【精選】小學敍事作文彙編10篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的小學敍事作文10篇，歡迎大家分享。

小學敍事作文 篇1

每當星期天，我都要去體育場玩，看着那些小朋友們自由自在地騎着自行車，我多麼想騎啊！

我把自己的願望告訴了爸爸，爸爸看見我羨慕的樣子，笑了笑説：“現在我們就去給你買一輛新自行車。”我高興得一蹦三尺高，推着自行車我們直向體育場奔去。來到體育場，我看着別的小朋友在自由自在地騎着，心想：“騎自行車肯定很簡單。”爸爸給我講了一些騎車要領，並在旁邊扶着我，我卻逞能説自己能行，説着，我便開騎了。我剛上去，車子就不穩定了，我就往右邊摔去了，這一跤摔得不輕：手撐地蹭破了，磨掉了一層皮，這跤摔滅了我騎自行車的熱情，我再也不想練下去了。就在這個時候，一個小姑娘騎着自行車過來説：“大姐姐，你摔得厲不厲害，你一定要勇敢，你看我肚子磨掉了皮，現在還在疼痛，我都沒灰心，心想：一個小姑娘都能這樣，我有什麼困難不能克服呢？想到這裏，我就繼續向前騎行了。這次，我雙手緊握車把，目視前方，掌握着平衡，小姑娘見我又一次鼓起了勇氣，騎到我身邊對我説：”大姐姐，你慢點，小心一些。“我説：”我知道了。“就這樣，我反反覆覆地練習，終於學會了騎自行車。

通過學騎自行車這件事，我明白了一個道理：無論做什麼事，你只要有耐心，堅持不懈，就能成功。

小學敍事作文 篇2

老師神神祕祕的拿出了一個紙圈説要給我們變一個魔術，又説，她可以在這個紙上一直畫直線最後紙圈的兩面就都會畫上了。我想了想這這怎麼可能呢？不過反正是魔術嘛，一定是可能的嘛！我看了看老師手上的紙圈，有點奇怪，老師您的手工也太差了吧，連粘個紙條也會粘反。開始變了，只見老師的手一隻在畫，沒有抬起來過，畫呀畫，終於被我看出了破綻，原來粘反是有原因的。

上面只是魔術的3/1，還有呢！

老師又在那個圈的基礎上開始剪啊剪，老師一邊剪一邊問：“你們認為最後一刀剪下去會是怎麼樣的？”“兩個圈連在一起？”；“兩個分開的圈？”我和慧霖的想法完全不同。老是提示了一下説：“你們認為一定是兩個圈嗎？”我們都改變了主意變成一個圈了。果真，是一個圈了，看來我們的猜猜工還不錯嘛！

但魔術並沒有到此結束，老師有在這個圈的基礎上繼續剪，正剪到一半停了下來説：“這回又會怎麼樣呢，想想看。”我們討論着兩個圈？；一個圈？可是老師卻賣關子，遲遲不肯揭曉。

終於又開始剪了，但結果卻令人始料不及，兩張o字形的嘴張得可大了，是兩個圈連在一起。老師得意地揚着手中的圈説：“哈哈…哈哈沒猜到吧！”最後老師告訴我這是著名的莫比烏斯圈，莫比烏斯圈實在太神奇了！

小學敍事作文 篇3

九月份是個上學的日子，大家都在學校裏開始了忙碌的學習生活。在二十一世紀，上課怎麼能少了電腦?我們也不例外，可其他班的電腦都是好的，偏偏我們班的是壞的，禍不單行，雖然已經立秋了，但天氣還是很炎熱，每次上完一節課都像在外面跑了五圈似得。 在我們班隔壁有個空教室，那裏的電腦是好的，而且那裏面居然還有空調!!!!下午，李老師説：“今天我們搬到空教室去”!“耶”!!我們每個人的臉上都掩蓋不住喜悦。

不過，要先打掃好新班級，但是這對我們來説不算什麼。大約二十多分鐘後，整個教室煥然一新。上第一節課時，我們已經全部搞定了。這時，我們超好的李老師已經拿出了我們偉大的空調遙控器“解救”了我們。吹着空調，上着課，這一段多麼美好的時光呀，在不知不覺中，我們度過了美妙、清涼的一個下午，在這個下午中，一下課總有別的班的同學用羨慕的眼神看着我們，看的我不知道有多高興。雖然這是臨時的班級，但我真心希望能一直在這個教室裏上課。

小學敍事作文 篇4

俗話説：“十五的月亮十六圓”。今年的圓月亮卻趕上了十五，這是極少見的。新聞上説，錯過了這次的十五圓月，要到20xx年才能看到十五圓月。我 怎麼能錯過這次機會呢？

吃過晚飯，我坐在陽台上守望着天空。6：50左右，一輪又大又圓的月亮攀上了高高的山頂，大地一片銀光。突然，飄來一片雲朵，它想把月亮遮住。 可月亮是個頑皮的小孩，不甘心躲在雲朵的後面，於是它拼命地鑽出雲朵。

