文明,從我做起-初一-記敍文

相信大家在學習、工作中總少不了接觸作文吧，特別是其中的記敍文，更是常見，記敍文是以記人、敍事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。那麼記敍文應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的文明,從我做起-初一-記敍文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

禮儀是人類文明的標誌之一，是一個人道德修養的外在表現。古人云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”我國自古以來就是“禮儀之邦”，講文明、重禮貌和善待他人是我們中華民族世代相傳的傳統美德，是個人素質和修養的集中體現。從上小學至今，已將近三週年，在老師的辛勤培育下，在父母的言傳身教下，我在各個方面得到了鍛鍊和提升，不僅在學習上取得了很多好成績，在文明禮儀方面，我也學到了許多待人接物的禮儀規範，養成謙和禮讓、禮貌待人的文明好習慣。

我的家庭是一個三口之家，在家裏，我是爸爸媽媽手心裏的寶，但我每天都堅持做家務，幫助父母做力所能及的事情，我還學會了料理個人生活，自己洗襪子，自己的用品擺放整齊，從不亂放，把自己的房間打掃的乾乾淨淨，大家都誇我是個愛乾淨、講衞生的好孩子。爸爸在煤礦上班，幾乎每天都會下井，作為爸爸的寶貝女兒，以前我並不知道煤礦什麼樣，爸爸是怎樣工作的，直到有一天，爸爸把他帶班剛升井用手機拍的照片拿回來讓我看，當我看到滿臉漆黑的爸爸時，我流着眼淚説：“爸爸您的班太髒了，咱不上班了”，爸爸開心的笑了。從那以後，我就更加努力學習，每當爸爸下班回家，我都會在爸爸進門後微笑的對爸爸説：“爸爸您辛苦了”，爸爸也會微笑着對我説：“寶貝真乖”，能看出來爸爸非常開心，我用我自己的'實際

行動來回報父母對我的愛，我也由衷的感到了我的懂事和文明給家裏增添了很多快樂和融洽。

我的祖輩、父輩生活非常簡樸，在他們的影響下，我成為了一個非常節儉和充滿愛心的少年。我平時從不亂花錢，也不隨意伸手向父母要錢花基本不吃那些小食品，我知道父母的錢來的不容易。媽媽是我們這裏的家庭醫生，家裏有很多廢紙殼和瓶瓶罐罐之類的東西，我把這些廢品積攢起來賣到廢品收購站，把賣的錢小心翼翼的放到我的儲錢罐裏保存起來。每當學校組織捐款的時候，我總是最積極的那一個，在08年四川汶川地震、09年青海玉樹地震、10年南方乾旱捐款活動中，我一次次捐出自己親手積攢的零花錢，三次合計近100元！我認為，小孩子從小就應該養成艱苦樸素的好習慣，要學會體諒家長，不要壓歲錢，用自己手頭有限的零花錢，多做一些有愛心有意義的事情，這也是文明禮儀的體現。

我酷愛讀書，把書看做我最誠摯的朋友。從幼時起，我就閲讀《名人故事》《十萬個為什麼》《格林童話》等書籍。幾年來，我堅持讀了少年版《西遊記》、《三國演義》等許多經典作品，每逢節假日就到市圖書館感受書香。不僅如此，我還喜歡把自己讀過的書中有關文明禮儀的小故事講給同學們聽。身為學習委員的我，經常幫助班級裏學習成績差的同學補習功課，每天上學我都精神飽滿，不管在任何場合，我都以一名優秀的少先隊員嚴格要求自己。課堂上，我認真聽講，踴躍發言，和同學們一起互相學習，使用文明語言。記得有一次，我的一位老師看見了一張冰棍紙，彎下腰去，揀了起來，扔到了

垃圾桶，可以説這只是一個動作，而且是一個不起眼的動作，但是卻教會了我“以身作則”四個字，因為自那以後我和我的同學都沒有再亂扔廢棄物，並且每次看見隨處的垃圾，我們都會把它撿起來扔進垃圾桶。從那時起，我深刻的懂得了注重文明禮儀從我做起、以身作則的必要性。還有一次，我們幾個低年級的同學，肩並肩有説有笑的走着，前面迎面走來一位老師，我們不太熟悉，但當這位老師走到我們身邊時，我非常恭敬的鞠了一躬，説了聲“老師好”，我的同學看我鞠躬給老師問好也都問了好，老師非常高興的回答了一句“你好”，還誇我們真有禮貌。後來那位老師對我們班主任説她很感動，感動我們班同學的真誠和禮貌。通過這幾件小事，我更加認識到了“禮儀”的含義，它是從一件一件小事上表現出來的，是心靈美的一種表現，是一個人做人的標準。

代表民族未來的我們，需要學習和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要怎樣去接過人類文明的接力棒。我們每播下一個動作，將收穫一個習慣；播下一個習慣，將收穫一個品格，讓我們把文明禮儀放在心上，時時刻刻與文明交談，用它來約束自己的言行，從我做起、從現在做起、從身邊的小事做起，踐行主動問好，不隨地吐痰；不隨便扔紙屑，以身作則，在同學中起模範帶頭作用，大膽糾正同學中不文明的行為，相信通過我和同學們的共同努力，一定會讓我的校園變成一個到處都是文明的、一個“沒有污染的“世外桃源”。