寫放風箏的作文參考

中國有句古話：“鳶者長壽”。意思就是説，經常放風箏的人壽命長。製作一隻絢麗多彩、新穎別緻的風箏也是一種創造。當人們眺望自己的作品搖曳萬里晴空時，專注、欣慰、恬靜，這種精神狀態強化了高級神經活動的調節功能，促進了機體組織、臟器生理功能的調整和健全。下面，小編為大家分享放風箏的作文，希望對大家有所幫助！

放風箏的作文一：

星期天，陽光明媚，春風習習，真是個放風箏的好天氣！我和爸爸一起去壽昌公園放風箏。

我們來到壽昌公園，抬頭一看，哇，好多風箏啊！有企鵝風箏，有蝴蝶風箏，有笑臉風箏，有熱帶魚風箏，還有各式各樣、花花綠綠的風箏，就像一朵朵花兒，開放在湛藍的天空上。看着這些風箏在天空上飛翔，我按捺不住，拿出了我的風箏開始放了起來。我的小風箏是紅色的，上面畫滿了卡通圖案。別看我的風箏小，飛起來可飛得很高很高。

我把小風箏放在地上，一手拿着轉線盤，一手拉着線，飛快地向前跑。小風箏飛了起來，越升越高。我停了下來，心想：原來放風箏這麼簡單，看來，用不了多久，我的小風箏就可以飛得和他們一樣高了。可是，風往西一吹，我的線就勾在小樹上了，風箏無力地飄了下來。我急忙跑過去把線解了下來。我繼續努力，風箏又飛了起來。

這回我可不能大意了，一看見小風箏往小樹那邊飛去，我就轉移方向，讓我的線繞過樹枝的纏繞。線越放越長，風箏越飛越高。眼看我的風箏漸漸追上了那隻笑臉風箏，我的心裏樂開了花。可惜，樂極生悲，不知不覺，我手上的線放光了，線在轉盤上綁得不緊，被天上的風用力一拉，“嗞溜”一聲就飛走了。我眼睜睜地看着我的風箏斷了線，脱離了我的控制，飄飄蕩蕩地，越飛越高，越飛越遠。

我傷心極了，爸爸卻哈哈大笑，他告訴我，根據《紅樓夢》裏的描寫，古代的人放風箏，最後會主動把線剪斷，讓它飛得遠遠的，期望能帶走身上的病根。原來放風箏也有這麼多學問，我看着天空，心情也一下子變得開朗起來。

放風箏的作文二：

在一個風和日麗的下午，我和爸爸一起到公園去放風箏。

來到公園門口，我遠遠就看見天空中有威風凜凜的“老鷹”風箏，有翩翩起舞的“蝴蝶”風箏，還有展翅高飛的“小鳥”風箏……草坪上有的孩子牽着風箏到處奔跑，有的孩子坐在草地上看風箏，還有的在嬉戲，玩耍……

看到這裏，我迫不及待地拿起風箏向草地跑去，我的風箏是“老鷹”風箏，它有着尖尖的嘴巴，鋭利的眼睛，還有鋒利的爪子。我手持風箏飛快的跑起來，跑着跑着手裏的線快用完了，我心想：線已經用完了，風箏大概飛得老高老高的吧。這時我感覺有一股強大的力量把我往後拉了一下，回頭一看，風箏原來撲進了樹＊＊＊懷抱中。我和爸爸費了九牛二虎之力才把風箏從樹＊＊＊懷抱是取下來。

這次，我吸取了上次的'教訓，我手持風箏線，爸爸在後面拿着風箏，我往後走了幾十米説了聲“放”，爸爸便鬆開了風箏，於是我飛快的跑起來，風箏慢慢地飛起來了，飛到了其它風箏的旁邊，突然我發現線快沒了，我趕緊把線往回拉，這時一個小男孩跑過來和我撞在了一起，風箏也絞在了一塊綴落了下來。

小男孩不好意思地對我説：“對不起，大哥哥，我不是故意的。”我説：“沒關係，我知道你是因為看風箏太入迷了才撞着的，以後一定要小心。”小男孩甜甜的笑了，我把絞在一起的風箏解開，然後和小男孩再見之後，戀戀不捨地離開了公園。

在回家的路上我對爸爸説：“這次放風箏給我帶來了無比的樂趣，我又增加了一項課餘生活。”

放風箏的作文三：

今天是星期四，學校下午組織我們去放風箏，在一望無際的藍天中，風箏成了一道標誌性的風景。

還沒出學校，大家就開始比起自己的風箏了！有的風箏顏色是紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的，五彩繽紛，漂亮極了；有的風箏上畫滿了卡通圖案，可愛極了；有的風箏是自己親手做的，上面畫滿了自己喜愛的圖案，在天空中飛，也別有一番情趣。

到了目的地，我們就開始放飛自己那心愛的風箏，可這時的風箏如同正在哭鬧的小弟弟一樣，變得不聽話了。有的同學的風箏飛不上去，跑了好久，正想停下來喘口氣，他們那不聽話的風箏都跟着一起停整休息了；有的同學不停地跑着，可是一放線，風箏就像降落傘似的向地面着陸，看樣子，沒法在空中多停留一秒鐘；有的同學的風箏飛向藍天，打破了剛才藍天中死一般的寂靜。

這時的舞台早已分不清是地上正在放風箏的“小海燕”們，還是天空中一隻只絢麗多彩的風箏。地上的同學們正垂頭喪氣地拿着自己那隻既心愛又不聽話的風箏。天上的風箏正興高采烈地俯視着整個杭州市。

放風箏可真有意思啊！