永不滿足-五年級-記敍文

相信大家都接觸過作文吧，尤其是記敍文，記敍文是一種以記敍為主要表達方法的寫人、記事、繪景、狀物的文體。那要怎麼寫好這類型的作文呢？以下是小編整理的永不滿足-五年級-記敍文，希望對大家有所幫助。

記得小時候老師曾給我們講過這樣一個故事：

有一個徒弟從師學藝多年，自認為把師傅的本領都學到了，就去見師傅，説：“我已經把您的手藝全學到了，可以出師了吧！”

師傅望着得意洋洋的弟子問：“什麼是全部學到了呢？”

“就是滿了，裝不下去了。”

“那麼裝一大碗石子來吧！”徒弟照師傅的話做了。

“滿了嗎？”師傅問。

“滿了。”

師傅抓來一把沙，滲入碗裏，沒有溢。

“滿了嗎？”師傅再問。

“滿了。”

師傅又倒了一盅水下去，仍然沒有溢出來。

“滿了嗎？”

一個簡短的`小故事，聽起來很有意思，當時因為年少並沒有感到裏面包涵了多少深意。二十多年過去了，現在回想起來，方知老師用心良苦，小故事裏面竟然藴含着大道理：“滿與不滿”是一個人成就大事不可或缺的一關啊！學習唯有永不滿足，方能不斷進步，更加趨向於“滿”，以至學業有成。

在學習中，有的學生做對了老師佈置的一道思考題而沾沾自喜；還有的同學在考試中偶爾得了一次滿分而洋洋得意？如故事中的徒弟一樣，有一種“滿”的感覺，豈不知還有更多更難的題等着你去做，還有更多的知識等着你去學，在知識的海洋裏還有更多的寶藏等着你去探索？學海無涯，永無止境。 球王貝利不知曾經踢進多少個好球，他那超凡的球技不僅令千千萬萬球迷心醉，而且常常使場上的對手拍手叫絕。有人問貝利：“你哪個球踢得最好？”他總是這樣回答：“下一個。”當他創造進球滿一千的記錄後，有人問他：

“你對這些球中的哪一個最滿意？”貝利意味深長地回答：“第一千零一個。”就是這樣，他一如既往，永不滿足，踢進了一個又一個好球；如果他存有“滿”的心理，還能創造出進球一千的輝煌記錄嗎？

是啊，不管是在學校讀書學習的學子，還是在不同崗位上工作的人們，都應該向球王貝利學習！成績只能説明過去，不能代表未來。永遠在心中樹立“下一個”的追求目標，步步向前，永不滿足，在知識的海洋裏去遨遊、去探索吧！