過了一會兒，雲朵又來了。它像一隻大獅子，張開大嘴巴，想把“月餅”吃掉，月亮哪會屈服呢？雲朵只好怏怏而去。

月亮越升越亮，我隱隱約約地看見月亮上的山脈，可惜沒有見嫦娥姐姐的影子。在這花好月圓，家家團圓的日子裏，嫦娥姐姐是不是看到了人間的'家家 團圓的幸福景象，傷心地躲在某個角落哭泣吧？這讓我想起了一句詩：“嫦娥應悔靈藥，碧海青天夜夜心”。美麗的廣寒宮怎比得上人間的温暖呢？

圓圓的月亮，請你捎上我的祝福，讓它伴着你柔柔的月光灑向家家户户，祝他們團團圓宴、快快樂樂！

小學敍事作文 篇5

新學期剛開始，班主任把同學們的位置全都換了一遍，這學期我和李慧成了同桌，開始了新的學習生活。

那天數學課上，老師教幾何圖形，需要用到尺子。李慧沒有帶所以問我借。她問：“小雨，你能借我尺子嗎？我忘記買了。”我拿出尺子遞給她，很爽快的説説：“好啊，拿去用吧！”同桌之間本就應該互相幫助嘛。

第二天李慧沒有把尺子還給我，我想就再借她用用吧。語文自習課的時候，李慧又問我：“小雨，能不能把你的修正帶借我用用。我的剛剛用完了。”“嗯，好的。”我拿起自己嶄新的修正帶，心裏有一點點的不捨。

第三天早上我剛剛去教室，居然在垃圾桶裏發現我的修正帶被扯得亂七八糟的扔在了裏面，嶄新的外殼也破碎不堪。李慧來了什麼也沒説，就像什麼事情都沒有一樣。早讀課剛下課，李慧對我説：“能不能借我一本英語本啊？我下午還給你。”不行。”我面無表情的説。

“為什麼呀！哼，真小氣。”李慧由驚訝轉為生氣，然後跑到別的同學的座位上説我的壞話。

憑什麼指責我啊，借東西給別人反而變成了惡人。有理走遍天下，我行的正坐得端，不怕你説壞話。她借了東西不及時還給我，還把我的東西弄壞丟進垃圾桶，連起碼的誠信和尊重都沒有，這樣的人根本不值得接觸。

雖然她到處説我的壞話，可是我發現同學們越來越不喜歡她，想想也沒什麼奇怪的，因為這自然是在情理之中的事情。

小學敍事作文 篇6

今天下午陽光明媚，我們剛考完試，緊張的心情一下子鬆懈了下來，就像一塊壓在心頭的石頭落了地，因為接下來就只要發試卷了。

第二天，老師在課上先講試卷，再發試卷。在老師講試卷時，我們都在討論分數，我很緊張。終於到發試卷的時候了，我懷着不安的心情上了講台，小心翼翼地接過我的試卷，瞟了一眼我的分數，鮮紅的、刺眼的67分映入了我的眼簾。天哪，我的天空瞬間暗了下來，頭頂上彷彿籠罩着一團烏雲，回去肯定要吃一頓“竹筍炒肉”了。

在回家的路上，我感覺小鳥的叫聲好像在嘲笑我，人們好像都在對我指指點點，大樹好像也在張牙舞爪的朝我撲來。我失魂落魄的回到了家，就好像過了一個世紀，到了家，我第一件事就是跑去房間做作業，儘量避開媽媽的盤問。做完作業了，就坐在牀上，想要不要把這個考試成績告訴媽媽。我的腦海裏好像出現了一個天使，一個惡魔。天使説：“你要誠實，要把成績告訴媽媽。”惡魔説：“你不是怕被打嗎？我就可以把你的分數改成一百分，可以嗎？”後來，在吃晚飯的時候，我還是鼓起了勇氣，把分數告訴了爸爸。説完，我的臉就變得像生牛肉一樣紅。

可是，我沒想到爸爸竟然説：“沒關係，下次考好一點就好了。”我差點叫出聲來，但他又説：“我們不看分數，只看學習態度，學習態度要改正，要不然下次我可不客氣了。”“我知道了。”説完我就去看書了，心裏暗暗地想，下次一定要努力啊！

小學敍事作文 篇7

六號早上我和姐姐一起去鄭州坐飛機去三亞玩，我們在飛機上很無聊，不知道要幹啥。我就趴在飛機上的小桌子上睡起了覺。一覺醒來我們就到三亞了。

一下飛機，我就奔向更衣室裏換了換衣裳，穿上了短袖、短褲，就去找我們的行李。哇，好多人呀！都是來拿行李的，我擠了進去，等了一會，看見了我們的行李。我拿起就擠出去了，我看見了哥哥，我把行李給了他。坐上車就去在三亞的家了。

