麼名額所爭論。而今天我要説的爭論是由一個冤枉引起的。

那件事發生在小學。那天早晨，上課鈴打響了，語文老師從辦公室來到教師説：把本子拿出來聽寫。我聽後，快速拿出了聽寫本。十分鐘後，我們聽寫完了，我信心滿滿的把聽寫本放在了組長的桌子上，等組長改。

中午到了，組長改完了聽寫。我急忙打開本子，想看一看是不是全對，可是不是。我對照書看了看寫錯了的字。突然，我發現我有個字沒寫錯，我便去找組長理論。

好了，一場組員和組長的理論賽現在開始。

我這個字沒錯，你為什麼給我畫叉？我氣勢洶洶的問道。

組長也不甘示弱回答道：你本來就寫錯了，還不承認。你看，這兩個筆畫都寫在一起了。

我大聲吼道：我又沒寫連筆，我這樣寫老師都給我打勾。

看着我氣勢洶洶的樣子，她只好認輸了。然後，在我説的那個地方打上了勾。這場理論我贏了，我心裏可開心了。

這就是我生活中所發生的小爭論，但是卻無比重要。