到了家，我在海邊大喊了一聲：“三亞我來了！”

我又聽説鄭州又下起了大雪。啊！三亞和鄭州的天氣真是天壤之別呀！

小學敍事作文 篇8

提起火鍋，幾乎人人對它讚不絕口：紅紅的湯料上漂浮着如火一般的紅油，鮮紅的辣椒，數不清的花椒，大塊大塊的薑片，都靜靜地睡在“火牀”上，打着“撲哧撲哧”的“呼嚕”。不一會兒，火苗旺起來，紅油上開始冒出小小的氣泡，一朵朵盛開的“紅蓮花”把配料追得東躲西藏。頓時，辣椒像一個個小娃娃在紅湯中盡情嬉戲，一個“巨浪”打來，把辣椒娃娃們打回了岸邊，伴着轟隆隆的“鑼鼓聲”，一場大雜燴之歌開始唱響了。

一股麻辣味鑽入我的鼻孔，流進我的心田，慢慢地化開、流淌、釋放。那陣陣麻辣香以及那股淡淡的甜味交織在一起，滲入我的五臟六腑，在心中不停舞動，把我的“饞蟲”撩撥得蠢蠢欲動。我忍不住夾上一塊涮好的鴨腸，蘸上一點兒香油降降温，放入嘴中。我只覺得多種味道一起在舌尖上“跳舞”，繼而四處逃竄，溢滿了身體的各個角落。慢慢地咀嚼，脆脆的鴨腸頓時在我的口中嬉戲起來。漸漸地，麻辣與鴨腸的鮮脆融合在一起，在我口中徘徊，令我沉醉其中。輕輕地嚥下去，口中鮮裏透麻，麻裏透辣，讓人回味無窮，既想喝水又想繼續吃，直到撐得不行才罷休。

重慶的火鍋辣得夠味，麻得過癮，卻饞得讓人直流口水，回味無窮，進而流連忘返，駐足留步。

小學敍事作文 篇9

當你看到這幾副圖片的時候，你不僅會感到極為震撼，你還會起同情心。 在一個貧窮的小山區裏的半山腰上，有着一個極小的房屋，那是那片山區唯一的學校，而那破爛不堪的幾座小茅房就是那所學校的教學樓。 這個教學樓是用一塊一塊的木塊拼成的，有許多地空隙，只要一下雨，於便會流到教師裏。大家可以想到：在春季，春雨綿綿，一進到教師裏，那是怎麼樣一個情形。到寒風刺骨的冬天，一朵朵雪花落進同學們的教室。一股股寒風刺着這些貧困孩子的面頰。

大家可能沒有想到，他們的桌椅全部都是一些沒用的石頭做成的。那裏的孩子們不像我們都是各自有書，他們是幾個人擠在一起看一本書的。此時我想到我們生活在城市的孩子們可真是幸福呀！可竟然還有些人不知足，整天和家長要這要那，有了個幾千塊錢的東西他還嫌棄（扔掉了）。要是他用這幾千塊捐獻給那些在山區唸書的同學們，那是多好啊！我們現在生活得很好，就算有錢也是不能浪費的，我們可以用這些錢去做些有意義的事，比如：給山區的孩子送些文具，捐獻給他們，讓他們蓋座像樣的教學樓。

在如此優越的學習、生活環境下，我應該更認真地去學習，長大以後成為祖國的人才。

小學敍事作文 篇10

今天下午我們參加了由大江晚報小記者工作室組織的“讓錢幣知識走進校園”的知識講座，我們大家都很興奮、激動和好奇，大家趕緊走到多媒體教室坐好，迫不及待地等着錢幣協會的老師來給我們講解關於錢幣的相關知識。

首先由老師給我們提了一個問題：什麼錢幣最值錢?聽了這個問題之後我們大家都面面相覷，錢幣還有什麼值不值錢的?但是經過我們大家的冪思苦想之後，大家都積極踴躍地發言，有的説是金幣，有的説是寶石，還有的同學説年代越久越值錢，大家的答案真是千奇百怪呀，最後老師給我們揭開謎底：值錢的錢幣首先要非常稀少、要有很高的研究價值和欣賞價值。接下來老師還給我們介紹了不同年代的通寶，不同年代的通寶都有着不同的樣子並且都具有各自的特點，這還是我第一次接觸古錢幣呢，考古學家還可以通過古墓裏的錢幣來判斷古墓的年代，你説神不神奇呀?可見錢幣藴含的知識還真是很豐富的呀。最後我們大家還進行了印古幣的遊戲，我們都覺得很稀奇，也覺得很好玩。

通過這次活動我們不但第一次認識、接觸到古錢幣，進行了好玩的印古錢幣遊戲，還學到了很多關於錢幣的相關知識，真是收穫頗豐呀!